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1、金色的魚鉤教學(xué)實(shí)錄一、題解,領(lǐng)略思想內(nèi)容1“金色”是什么意思?2(輕聲朗讀)把和題目相關(guān)的句子寫出來。3說說本文記敘一件什么事?4(出示小黑板)“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”師:為什么說長滿了紅繡的魚鉤上,閃爍著金色的光芒?抓住關(guān)鍵,問得中肯,富有啟發(fā)性生:因?yàn)槔习嚅L曾用這個魚鉤救過三位小戰(zhàn)士的生命,而自己卻犧牲在河邊。生:魚鉤上有老班長的血汗,看到它,仿佛看到了老班長的一顆閃閃發(fā)光的心。生:“魚鉤”是老班長的遺物,看到它,仿佛又見到了老班長。生:這魚鉤象征著老班長忠于黨、忠于人民、舍己為人的崇高精神。這精神永放光芒。二、繪形,激發(fā)思想感情師:作者用什么方法來揭示老班長
2、的內(nèi)心世界的?生:通過老班長的外表描寫來揭示的。(從課文中畫出老班長外表的句子)既動腦又動手,緊扣課文,由表及里。(出示小黑板)師:三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征?問得妙!一石投水生:因?yàn)樵陂L征途中,他經(jīng)歷過無數(shù)艱苦的戰(zhàn)斗生活。生:說明在長征路上老班長為革命十分操勞。生:“滿臉的皺紋”足以證明他經(jīng)歷長期艱苦的革命斗爭。生:“斑白的兩鬢”說明他飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)。生:從老班長這些外貌,讓我們看到了他那金子般的內(nèi)心世界。生:對,看到了他忠于黨、忠于革命、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的崇高品質(zhì)。答得好!一問數(shù)答,互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,突出老班長的形象。師:老班長這種崇高的品質(zhì)還可以從什么地方找出來
3、?抓住不放,步步深入。生:從他的行動表現(xiàn)出來。他是“一棵一棵地摸著”找野菜來和青稞面當(dāng)飯吃的。生:他挖草根,想盡辦法做魚鉤釣魚。生:他翻了很多草皮,才能找到魚餌。生:他那么蒼老,還為三位小戰(zhàn)士洗衣裳。師:這一連串感人肺腑的行動,讓我們體會到老班長那堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和對黨的忠誠。(出示小黑板)“合不攏眼、喜出望外、收斂笑容、露出笑意”這些詞語是描寫什么的?為什么這樣描寫?生:這些詞語都是描寫老班長的神情的。生:“合不攏眼”這個詞可以看出老班長整夜睡不著。生:面對“饑餓威脅”,眼看三位傷員一天天瘦下去,老班長焦急不安。生:“喜出望外”是寫一個偶然機(jī)會,老班長發(fā)現(xiàn)一條魚躍出水面時的高興勁兒。生:“收斂
4、笑容”是當(dāng)老班長不吃魚湯的秘密被發(fā)現(xiàn)后,傷員端著魚湯,怎么也“送不到嘴”,老班長見后的神情。生:這個詞說明老班長很生氣。生:說明他既嚴(yán)肅又耐心。生:看到戰(zhàn)士們吃完了魚湯,老班長才“露出笑意”。生:說明他把傷員的健康作為一件快樂事。生:這些詞語看出老班長為傷員的虛弱、饑?yán)Ф鴵?dān)憂,為小戰(zhàn)士能得到一點(diǎn)營養(yǎng)而高興。生:說明老班長一心牽掛的是三個小戰(zhàn)士。生:老班長為自己想得少,為別人想得多。生:說明他一心掛念的是黨的委托,是革命事業(yè)。三、入境、掀起情感波瀾師:這篇文章除了通過老班長的外表來揭示人物的內(nèi)心世界之外,還通過“我”的神態(tài)、動作、語言來襯托老班長的內(nèi)心。(同學(xué)們從課文中畫出有關(guān)的句子。)再次動筆
5、。“道”不離“文”,借“我”烘托出老班長的偉大。師:萬根鋼針扎著喉管是什么滋味?當(dāng)你和小梁一樣看到了老班長把魚湯讓給病員吃,自己卻嚼草根和魚骨,“嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去”那欲吃不能、欲罷不行的神態(tài)時,你的心情怎么樣?問得細(xì)致。言辭懇切,引入情景,接受高尚情操的熏陶。生:我會激動得流下眼淚,哭起來。生:我會十分痛苦。生:我覺得老班長的境界十分崇高,自己太渺小了。生:我會怨恨自己為什么讓老班長這樣吃苦,而自己卻坐享其成!師:一個搪瓷碗有千斤重嗎?為什么總送不嘴邊?在這情景下,你將會怎么樣?生:這是夸張的寫法,是說心情萬分沉重、痛苦,我同樣也十分痛苦的,真不知如何是好?生:我一定鼓勵兩位小同
6、志,邊養(yǎng)病邊鍛煉,設(shè)法減輕老班長的負(fù)擔(dān)。生:我一定要求老班長和我們一起也吃一些。四、剖析、接受品德熏陶(細(xì)讀老班長犧牲這一重點(diǎn)段,并設(shè)身處地想象當(dāng)時的情景)細(xì)讀品味,不能忽視的一環(huán)。師:老班長昏迷不醒時,我們?yōu)槭裁粗帕耍可豪习嚅L平時只顧著三個小戰(zhàn)士,自己吃得少,操勞多,又缺營養(yǎng)?,F(xiàn)在昏迷不醒了,說明他身體支持不住了。生:可能老班長的精力消耗盡了。生:因?yàn)槔习嚅L的生命十分危險。師:快接近草地的邊了,老班長終于精力耗盡,生命垂危,說明這段時間來,他是堅(jiān)持著走過來的。他為什么能這樣堅(jiān)持呢?生:他牢記黨的委托,是黨給他的力量。生:他堅(jiān)信一定能走出草地,有堅(jiān)強(qiáng)的信念。生:他堅(jiān)決要完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)。生:他有頑強(qiáng)的意志、驚人的毅力。師:當(dāng)老班長奄奄一息時,小梁把魚湯送到他的嘴邊。可是老班長依然一滴不沾,他說了什么?你對這一席話是怎樣體會的?(讀老班長的話)老班長的話感人肺腑。讀之更為動情,再次體現(xiàn)老班長形象的偉大。生:這席話說明老班長在生命垂危關(guān)頭,仍然念念不忘自己的責(zé)任。生:老班長把黨的話永記心頭。生:我體會到:老班長把生的希望讓給病員,把餓和死的痛苦留給自己。生:我覺得老班長是一個真正的共產(chǎn)黨員,他舍己為人的精神十分偉大,值得學(xué)習(xí)。生:我要學(xué)習(xí)老班長赤膽忠心為革命的品質(zhì)!五、歸納,提高思想認(rèn)
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