教師師德修養(yǎng)個人心得體會2021

1、本文格式為word版，下載可任意編輯教師師德修養(yǎng)個人心得體會2021 老師師德修養(yǎng)個人心得體會【5 5 篇】 老師師德修養(yǎng)心得體會【一】 老師是人類靈魂的工程師，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師教書育人的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。同學在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、同學情愿接近的老師，比同學不情愿接近的老師，對同學的影響要大。作為老師，你要把同學培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學的道德，而你要使同學成為有道德的人，就要讓同學情愿和

2、你接近，以便對同學產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學訓練工作領(lǐng)域來感受最深的。只有大家相互信任了，才能更好地關(guān)心同學提高成果，做一名合格的中同學。 老師如何提高自身的師德，我有如下體會： 一、老師要常常自?。?我認為老師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對同學負責，也要對.負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是樂觀進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不省，自己就不知道自己長在哪里，缺

3、在何處，一個人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是的方法。 二、要正確對待同學的看法： 師生之間保持一種人格上的公平。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，老師與同學之間的教與學的關(guān)系實際上是一對沖突，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立心情，造成老師不愿教，同學不愿學的局面。老師應去討論同學的心理，討論人的共性，由于每個同學都有不同的共性，然后依據(jù)不同共性的同學去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解同學的要求，我們的方法才

4、會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順當。 三、必需樹立公平對待觀： 我覺得每個同學都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位同學都是祖國的花朵。我提倡公平對待，老師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部同學同乘一輛前行的車;老師應服務于全面，對每一個同學的思想品質(zhì)，學習成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關(guān)照，服務周到，促使其全面進展。 四、建立良好的師生關(guān)系，促進同學的智力，潛能開發(fā)。 作為老師深感責任重大，對同學嚴格要求當然是必要的，但不能認為師生間就是一種訓練與被訓練的簡潔關(guān)系，由于這種不公

5、平的師生關(guān)系會阻礙師生間的公平 溝通，觀點具有權(quán)威性，久之則會壓抑同學的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。我時常會留意到了同學的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)同學的一些有見解的想法和看法。同時對我們老師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以人為本，鼓舞同學樂觀思索、創(chuàng)新。 一日為師，終身為父是同學對老師的敬重之言。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學習、相互敬重。既然做父親，就要關(guān)懷愛惜同學，對同學負責。老師切勿將此言理解為可以用家長的身份來干涉同學、指使同學甚至利用同學。有句古話說，人有德于爾，爾不行忘。爾有德于人，爾不行

6、.也。 老師師德修養(yǎng)心得體會【二】 老師成長與師德修養(yǎng)一書主編是唐_和劉_，本書以老師職業(yè)性與生命性的統(tǒng)一作為師德修養(yǎng)的動身點，以增進老師對職業(yè)的理解為基本路徑，以促進老師職業(yè)人生的完善為基本目標，以敬業(yè)、悟業(yè)、樂業(yè)為基本線索，抓住當前老師職業(yè)道德中的主要問題，最終落實在老師職業(yè)人生的幸福與卓越。師德乃是老師人生的根本標示，師德修養(yǎng)貫穿老師專業(yè)進展全過程，是引領(lǐng)老師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是老師職業(yè)人生幸福的心靈根基。優(yōu)良、合宜的老師職業(yè)道德將訓練生活引向和諧、美妙，成為訓練生活乃至整個.道德生活重要的風向標。 讀了這本書，我再一次深深地體會到老師只有多讀書，勤實踐，才能真正適應我們的訓練，才能訓

7、練好祖國的下一代。同時讓我深刻體會到師德修養(yǎng)是作為老師不行缺少的一門學習功課，如何讓自己樹立現(xiàn)代化的訓練觀念，如何更好的得到專 業(yè)化的進展是很重要的。通過本書讓我學到了： 一、增加責任感喜愛訓練事業(yè) 教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個訓練家，是人類靈魂的工程師。以情育人，喜愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。訓練是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛同學，才能訓練好同學，才能使訓練發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，喜愛同學是老師

8、職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學體現(xiàn)在嚴和慈上。充分鼓舞同學的自尊和自信，關(guān)懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學公平相處，敬重同學、信任同學、愛惜同學、愛護同學。老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。 二、凈化每個同學的心靈 無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領(lǐng)先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的訓練。作為學校老師的我們，肩負著培育訓練下

9、一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。 三、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈 沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓練事業(yè)制造業(yè)績作出貢獻。老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。 四、學會快樂工作 快樂工作每一天，其實這是個古老的話題，但在現(xiàn)實中，總有某些人，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著

10、，這不關(guān)是對所在的單位無益，對本人也是一大損害，歡樂與否，實際是在于你那顆心的變動。但不管你開不快樂，日子總是那么悄然而過，不會因你的不快樂而有絲毫的停頓。歡樂工作每一天，那么，明天永久屬于歡樂的我們! 唐老的書深化淺出，文字平易近人，而且大量引用現(xiàn)實教學中真實案例，令人感同身受。唐老首先從一般意義上論述了老師職業(yè)，概括了師德的倫理學內(nèi)涵，點明白良好的師德養(yǎng)成可以關(guān)心老師的職業(yè)性和生命性和諧統(tǒng)一提升。隨后，唐老通過敬業(yè)樂愛樂業(yè)抱負與現(xiàn)實等篇章，集中論述了師德的方方面面，師德的養(yǎng)成同個人職業(yè)成長的詳細關(guān)系，以及老師作為一種特別職業(yè)在當前的.面臨的困惑彷徨以及倫理選擇。最終，唐老提到了師德修養(yǎng)與人

11、生幸福的關(guān)系，確定了老師是一種幸福的職業(yè)，更確定卓越的師德修養(yǎng)必將為老師本人帶來非同一般的人生成就感和幸福感。 通讀唐老的書，我感受很大。我始終認為，所謂師德，許多時候只是為人師表 的要求。由于我是老師，所以我要關(guān)懷同學，為同學做出表率，公正對待同學，不因個人好惡而區(qū)分對待同學。明顯，以同學需求導向的師德訓練，灌輸?shù)氖且环N低層次的被動式師德。這種形式的師德實踐，往往令人反感，宣揚中也流于空洞，效果并不明顯。事實上，只有把師德的道德起點樹立在個人的幸福謀求上，把師德的規(guī)律起點樹立在個人的進展上，師德建設才能自然而然地推行，才能讓老師在幸福的包圍中達到關(guān)懷同學，提升自我的目的。我們有責任、有義務從

12、現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染同學，以淵博的學問去培育同學，以科學的方法去引導同學，以真誠的愛心去暖和同學，以高尚的師德去影響同學，用健全的人格塑造一切同學的美妙心靈，影響一代又一代的同學，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。 老師師德修養(yǎng)心得體會【三】 有人說，一個同學就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛同學就是要對每一個同學發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學心靈的沃土根植美妙和幻想。在師德師風的學習活動中，我的體會如下： 一、要了解同學

13、不了解同學，不熟識自己訓練的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個同學的共性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡快和憂愁。不僅要觀看他們的表情和行為上的微小變化，而且要窺探孩子心靈的神秘。使每個同學的力氣和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面進展。 二、對同學一視同仁 老師要愛全部的同學，不但要愛聰慧、活潑、可愛的同學，更要愛差生、特別生、頑皮搗蛋生、一般生。特殊是對毛病較多的同學，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、關(guān)心他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。我班有個同學，經(jīng)常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學。 開頭，我常常找他談心，了解到他怕困

14、難，不想做作業(yè)，喜愛玩嬉戲。我就用其次課堂的時間跟他玩嬉戲，結(jié)果他很有愛好，回家也玩這個嬉戲，這樣一來他的口算力量進步很大，也喜愛上數(shù)學課。最終向他提出要求：上什么課都要用心聽講、作業(yè)要仔細完成，他懇切地接受了。只要該同學略微有進步，我就確定表揚他，課堂上給他制造表現(xiàn)的機會，適當多提問，讓他有更多的機會回答問題，得到更多的鼓舞和關(guān)心。一段時間下來，該同學取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。 三、要敬重和信任同學 同學在老師的敬重下學會了自尊，學會了做人。假如老師對同學不敬重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地損害同學的心靈，挫傷他們的自信念。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，同學感受到老師對自己的確定，便會

15、主動親近老師，樂于接受老師的教導，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)同學學習的樂觀性和制造性，讓同學成為課堂的真正仆人。 四、以身作則、做好表率 老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響。因此，老師肯定 要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。 老師師德修養(yǎng)心得體會【四】 國家的興衰，取決于訓練;訓練的興衰，取決于老師。 老師是立校之本，而師德師風則是訓練之魂。從古至今，在人們心

16、目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化同學，用真誠的愛去引導同學，只有真的愛同學才能當之無愧地說愛訓練事業(yè)。聞名訓練家斯霞曾經(jīng)說過： 要使同學的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人。老師是同學的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是同學私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學的表率?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 教書育人是師德師風的關(guān)鍵。老師要把自己的同學培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學問。在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟

17、，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡.，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而 教書的教書匠，而應是通過教學活動在同學心靈上細心施工的工程師。 在上課時，題西林壁中的只緣身在此山中的緣是由于的意思，但是許多同學總是不明白，總是要寫成原因這個意思。我又一再強調(diào)，還是有同學這樣認為，做練習時也寫錯。 后來，我覺得要放在詩句里理解，對同學來說就能更簡單明白吧。先理解這句詩的意思，再記住這個緣字的意思，還有讓同學明白整首詩的意境。同學們理解就簡單多了，效果也不錯。 所謂的讀書百