牛津上海版高中一年級第一學期Unit,3,A,taste,of,travel,A,taste,of,travel,—Places,of,interest教案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯牛津上海版高中一年級第一學期unit,3,a,taste,of,travel,a,taste,of,travel,places,of,interest教案 teaching plan title: unit 3 (s1a oxford) a taste of travel places of interest 名勝古跡 i. main aims 教學目標: 1. to grasp the usage of the core words and phrases in the context; 把握核心詞匯及短語在語境中的運用 2. to understand

2、the general idea of the text; 理解文本含義 3. to summarize the general elements to describe a place of interest (emphasize to describe a structure), and learn to introduce chinese places of interest; 歸納總結(jié)描述景點（側(cè)重建筑）的一般要素，并學會用英語敘述介紹中國名勝古跡； 4. to develop the taste in appreciating structures including our sch

3、ool founders classic works, improving culture confidence and highlighting the spirit of craftsman . 學會鑒賞中國建筑，提升傳統(tǒng)文化自信；敘述校主建筑的經(jīng)典作品，弘揚工匠精神。 ii. teaching focus 教學 重難點: 1. to help the students to grasp the usage of the core words and phrases in the context. 關(guān)心同學把握核心詞匯及短語在語境中的運用 2. to guide the students

4、to analyze the text, summarize the general elements to describe a structure and apply into daily talking . 引導同學分析文本，歸納總結(jié)描述建筑物的要素，并運用于實際交際中。 iii. teaching aids 教學 幫助: 才智教室設(shè)備; ppt iv. teaching procedures 教學 步驟: steps teachers activities students activities aims 教學目的說明 老師行為 同學行為 lead in 導入環(huán)節(jié) 7 1 ） pres

5、ent the relative pictures of famous structures 展 示 預 習 作業(yè)，及相關(guān)聞名建筑物圖片 2）ask sts to talk about a famous structure 要求同學反饋預習作業(yè)（依據(jù)所給基本詞匯），談?wù)撘粋€聞名的建筑； 3）ask some sts to share their presentation 要求同學推舉介紹得精彩的同學向全班展現(xiàn)； 4 ） record the main expressions 記錄同學介紹建筑物所用到的詞匯及短語。 1）appreciate the pictures of famous stru

6、ctures 回憶預習作業(yè)內(nèi)容，觀賞同學自己采集的聞名建筑物圖片 2）4 sts a group to talk about famous structures同學 4 人一組共享談?wù)撍私獾穆劽ㄖ?3）3 students to share their presentation 3 位同學向全班展現(xiàn)介紹所了解的名建筑。 ² 創(chuàng)設(shè)情境，導入主題，呈現(xiàn)聞名建筑的魅力，激活同學背景學問，激發(fā)同學說英語的熱忱 ² 策略：檢測預習作業(yè)；培育同學預先查閱材料的力量、合共享作力量； ² 調(diào)動全班同學描述建筑的樂觀性，傾聽敘述精彩同學所使用的語言； ² 形成期盼。

7、 presentation 正課環(huán)節(jié) 23 1）ask sts to read and understand cutting 12 要求同學 ctting1、2 ，理解每句話的含義； 2） teach the usages of the main phrases in the context 在語境中教授重 點 短 語 的 用 法 ：construction of; take shape；be based on 3）ask sts to analyze each sentence and compare the common elements in cutting 1/2 要求同學分1）rea

8、d and translate the text, ask questions 、翻譯、提出不理解的短語及語法； 2）try to use the main phrases 完成重點短語的中翻英、英翻中； 3）analyze each sentence and compare the common elements according to the text 依據(jù)文本內(nèi)容分析、比較每句話在描寫建筑物的哪些要素； ² 教授語言基礎(chǔ)； ² 給與學習策略，略讀、掃讀等；提升同學獵取、概括信息的力量； ² 培 養(yǎng) 學 生 思 維 品質(zhì)，總結(jié)歸納描述建筑物的一般要素，及對應

9、的英語句式 析、比較 cutting1、2 中每句話體現(xiàn)說明白描寫建筑物的哪些要素； 4）ask sts to summarize the basic elements and phrases to describe a structure 要求同學歸納描述建筑物的基本步驟、要素及重點短語。be located in(on,to); be admitted (to) 4）summarize the basic elements and phrases to describe a structure 歸納描述建筑物的基本步驟、要素及重點短語。 consolidation 鞏固評價小結(jié)環(huán)節(jié) 8 1

10、）provide a context: to introduce your home stay foreign friends the famous historical structure- shanghai customs building 供應語境：向 homestay 小伙伴介紹上海聞名的歷史建筑物"海關(guān)大樓'； 2 ） provide relative background of customs building which was built by our school founder 供應建筑物相關(guān)背景：海關(guān)大樓（為校主楊公所建）； 3）ask sts to a

11、pply the basic elements and phrases to describe customs building讓同學依據(jù)所學的描述建筑物的一般要素及句式介紹海關(guān)大樓。 1）listen to the story of our school founder ,who led the masons in pudong to grow our national construction industry 聽取校主楊公當時率領(lǐng)浦東泥瓦匠振興民族建筑業(yè)的事跡； 2 ） 4 sts a group to describe and introduce customs building 4 人一組描述、介紹海關(guān)大廈； 3 ） 2 sts share their speaking抽取2位同學做展現(xiàn)。 ² 通過海關(guān)大廈背景資料展現(xiàn)，學習校主楊公的工匠精神，提升文化自信； ² 檢測、評價本節(jié)課所學內(nèi)容：每位同學都能用所學短語及一般要素敘述建筑物； ² 提升語言力量，整合運用語言進行表達，提升自主學習和合作學習力量。 assignment 作業(yè)布置環(huán)節(jié) 2 1）read the text 朗讀課文 cutting1、2；