優(yōu)秀音樂(lè)教師年度工作總結(jié)

1、優(yōu)秀音樂(lè)教師年度工作總結(jié)以下優(yōu)秀音樂(lè)教師年度工作總結(jié)由工作總結(jié)網(wǎng)教師工作總結(jié)頻道為您提供的范文兩篇，希望對(duì)您寫教師工作總結(jié)有所幫助！范文一：又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)期，較忙碌，較充實(shí)，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，收獲 了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也對(duì)自己走過(guò)的彎路進(jìn)行反思和總 結(jié)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生， 尊重他們的人格，給學(xué)生獨(dú)立的空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。一、思想方面在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交 給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)

2、章制度。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在 教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任九個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù) 新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。 在教育教學(xué)中，在課堂中 我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表 現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體, 讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音 樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都 愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。不足之處

3、是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生 樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知 識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。三、課堂管理為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表 現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。 對(duì)于破壞 課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。四、（1）堅(jiān)持優(yōu)化音樂(lè)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。在“應(yīng)試教育”時(shí)期，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條 件的影響。音樂(lè)課雖然較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些，但仍然受 到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂(lè)課的教學(xué)一直陷入“教師帶， 學(xué)生跟”的泥潭里，并逐

4、步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌 課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生 對(duì)音樂(lè)課的教學(xué)也毫無(wú)積極性可言。 與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必 須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我 慎重選擇了“愉快教學(xué)” 模式。讓學(xué)生在教師的摯愛(ài)中，采用學(xué)生 自己喜愛(ài)的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目 標(biāo)，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂(lè)課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采 用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保 學(xué)生對(duì)音樂(lè)課有常上常新的感覺(jué)，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進(jìn) 教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、影碟機(jī)、甚至多媒體電腦等教

5、具輔助教學(xué)。同時(shí)，在授課中，不在限于教會(huì)學(xué)生唱，而是把識(shí)譜知 識(shí)、樂(lè)器伴奏、配樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用 為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地 主動(dòng)參與。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂(lè)課的興趣 明顯增強(qiáng)。(2) :培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)音樂(lè)是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、 力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí)，音樂(lè)作為心靈的 語(yǔ)言，是音樂(lè)家通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受， 并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人 們。因而，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)，讓他們用心靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜、怒、 愛(ài)、恨、哀、樂(lè)等情感，也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生欣賞音

6、樂(lè)就顯得非常必要。 在教學(xué)中，我主要是讓 學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”、用“感情”去 欣賞音樂(lè)。如從高亢激昂的義勇軍進(jìn)行曲中，可以激發(fā)起學(xué)生的 斗志和愛(ài)國(guó)之情；從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱 愛(ài)以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的“民歌、山歌、 小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作 產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的 積極向上的實(shí)踐意識(shí)。這種意識(shí)，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。(3) : “激活”學(xué)生的想象力，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼， 促進(jìn)創(chuàng)造力的形成。想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動(dòng)。是人們?cè)趧?chuàng)造活動(dòng)中獨(dú) 立建構(gòu)新形象的過(guò)程，

7、音樂(lè)作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段 來(lái)塑造的藝術(shù)形式，無(wú)論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象 余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新 課之時(shí)，我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象 這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂(lè) 器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽嗎？ 在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格， 但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實(shí)際上就是讓學(xué)生 去實(shí)踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識(shí)。如在“鑼鼓、 風(fēng)琴、梆子、二胡”等樂(lè)趣伴奏；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋

8、律 及音色來(lái)演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實(shí)踐 中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。(4) :讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐，堅(jiān)定信念，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。據(jù)研究證明，手的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無(wú)畏精 神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說(shuō)明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。 傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一 個(gè)重要原因。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又 動(dòng)口的好習(xí)慣。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間，要盡可 能地讓學(xué)生站立起來(lái)學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，用手打節(jié) 拍;根據(jù)自己對(duì)歌取得想

9、象理解用手表達(dá)情感；有時(shí)，還要制作一些樂(lè) 器給歌曲配樂(lè)、配節(jié)奏。這些動(dòng)手的活動(dòng)，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能 力的有效途徑。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂(lè)器的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng) 造美，完善美的過(guò)程，無(wú)論是管樂(lè)器、弦樂(lè)器、還是打擊樂(lè)器都離不 開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子，也可以因?yàn)槭值闹阜?，手?移動(dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。 在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過(guò)程中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力， 還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。五、不足方面1 、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠 緊，特別是對(duì)一年級(jí)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣 還有待提咼

10、和加強(qiáng)。2 、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)?？傊?，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作， 做到上課認(rèn)真， 勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配 合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做 到最好。范文二：這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了，回顧本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，忙碌而充 實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想，在這個(gè) 主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克 服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在音樂(lè)課堂教學(xué)上和組織文藝活 動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步。在音樂(lè)教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn) 入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)

11、務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽課，并注意與其他老師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自 己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前， 都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物 ；在備課過(guò)程中 力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后，即時(shí)將講 課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中。遵循音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生的原則，在七年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué) 中，我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選 擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè) ；在講課中我力求 做到重點(diǎn)突出，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍， 積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。除了完成音樂(lè)課堂教學(xué)外，積極組織文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參 與組織了學(xué)校慶教師節(jié)暨表彰大會(huì)文藝演出，學(xué)校周末大舞臺(tái)專場(chǎng)演 出，并且做了許多具體工作，比如：舞蹈的編排、歌曲的選擇、督促 學(xué)生練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的效果。確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè)素 質(zhì)，使我校美育再上新臺(tái)階。對(duì)待上級(jí)指定（督導(dǎo)檢查材料）的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì) 量好，不講條件，不提要求。任勞