幼小銜接家長課觀后感

1、幼小銜接家長課觀后感幼小銜接家長課觀后感今天聽了 XX老師主講的XX中小學(xué)家長學(xué)習(xí)網(wǎng)上課堂小學(xué) 一年級一幼小銜接簽巧過渡，睿智家長有妙招。XX老師從教XX 年，經(jīng)驗豐富，分三個部分介紹了家長如何更好協(xié)助孩子從幼兒 過渡到小學(xué)生，適應(yīng)小學(xué)新生生活。首先，家長應(yīng)當從自己心里充分認識到有效銜接的重要性。我們都知道幼年時的經(jīng)歷和體驗會對未來的人生產(chǎn)生深遠影 響，孩子從幼兒園進入小學(xué)，是一個人生的重要轉(zhuǎn)折。所以家長 做到心中有數(shù)，充分認識從幼兒園和小學(xué)的變化。例如：家長要 協(xié)助老師讓孩子盡快從幼兒園寬泛、自由、娛樂為主的學(xué)習(xí)方式 和行為等，改換到小學(xué)生有規(guī)范、目標任務(wù)、課堂教學(xué)為主的學(xué) 習(xí)方式和行為及作

2、息時間。聽完這個培訓(xùn)，我明白自己要調(diào)整好心態(tài)，幫助孩子適應(yīng)對 教育的感知及自我約束力、專注力等方面的教育培養(yǎng)。就像XX老 師說的，孩子在這種人生重要轉(zhuǎn)折期，一定會更加依賴我們父母 的陪伴和指導(dǎo)；而我們作為孩子最初的人生導(dǎo)師，此時更應(yīng)該到位 不缺位，調(diào)整好自身心態(tài)，控制好情緒，明確好方向，更多地陪 伴她，共同迎接新的挑戰(zhàn)。我們不但要明確，更要不時提醒自己，在孩子學(xué)業(yè)生涯的起 跑線上，興趣、細致、耐心、堅持等良好心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的 養(yǎng)成，遠比暫時的輸贏和成績的高低更為重要。作為父母，我們 要始終保持積極樂觀的態(tài)度，尊重和保護孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興 趣，耐心陪伴孩子成長。我們要努力當好引導(dǎo)者，充分認

3、可孩子 對成為一名小學(xué)生感受到的自豪與興奮，并抓住契機保護好孩子 做好學(xué)生的迫切愿望，幫助孩子順利過渡。我們一直充分相信學(xué)校和老師的教育經(jīng)驗和知識，與學(xué)校和 老師相互信任、相互尊重、相互理解、相互配合，達成一致的教 育目標，彼此攜手，形成教育合力。我們也相信，家校和諧，孩 子才能在愉快幸福的氛圍中茁壯成長。我想，孩子也偶爾會出現(xiàn)一些負面情緒，比如懼怕新環(huán)境、 新同學(xué)，不知道如何交流，此時我一定會給與她關(guān)注和體諒，我 要盡量感同身受的與她對話溝通，對她的問題和情緒給與具體指 導(dǎo)和安撫，用積極向上對話內(nèi)容引導(dǎo)她，鼓勵她克服困難并適應(yīng) 新環(huán)境。我們父母要保持積極正向的人生價值觀和家庭的溫馨和諧氛 圍

4、，要能帶給她陽光樂觀的情緒和對學(xué)校環(huán)境友好的好奇與探 究，就如同送個給她走向世界大門的一把金鑰匙。其次，家長要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí) 慣，循序漸進的幫孩子過渡，進入小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們從現(xiàn)在開始就要鍛煉孩子獨立穿衣、系鞋帶，自行如 廁、便后沖水，吃飯不挑食、不浪費，自己整理學(xué)習(xí)用品等生活 技能；要教會孩子上下樓梯靠右、公共場所不追跑叫喊等行為規(guī)范 和安全規(guī)范。讓孩子自己的事情自己做，家長會不代辦。我們還將在家里營造一個安靜、獨立、不受干擾的學(xué)習(xí)空 間，給孩子準備好專用收納學(xué)習(xí)用品的地方，讓她有個靜心學(xué)習(xí) 的溫馨環(huán)境。作為父母，除了營造環(huán)境和教導(dǎo)規(guī)范，我們還要幫孩子調(diào)整

5、作息時間，早睡早起并保證睡眠時間，教會孩子看表并守時，與 孩子一起指定作息表，幫助孩子學(xué)會規(guī)劃時間。接下來，我們將根據(jù)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范，從文明禮儀（德）、注 意能力（智）、體育鍛煉（體）、美育教育（美）、生活自理（勞）這五 方面為自家孩子制定學(xué)習(xí)計劃，提高綜合素質(zhì)。德智體美勞是從我們這些家長也從小就學(xué)習(xí)和遵守的，深知 其重要性和必要性。正所謂少成若天性，習(xí)慣如自然；良好的習(xí)慣 定會讓孩子受益終身。學(xué)會文明用語，這是孩子與人交往的第一 步；注意力集中，會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生事半功倍的效果，也是她適 應(yīng)學(xué)習(xí)生活的重要一環(huán)；掌握運動技巧，不但有助她完成學(xué)校體育 測試，還能強健體魄；與孩子唱歌跳舞，或者同孩

6、子畫畫，這種美 育教育能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愿望以及對未來美好的向往；鼓勵孩子自 己事情自己獨立完成，并多參與勞動及幫助他人；這些都會讓她自 己也感到成長與自豪。最后，XX老師例舉了如何設(shè)計一些行為規(guī)范的具體評價目 標，鼓勵和促進孩子的行為養(yǎng)成。每天孩子從起床至出家門，再到進入校園和教室，直至上課 和離開學(xué)校，每一步都可以明確要求和評價標準。我們要鍛煉孩 子自己起床、穿衣、洗漱，吃完早飯，帶齊用具出門；到校后主動 和老師同學(xué)問好，放好個人用品在位子上；上課時不能隨意走動， 聽老師安排，有事舉手；下課后自己喝水、去衛(wèi)生間、不追跑；在 校午餐不浪費，放學(xué)回家前收拾整理齊全自己東西，和老師同學(xué) 互道再見等

7、。我們可以試著累出如上的規(guī)范，并設(shè)置打分機制或 者小紅花獎勵機制等。當然，我們除了要關(guān)注孩子各方面能力培養(yǎng)，也要尊重我們 自家孩子的成長規(guī)律和個性差異，積極發(fā)現(xiàn)她自身的優(yōu)點和進 步，一定要著眼縱向?qū)Ρ?，千萬不要“橫向?qū)Ρ取保灰ケ容^ “別人家孩子”。作為爸爸媽媽要多鼓勵和表揚我家孩子，強化 正向肯定，不斷增強她的信心。當她做了正確的事情要及時表 揚，會強化行為加深印象；表揚時要具體說到內(nèi)容或經(jīng)過，這樣她 才能明確今后努力的方向；不要過多過分表揚，還要避免表揚時內(nèi) 容不具體，恰到好處才最是到位，以免孩子變得只能聽夸獎而聽 不得批評。通過這次網(wǎng)課，我了解到除了用語言表揚，原來還可 以通過擁抱，擊掌，伸出大拇指等身體動作來體現(xiàn)對她的夸贊， 這是