實驗室教案(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上到實驗室去 化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）到實驗室去 化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）課型新授課時1知識 能力 思想教 學(xué) 目 標(biāo)1、熟悉化學(xué)實驗室的格局，了解化學(xué)儀器、藥品的存放位置2、了解常用設(shè)備、安全設(shè)施的位置及使用方法3、牢記化學(xué)實驗室安全規(guī)則，養(yǎng)成遵守實驗室安全規(guī)則的自覺意識。4、認(rèn)識幾種常見儀器的用途及使用注意事項重點目標(biāo)1、2難點目標(biāo)1、2教法自主探究教具白板教 學(xué) 程 序教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、激 情 導(dǎo) 入二、自主學(xué) 習(xí)1、課前檢測下列發(fā)生的變化的類型為：點石成金冰雪融化蠟燭燃燒鐵塊鑄鐵鍋毛發(fā)生長2、激情導(dǎo)入固液藥品的取用是化學(xué)實驗操作中一項重要的操作

2、技能，也是學(xué)生必須掌握的一項技能。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。1、認(rèn)識化學(xué)實驗室，找一找： 電源、滅火器在哪兒？安全通道在哪兒？ 排氣扇、廢液缸在哪兒？ 化學(xué)實驗儀器、藥品在哪兒？2、認(rèn)識常見的儀器（依據(jù)課本附錄一）3、了解化學(xué)實驗室安全規(guī)則4、藥品的取用雙號板演要求：書寫認(rèn)真，獨立完成單號批改每個一分觀察實驗室的各種設(shè)施并記在心中通過白板和課本附錄了解儀器認(rèn)真閱讀化學(xué)實驗室安全規(guī)則教 學(xué) 程 序教 師 活 動學(xué) 生 活 動三、 互 動 交 流四、拓展提 升 實驗一 藥品的取用（一）固體藥品的取用固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用藥品一般用藥匙。有些塊狀品（如石灰石等）可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立

3、刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。 把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入試管底部以后，再把試管慢慢地豎立起來，使藥品或金屬緩緩地滑到試管的底部，以免打破試管小結(jié)：固體藥品的取用小顆?；蚍勰钏幤窇?yīng)用藥匙或紙槽?！耙恍倍腿绷ⅰ眽K狀或密度大的金屬顆?？捎描囎訆A取?！耙粰M二送三慢豎” 如果沒有說明用量，應(yīng)取最少量，蓋滿試管的底部為宜（二）、液體藥品的取用（1）大量液體藥品的取用：直接傾倒（2）定量液體藥品的取用：量筒量?。?）少量液體藥品的取用：滴管滴加【討論】膠頭滴管加液時為什么不能平放或倒放？1、根據(jù)實驗要求，從下列儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器，將其名

4、稱填寫在橫線上：集氣瓶、玻璃棒、量筒、酒精燈、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿、藥匙、試劑瓶、滴管加熱_；攪拌或引流_；量取一定體積的液體_；取用粉末狀藥品_；滴加少量液體_；2、下列試驗操作正確的是（ ）A、沒有說明藥品用量時，固體、液體可以任意取量B、使用試管夾時，將試管夾從試管口往下套，夾在試管的中上部C、試驗用剩的藥品藥放回原瓶，以免浪費藥品D、實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可以用鑷子3、下列儀器可以直接在酒精燈上加熱的是( ) A、燒杯 B、量筒C、集氣瓶 D、試管4、實驗完畢后，用剩的藥品應(yīng)（ ）A、放回原瓶 B、倒入廢液缸C、倒入下水道并用水沖洗 D、倒入指定的容器5、下列實驗操作，正

5、確的是（ ） A、用紙槽將粉末狀固體加入試管；B、嘗藥品的味道；C、剩余藥品自己處理，可以帶走；D、藥品用的越多，現(xiàn)象越明顯。6、請簡要說明下列操作可能造成的不良后果： （1）、傾倒細(xì)口瓶的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心： ； （2）、膠頭滴管取用試劑后，平放或倒置： 。觀看老師取用固體藥品的方法，并動手操作識記固體藥品取用口訣觀看液體藥品取用的方法，并動手操作思考、討論、交流練習(xí)展示微 型 板 書 設(shè) 計 課 后 記大部分同學(xué)能夠熟練掌握化學(xué)實驗基本技能操作，個別同學(xué)需加強(qiáng)練習(xí)，下節(jié)課單獨指導(dǎo) 到實驗室去 化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（二）課題到實驗室去課型新授課時1知識 能力 思想教 學(xué) 目 標(biāo)1、初步學(xué)

6、會使用托盤天平和量筒等儀器。2、學(xué)會物質(zhì)的稱量等基本技能。3、學(xué)會儀器的連接、儀器的洗滌等技能。4、學(xué)會裝置氣密性的檢查。重點目標(biāo)2、3、4難點目標(biāo)2、3、4教法自主學(xué)習(xí)、合作交流教具白板教 學(xué) 程 序教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、激 情 導(dǎo) 入 二、自 主 學(xué) 習(xí)課前檢測1、寫書部分元素符號（老師指定）2、原子的質(zhì)量主要集中在 。3、 決定了元素的種類。4、 決定了元素的化學(xué)性質(zhì)。5、寫出下列微粒的化學(xué)符號：.一個水分子 、碳元素 、2個氫原子 、2個鈉離子激情導(dǎo)入回憶托盤天平和量筒的使用方法自主導(dǎo)航 1、填互動40頁助你學(xué)習(xí)12、填互動40頁助你學(xué)習(xí)23、填互動42頁助你學(xué)習(xí)14、填互動

7、43頁助你學(xué)習(xí)2單號黑板板書每空一份對改思考交流回答教 學(xué) 程 序教 師 活 動學(xué) 生 活 動三、 互 動 交 流四、 拓 展 提 升一、組內(nèi)互動 指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)完成導(dǎo)航巡視指導(dǎo)二、組間互動指導(dǎo)學(xué)生提出組內(nèi)疑難，其他學(xué)生幫助完成適時拓展，追問三、師生互動解決學(xué)生的疑難 分析托盤天平和量筒使用與物理不同的地方 1、量取40 ml酒精，應(yīng)選用的儀器是（ ）。 A10 ml的量筒 B100 ml的量筒C50 ml的量筒和滴管 D100 ml的量筒和滴管2、用量筒量取液體時，某同學(xué)操作如下：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為19mL。傾倒出一部分液體，又俯視液體凹液面最低處，讀數(shù)為11m

8、L。這位同學(xué)取出液體的體積是（ ）A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 無法判斷3調(diào)節(jié)天平平衡時，若右邊托盤比左邊托盤高，應(yīng)該( )A調(diào)節(jié)游碼使其向右移動B調(diào)節(jié)游碼使其向左移動C調(diào)節(jié)平衡螺母使其向右移動D調(diào)節(jié)平衡螺母使其向左移動4使用天平時，下列哪些做法是錯誤的，將序號填在橫線上 。A用手摸天平托盤B把化學(xué)藥品直接放在左盤上C用鑷子夾取砝碼，不用手拿D把潮濕的東西放在天平托盤中E加減砝碼要輕拿輕放，用后及時放回砝碼盒內(nèi)F加在天平托盤中的物例題組長帶領(lǐng)組員嘗試完成導(dǎo)航記錄組內(nèi)疑難自主幫助解答提出還有的疑難搶答班內(nèi)展示課 后 記加強(qiáng)對知識的理解，學(xué)生可以記住使用規(guī)則，實際操作時不

9、能按規(guī)則操作 到實驗室去 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液課題到實驗室去課型實驗課時1知識 能力 思想教 學(xué) 目 標(biāo)1、與同學(xué)合作配置80克16%的氯化鈉溶液。2、初步學(xué)會配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法。重點目標(biāo)1、2難點目標(biāo)2教法自主學(xué)習(xí)、合作交流教具白板教 學(xué) 程 序教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、激 情 導(dǎo) 入 二、自主探究課前檢測1、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式及變形公示2、欲配置80克16食鹽水，需食鹽和水各多少？3、配種溶液的步驟有哪些？激情導(dǎo)入在實驗室里如何配置溶液呢？板書課題自主導(dǎo)航 分組：把小組分成12個小組成績最優(yōu)秀者為組長按順序就坐1、檢查儀器是否齊全2、小組做好分工3、動手實驗4、

10、記錄現(xiàn)象5、交流評價要求：獨立完成2、4、5、7、號黑板板書注意計算題的步驟對改組長帶領(lǐng)組員嘗試完成試驗教 學(xué) 程 序教 師 活 動學(xué) 生 活 動三、 互動交流四、 拓 展 提 升一、組內(nèi)互動 指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)完成導(dǎo)航巡視指導(dǎo)二、組間互動指導(dǎo)學(xué)生提出組內(nèi)疑難，其他學(xué)生幫助完成適時拓展，追問三、師生互動解決學(xué)生的疑難 1）經(jīng)計算在 上稱量 gNaCl并倒入干燥潔凈的燒杯里，然后用 量取 ml蒸餾水倒入裝有NaCl的燒杯里，并用 不斷攪拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度約為1g/ml）（2）稱量一定質(zhì)量的NaCl時，應(yīng)先放 ，后放 ，砝碼放在 ，NaCl放在 ，且在托盤兩邊各放一張 。天

11、平接近平衡時，為使藥品不過量，添加藥品的技巧是 。（5g以下用游碼（3）量筒使用時，量筒必須放 ，視線要與量筒內(nèi) 保持水平，快接近刻度線時，改用 加液體。學(xué)生討論交流后回答。小組討論練習(xí)中遇到的疑難問題，個人展示答案。然后思考: 利用提供的氯化鈉和儀器如何配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液50g，需要幾個步驟？用到哪些儀器？組長帶領(lǐng)組員嘗試完成實驗記錄組內(nèi)疑難自主幫助解答提出還有的疑難分析強(qiáng)調(diào)問題填寫實驗報告冊課 后 記個別學(xué)生太活躍不能聽清操作要求，做實驗之前不能想一遍實驗過程，導(dǎo)致操作中有些混亂，對個別學(xué)生個別教育 到實驗室去 氧氣的實驗室制取課題到實驗室去氧氣的實驗室制取課型新授課時1知

12、識 能力 思想教 學(xué) 目 標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)在實驗室中制取、收集氧氣的方法。2、用自己制取的35瓶氧氣，并選擇適當(dāng)物質(zhì)，探究氧氣的性質(zhì)。3、通過實驗練習(xí)儀器的裝配、檢查裝置的氣密性、收集氣體和檢查裝置的氣密性、收集氣體的方法。重點目標(biāo)1、2難點目標(biāo)3教法自主學(xué)習(xí)、合作交流教具教 學(xué) 程 序教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、激 情 導(dǎo) 入 二、自 主 探 究課前檢測:1、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式三氧化硫硫酸亞鐵氫氧化鈣碳酸鈉氯化鎂氧化鐵氧化亞鐵四氧化三鐵2、分解過氧化氫制取氧氣時，分液漏斗中放 ，錐形瓶中放 ，待導(dǎo)管口氣泡 時，開始收集氣體。3、鐵絲在盛氧氣的集氣瓶燃燒時，集氣瓶中應(yīng)預(yù)先 ，目的是 。自主

13、導(dǎo)航一、做好準(zhǔn)備制取氧氣所需要準(zhǔn)備的藥品及儀器 。連接實驗儀器應(yīng)注意 。如何檢查裝置的氣密性？ 。探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)需要的藥品及儀器 。二、友情提示實驗過程中過氧化氫溶液的使用應(yīng)注意： 。探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗有哪些安全隱患，如何消除？ 。三、動手實驗1、氧氣的制取單號黑板板書每空一份對改回答實驗討論教 學(xué) 程 序教 師 活 動學(xué) 生 活 動三、 互 動 交 流四、拓展提升藥品： 。反應(yīng)原理： 。實驗裝置：發(fā)生裝置 ,收集裝置 。實驗步驟：（1）安裝裝置并檢查裝置氣密性。（2）裝實驗藥品（3）將過氧化氫溶液滴入錐形瓶，并收集氧氣。如何驗滿？ 。四、反思交流請你歸納實驗室制取氧氣的步驟： 。1、操作步驟：2、收集方法：由于氧氣 ，可以用 收集；由于氧氣 ，可以用 收集。3、驗滿方法： 。4、下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（ ）。A.鐵在氧氣中燃燒 B.加熱過氧化氫C.蠟燭燃燒 D.加熱高錳酸鉀.5、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是（ ）。A.向上排空氣法 B.排水法C.排水法或向上排空氣法 D.排水法或向下排空氣法6、英國科學(xué)家普利斯特利普做過如圖的實驗：在甲、乙兩個密閉的玻璃容器內(nèi)，甲中放