人教版九級英語第十三單元教學設計

1、1 / 4教學設計寧夏中衛(wèi)市海原縣三河中學陳冬梅2 / 4人教版九年級英語第十三單元教案設計Unit 13 Rainy days make me sad.教案目標：語言知識目標1、 能夠運用所學知識，談論或詢問事物對我們情緒的影響或人對某一 件事或物的看法。2、 學會比較，分析不同事物的優(yōu)缺點，從而進行優(yōu)化選擇。 語言技能目標1、學習動詞 make 的用法，即 make+賓語+形容詞，并能在實際情境 中簡單地運用。2 學會以下基本句型：How do you feel about loud/soft music ?How do you feel about the picture?Loud mu

2、sic makes me ten se/a ngry/.Soft music makes me sleepy/sad/ Soft music makes her relaxed/The awful pictures make me ten se/.3 能聽懂聽力內(nèi)容，并能完成相應的練習。情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生做一個情感豐富的人。學習策略目標通過小組對話等方式比較不同的事物，談論它們對我們情緒的影響。 教案重點與難點1、詞匯： 描寫“ feeli ngs(感受)”的形容詞2、動詞 make 的用法：make +賓語+形容詞，make sb. do sth. 課時：OnePeriod教案方式：任務型

3、教案法，小組學習，多媒體輔助教案等。教案過程：一、導入(Lead-in )(1) 熱身(warm-up)列出以前所學過的 make 短語， 引導學生復習 make+名詞的用 法，然后再利用圖片引出 make sbsth +adj 和 make sb +do sth 的用法。3 / 4(2) 大腦風暴(Brain Storm )讓學生們一個一個說出已學過的表示感覺的形容詞（設計思路：大腦風暴開拓了學生的思維，活躍了課堂氣氛，既復習了舊知識，又為本課的新知識學習打下基礎。）二、新課呈現(xiàn)（Presentation ）（1）圖片展示不同的情感。學生回答表情感的單詞。（2）利用學生關(guān)心話題，練習 mak

4、e 的用法。（3）最后，老師小結(jié)：“ make賓語+形容詞”和 make sb. dosth. ”的用法。（設計思路：通過圖畫的呈現(xiàn)，刺激學生的視覺感官，避免了枯燥 乏味的說教，調(diào)節(jié)學生的情緒，調(diào)動學生的學習積極性。讓學 生在輕松好奇的氛圍中學習本節(jié)課的目標語言。自然生動，易 于掌握運用。）三、操練（Practice ）la,看圖比較書本上 la 的圖畫，描述這兩個餐廳的特點（老師給予適 當?shù)难a充），詢問學生愿意去哪一家？ （ Where would you rather go?）然后，讓學生進行四人一組口語鏈接練習，讓學生盡量用剛學 到的知識.（設計思路：通過小組合作，學生初步操練目標語言，

5、學會比較， 學會討論不同的事物對他們情緒的影響，并進行優(yōu)化選擇。同 時，為聽懂聽力內(nèi)容作了鋪墊。）lb.聽力（Listening ）.（1）首先，老師問: What do Amy and Tina think of the tworestaurants?幫助學生明確本題要求，指著表格，讓學生先了解 表格中的信息。（2）播放錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子。（3）檢查答案。（設計思路：通過老師的提問題及學生看表格了解信息的準備，讓 學生帶著問題有意識地聽，有的放矢，效果好。）Ic.結(jié)對練習（Pairwork ）（設計思路：要提高學生的聽說能力，必須進行必要的口頭訓練， 讓學生帶著任務進行面對面的交流。學生通過對話，進一步操練了目 標語言，增進了學生之間，師生之間的交流，培養(yǎng)學生的合作能力， 在情感目標方面，又鼓勵學生勇于說出自己的想法，做個情感豐富的 人。）四、鞏固和練習4 / 4Make a surveyHow do you feel about these thin gs? Complete the survey. The n survey twoother stude nts. Next make a short report the n show out before the whole class.How do you feelabo