如皋市2016～2017第1學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè) 7年級(jí)語(yǔ)文20161009

1、20162017學(xué)年度第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)七 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 題(考試時(shí)間：120分鐘，總分：120分)注意事項(xiàng)考生在答題前認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)：1 本試卷滿(mǎn)分為120分，考試時(shí)間為120分鐘，考試結(jié)束后，收答題紙，試卷自我保存。2 答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的校名、班級(jí)、姓名、考試號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫(xiě)在答題紙上指定的位置。3 答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷或草稿紙上一律無(wú)效?？鞓?lè)是生活的真諦： 親愛(ài)的同學(xué)，這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，請(qǐng)認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，相信你一定能行！本題不需直接作答，由閱卷老師根據(jù)全卷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和卷面整潔程度酌情給分。（10分）

2、一、 積累與運(yùn)用（31分）學(xué)問(wèn)是心靈的眼睛 語(yǔ)文的功底來(lái)自積累，積少成多，聚沙成塔。閱讀下面的一段話(huà)，完成13題。（7分）時(shí)間如白駒過(guò)隙，初一學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，我在老師的引領(lǐng)下，徜yáng ( )在浩淼的知識(shí)海洋里，擷取了知識(shí)寶庫(kù)中的朵朵浪花。老師的 A （形容耐心懇切地教導(dǎo)）讓我銘刻在心，老師的一視同仁讓我沒(méi)齒難忘。還有熱情的同學(xué)，豐富的活動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，美麗的校園，這一切在 B （指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無(wú)形中起了變化）中影響著我，生動(dòng)地quán釋( )了“自能遠(yuǎn)行”的校園文化內(nèi)涵，讓我脫離了幼zhì( )，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我堅(jiān)信【

3、】成功的大門(mén)一定會(huì)為我打開(kāi)！1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（4分）徜yáng    quán釋 幼zhì 擷 取     2.根據(jù)括號(hào)中的意思將恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入A、B處。(2分)A處應(yīng)填 B處填 3.文中【 】處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是： （1分）4用課文原句填空。（6分，每空1分，錯(cuò)1字則該空不得分） （1）心中的風(fēng)雨來(lái)了， 。（冰心母親） （2） ，和青年說(shuō)：“發(fā)展你自己！”。 （3）我從不肯妄棄了一張紙， 。（冰心紙船）（4）遽契其舟，曰：“ ?！?（刻舟求劍）（5）陳子昂的詩(shī)句“ ， 。”

4、讓我們仿佛從蒼茫廣闊的圖景中看到他孤獨(dú)的身影。 （登幽州臺(tái)歌）5“我愛(ài)文學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。（8分）（1）當(dāng)代作家趙麗宏將“文學(xué)”比作“一扇門(mén)”，他認(rèn)為“只要走進(jìn)這扇大門(mén)，就不會(huì)空手而歸”。在你的心目中，你將文學(xué)比作什么？并請(qǐng)闡述理由。（2分） （2）如果讓你編輯一份“文學(xué)手抄報(bào)”，設(shè)計(jì)多樣化的欄目，請(qǐng)你仿照示例，為其中的兩個(gè)欄目擬寫(xiě)名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明該欄目的內(nèi)容。（4分）示例：欄目名稱(chēng)：名家簡(jiǎn)介 內(nèi)容概要：簡(jiǎn)要介紹文學(xué)名家的人生經(jīng)歷、寫(xiě)作風(fēng)格、相關(guān)作品等。欄目名稱(chēng)：（1） 內(nèi)容概要： （2） 內(nèi)容概要： （3）學(xué)校最近推薦大家閱讀法國(guó)作家安托萬(wàn)·圣?？颂K佩里的小王子，為了激發(fā)大家的閱讀

5、興趣，請(qǐng)你從作者經(jīng)歷、故事情節(jié)、寫(xiě)作手法、蘊(yùn)含哲理等方面，請(qǐng)從中任選兩個(gè)方面，寫(xiě)一段推薦辭。（不少于30字）（2分） 6.“愛(ài)文學(xué)”的真正表現(xiàn)就是好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀新人文讀本，回答下面的題目。（10分）（1）李玉剛從“曇花的怒放”中獲得了怎樣的人生啟迪，下面選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）A世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。B人要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)草木的嘆息、呼號(hào)和哭泣。C做人不要急功近利，漫長(zhǎng)的等待，等來(lái)的哪怕是一瞬的輝煌就已滿(mǎn)足。（2）在窗外響起小夜曲一文中，小老鼠灰灰向老奶奶學(xué)習(xí)的一首曲子是（ ） A快樂(lè)之樂(lè) B窗外的小夜曲 C快樂(lè)小夜曲二、閱讀理解（39分）閱讀成功的花，完成7、8兩題

6、（4分）成功的花冰 心成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?#160;浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 【注】選自繁星春水7作者在詩(shī)中塑造的形象是： ,作者用“”一詞來(lái)描寫(xiě)人們的反應(yīng)。（2分）8花的成功歷程給了你什么啟示？在你的積累中，肯定也有能給人以類(lèi)似啟示的名言或俗語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出一句。（2分） 閱讀下面甲、乙兩篇文言文，完成913題。（15分）【甲】鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！薄疽摇?/p>

7、 千金買(mǎi)骨古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，買(mǎi)其骨五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？” 涓人對(duì)曰：“死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。.以：用。涓人：宮里職位低下的小侍臣。遣：派遣。安：怎么。事：做（這件事）。對(duì)：回答。且：尚且。以：認(rèn)為。能市馬：這里指識(shí)貨（的人）。不能：不到，不滿(mǎn)。期（j ）年：一周年。9. 用“”線(xiàn)畫(huà)出下列句子的朗讀停頓。（每句停一處）（2分）（1）遂 不 得 履 （2）三月得千里馬10. 解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）而置

8、之其坐（ ） 遂不得履 （ ） 請(qǐng)求之（ ） 天下必以王為能市馬（ ）11選出與例句中加點(diǎn)字用法和意思相同的一項(xiàng)。（3分） （ ）例句：而忘操之A至之市 B死馬且買(mǎi)之五百金C何不試之以足 D反歸取之12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1） 寧信度，無(wú)自信也。 譯文： （2）馬已死，買(mǎi)其骨五百金，反以報(bào)君。 譯文： 13寓言常常在短小的故事里寄寓深刻的道理。千金買(mǎi)骨給了我們什么啟示? （2分） 閱讀繁星選段，完成14-16題。（共8分）我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南

9、京我住的地方有一道后門(mén)，每晚我打開(kāi)后門(mén)，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書(shū)，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話(huà)一樣。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)。這時(shí)我忘記了一切。在星

10、的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人。看，那個(gè)巨人還在跑呢！14.根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)下表。（3分）時(shí) 間地 點(diǎn)感 受側(cè)重點(diǎn)從 前甜蜜、溫馨三年前菜 園伙伴之情如 今15. 很多讀者都十分喜歡文中劃線(xiàn)句，認(rèn)為作者寫(xiě)得好，請(qǐng)從修辭角度，說(shuō)說(shuō)美在哪里。（3分） 16.參考下列關(guān)于本文的背景材料，說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)繁星。（2分）背景材料：1923年，19歲的巴金

11、和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名的“五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，為“向西方找真理”，考察歐洲的社會(huì)運(yùn)動(dòng),他乘郵船離滬赴法。2月19日，巴金抵達(dá)巴黎。在航行期間，巴金撰寫(xiě)了海行雜記38則。繁星是其中的一篇游記，寫(xiě)于1927年1月。 閱讀對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷選段，完成1721題。（共12分）對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷 李漢榮初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見(jiàn)河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專(zhuān)注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見(jiàn)他們正在營(yíng)救一只在水面上盤(pán)旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶

12、也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過(guò)于沉重而無(wú)法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來(lái)，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線(xiàn)”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，你總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂(lè)得又說(shuō)又笑起來(lái)。我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地

13、把蝴蝶放在陽(yáng)光下的草地上正開(kāi)放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽(yáng)，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X(jué)得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥(niǎo)啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹(shù)葉搭起一 個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。今天上午我本來(lái)是不準(zhǔn)備出門(mén)的，想待在家里讀書(shū)或?qū)懽鳌２恢朗裁丛蛭疫€是出門(mén)了。多虧我走出了門(mén)，在書(shū)本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤(pán)之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿(mǎn)含溫情和詩(shī)意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬(wàn)

14、物深處，通向心靈深處。在回家的路上，我想了許多。首先我覺(jué)得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)?？傊?，我覺(jué)得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來(lái)，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，

15、在這一多一少的增減過(guò)程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來(lái)、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對(duì)一只蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛(ài)，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛(ài)，他們沒(méi)有別的動(dòng)機(jī)，愛(ài)在愛(ài)中滿(mǎn)足了。不求回報(bào)的愛(ài)，才是大愛(ài) 、真愛(ài)。不求回報(bào)的愛(ài)，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。 （選自讀者2016年第3期，有刪改）17文章中小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（3分） 18文章第段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)

16、用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分） 19文章第段結(jié)尾處加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“大沙漠”和“沙塵暴”的含義各是什么？請(qǐng)列舉一個(gè)日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。（3分） 20讀了這篇文章后，請(qǐng)結(jié)合下面選段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你所受到了怎樣的啟示？（3分）“這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情， “我的小村莊上就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類(lèi)聚聚，散散心。是這樣的，真的，我們就到這里來(lái)了。 摘自安恩和奶牛 抒寫(xiě)是心情的釋放 三、展示寫(xiě)作才情（50分，含寫(xiě)字10分）21茫茫塵世,如潺潺流淌的小溪，洗滌歲月的痕跡；時(shí)光飛梭,如時(shí)刻不停的鐘

17、表，記載著生命前行的步履。請(qǐng)靜下心來(lái)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)太多的人、事、物、景都會(huì)觸動(dòng)你的心，無(wú)論是喜、怒、哀、樂(lè)請(qǐng)以“與_相伴的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。要求： (1) 將題目補(bǔ)充完整。（2）敘事清楚，詳略得當(dāng)，突出細(xì)節(jié)。 (3) 文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字。 (4) 書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，卷面整潔。(5) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。學(xué)校 班級(jí) 考號(hào) 姓名 裝訂線(xiàn)內(nèi)不要答題················裝··

18、········································訂··········

19、;·······························線(xiàn)·················20162017學(xué)年

20、度第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)七 年 級(jí) 語(yǔ) 文 答 題 紙(考試時(shí)間：120分鐘，總分：120分)一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（21分）本題不需直接作答，由閱卷老師根據(jù)全卷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和整潔程度酌情給分。（10分）1. （4分）2. （2分）3. （1分）4. ， （6分）5. （1） _（2分）（2） （4分）（3） （2分）6. （1） （2） （10分）7. （1） （2分）（2） （1分）8. （2分）二、閱讀理解 （36分）9. （1）遂 不 得 履 （2）三月得千里馬（2分）10. （4分）11. （3分）12. （1） （2） （4分）13. （2分）14. （3分）15. （2分）16. （3分

21、）17. （1） （2） （3） （3分）18. （3分）19. （3分）20. （3分）作 文 答 題 紙 與_相伴的日子 600字20162017學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案二、 積累與運(yùn)用（31分含課外閱讀）1.徜徉、詮釋、幼稚、xie （4分）2. 諄諄教導(dǎo)、潛移默化(2分)3.：（1分）4用課文原句填空。（6分，每空1分，錯(cuò)1字則該空不得分） （1）我只躲到你的懷里（2） 嫩綠的芽?jī)海?）總是留著留著（4）是吾劍之所從墜。（5）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。5“我愛(ài)文學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。（8分）（1）比作“大?！?，因?yàn)榇蠛：棋珶o(wú)邊，就像書(shū)海一樣。書(shū)海揚(yáng)帆，才

22、能到達(dá)成功的彼岸。（2）（2）示例：欄目名稱(chēng)：閱讀感悟，內(nèi)容為閱讀各種經(jīng)典名著的讀后感。欄目名稱(chēng)：經(jīng)典名言，內(nèi)容為關(guān)于讀書(shū)的一些名家名言。（4分）（3）示例1：小王子的故事簡(jiǎn)單，文字素淡。他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。（2分）示例2：小王子一書(shū)中的一些語(yǔ)言非常優(yōu)美！如“在我小的時(shí)候，圣誕樹(shù)的燈光，午夜彌撒的音樂(lè)，甜蜜的微笑，這一切都使圣誕節(jié)時(shí)我收到的禮品輝映著幸福的光彩?！背錆M(mǎn)了童真和童趣。6. （1）B （2）C（10分）二、閱讀理解（39分）7成功的花, 驚羨。（2分）8啟示是：只有努力奮斗、不怕?tīng)奚拍艹晒?。成功?lái)自?shī)^斗和犧牲。名言舉例：世界上凡取得成就者，無(wú)不是經(jīng)歷了艱難困苦的磨煉；寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)；臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功9. （1）遂不 得 履 （2）三月得千里馬10. 同“座”，座位 終于 尋找 買(mǎi) 11D12（1）我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳（2）千里馬已經(jīng)死了，侍臣花五百金買(mǎi)了馬的骨頭，返回來(lái)匯報(bào)君王。譯文：古代的國(guó)君，有一個(gè)想用千金買(mǎi)千里馬的，(尋求)了很多年也沒(méi)有得到。(一個(gè))近侍之臣(對(duì)國(guó)君)說(shuō):"請(qǐng)讓我去尋求千里馬吧。"國(guó)君派遣他去做這件事。過(guò)了多個(gè)月尋到了千里馬，(但是)馬已經(jīng)死了，(近侍之臣)用五百金