語文部編版七年級上冊《春》示范學案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯語文部編版七年級上冊春示范學案 春 教學目標： 1.體會文中用語的形象生動、精確有神。 2.學會抓住散文中的文眼品讀文章的好習慣。 3.感受筆下春天的漂亮和喜愛大自然的美妙感情。 教學重、難點 1.揣摩文中精確而生動的詞語和句子，體悟語言表達的奇妙； 2.體會語言中蘊涵的感情，能理解在文中所抒發(fā)的喜愛春天，贊美春天的思想感情； 3.結合課文實例，講清比方、擬人兩種修辭手法的特點和作用； 4.狀物抓住特征，寫景留意層次。 基礎達標 （自主完成，二人互檢） 文學常識填空。 朱自清（18981948），原名，字，號，原籍。代表作有、等。 給下列加點的字注音。 醞（

2、）釀黃暈（） 蓑（）衣應和（） 斗笠（）朗潤（） 嘹（）亮宛轉(zhuǎn)（） 靜默（）舒（）活 解釋下列詞語。 賣弄： 呼朋引伴： 應和： 花枝招展： 醞釀： 4、下列各句中沒有使用修辭的一項是（） a"吹面不寒楊柳風'，不錯的，像母親的手摩挲著你。 b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 c桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 d在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘漸漸走著的人，地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。 依據(jù)課文填空。 （1）坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，。風，草。21 世紀訓練網(wǎng)版權全部 （2）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？?，密密地斜織著，?！景鏅?/p>

3、全部：21 訓練】 （3）舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，。"'，剛起頭兒，。 設問導讀 （課文，完成題目） （一）、整體感知 課文抓住春的特點，有層次地描繪春景。全文圍繞一個"春'字，寫了三部分。使用圖示的方式表示出的寫作思路。 （二）、問題探究 1、"一切景語皆情語'，即詩情與畫意完善結合。試談談本文的藝術特色。 2、試舉例說明是怎樣抓住景物的特征來描寫春天的。 3、結尾三個比方句各自成段，它們的挨次能否顛倒？為什么？假如把三個比方句合成一段，表達效果會有什么變化？ 自我檢測 （語段，重點突破） （一） "吹面不寒楊柳風'

4、，不錯的，像母親的手摩挲著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，興奮起來了，呼朋引伴地賣弄悅耳的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天響亮地響著。 1、"吹面不寒楊柳風'一句出自的。"楊柳風'指的是，整個詩句運用了的修辭手法，"楊柳風'運用了的修辭手法。 2、請給選段劃分層次。 3、指出下列句子分別是從哪個角度寫的。 （1）（鳥兒）呼朋引伴的賣弄悅耳的歌喉，唱出動聽的曲子。（） （2）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草的香味，都在微

5、潤濕的空氣里醞釀。（） （3）"吹面不寒楊柳風'，不錯的，像母親的手摩挲著你。 4、品讀選段，概括春風的特點。 （二） 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片寧靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘漸漸走著的人，地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀稀稀的，在雨里靜默著。21cnjy 1、"一切景語皆情語'，本段文字抓住春雨的特點，寫出了春雨特有的景象。體會一下它抒發(fā)了怎樣的感情。 2、"密密地斜織著'一句中"織'字用得好嗎？為什么？ 3、本段文字中，描繪了一片細雨綿綿的春光，一派清亮溫馨的景色，一種和諧寧靜的氛圍。置身于這雨中，你會產(chǎn)生怎樣的感想？21 訓練網(wǎng) 4、唐朝詩人杜甫有一首五言律詩："好雨知季節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜