德育調(diào)查教師問(wèn)卷分析(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上老僧堂鎮(zhèn)中學(xué)“全員德育”學(xué)校德育模式的構(gòu)建研究問(wèn)卷調(diào)查教師問(wèn)卷分析為了了解我校學(xué)生的德育現(xiàn)狀，切實(shí)找出存在的各類德育問(wèn)題，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)?011年12月28好對(duì)全校教職工實(shí)行了德育現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷106份，其中包括3個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)、7個(gè)教研組長(zhǎng)和18個(gè)班主任，以及其他教師?；厥章?00%，有效試卷份，有效率為100%。為了讓教師無(wú)所顧忌、真實(shí)的表述自己的想法，令調(diào)查數(shù)據(jù)更真實(shí)有效，問(wèn)卷采取不記名的方式。對(duì)調(diào)查結(jié)果分析如下：學(xué)校的老師們18%覺(jué)得教師工作壓力很大，難以承受 ； 65%覺(jué)得教師工作壓力大，但可以承受；15% 覺(jué)得教師工作

2、壓力一般大 ； 12%覺(jué)得教師工作壓力不大。把大量的精力花在教育教學(xué)工作的哪些方面w問(wèn)題上，59%提高學(xué)生成績(jī) ， 28%培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣， 6%處理班級(jí)事務(wù) ，7%平均用力。對(duì)擔(dān)任班主任工作的態(tài)度71%的教師非常愿意, 22%愿意 ,2%不愿意, 5%說(shuō)不清。當(dāng)前學(xué)校德育工作的實(shí)效方面，有57%的教師認(rèn)為很強(qiáng) ，38%的教師認(rèn)為一般，1%認(rèn)為較差，4%認(rèn)為不清楚。絕大多數(shù)教師認(rèn)為學(xué)校學(xué)科教學(xué)與德育工作有機(jī)結(jié)合方面開(kāi)展的情況一般。38.5%的教師最喜歡系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)提教師素質(zhì)，35%的教師最喜歡經(jīng)驗(yàn)交流來(lái)提教師素質(zhì)，31%的教師最喜歡自身積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)提教師素質(zhì)。教師最希望的培訓(xùn)的教學(xué)形式是案例教

3、學(xué)占到了68%,理論講授12% ,參觀考察7% ,行動(dòng)研究 13%。德育滲透工作中最苦惱的問(wèn)題,大部分教師認(rèn)為是部分學(xué)生不守紀(jì)律 ，比例為52%，其次是與班主任或課任老師的協(xié)調(diào)34%，14%的教師選擇部分學(xué)生厭學(xué)“你在教學(xué)工作中遇到的最大困難與煩惱來(lái)自于什么？”這項(xiàng)問(wèn)的會(huì)的題中教師大多會(huì)選學(xué)生難教育和家長(zhǎng)不配合兩個(gè)選項(xiàng)。45%的教師認(rèn)為認(rèn)為教師隊(duì)伍建設(shè)的主要問(wèn)題在于教師隊(duì)伍教育觀念滯后，知識(shí)儲(chǔ)備不足，缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。絕大多數(shù)教師認(rèn)為師德方面的先進(jìn)事跡、班級(jí)建設(shè)的有效策略、新的教育思想、科研方法都需要培訓(xùn)。從提高教師工作水平思考，把握德育內(nèi)、運(yùn)用德育方法、提高活動(dòng)組織能力、德育教科研能力需要提高。可見(jiàn)我校教師學(xué)習(xí)的熱情有多高。大部分教師對(duì)教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)期末總結(jié)來(lái)進(jìn)行的占到了69.5%,有極少數(shù)的班主任通過(guò)班主任手記來(lái)總結(jié)。綜上所述，在教師德育方面，我們還需從以下幾個(gè)方面加大力度。1、通過(guò)拓展訓(xùn)練、人文關(guān)懷等方式緩解班主任的壓力，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的職業(yè)幸福感。2、加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育，重點(diǎn)加強(qiáng)德育在教學(xué)中的滲透。3、進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育的水平，使家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，共促學(xué)生發(fā)展。4、加強(qiáng)教師心理健康知