三年級語文上冊第五單元18后羿射日教案冀教版 (1)

1、.后羿射日一、教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)10個字，會寫8個字。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。3.通過朗讀課文，了解后羿射日為民除害的故事，感悟祖國民間神話的美好。二、教學(xué)重點1.掌握本課生字新詞。會認(rèn)10個字，會寫8個字。2.通過后羿射日的故事，了解后羿為民除害的美好傳說。三、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師查找有關(guān)太陽與大自然關(guān)系的資料及與本課有關(guān)的神話故事。2.投影用品。3.教學(xué)用識字卡片。五、教學(xué)時數(shù)2課時。六、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入課題。1.教師提問：同學(xué)們，你們聽過哪些神話故事？2.下面我們就來聽一聽后羿射日這個故事吧！板書課題，放配樂朗讀錄音

2、。（同學(xué)邊看書邊聽故事）（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.這個故事有趣嗎？你們自己借助拼音讀讀這篇課文。2.自己借助生字表拼讀生字并和同桌的小伙伴一起互評，看誰讀得好。3.小組學(xué)習(xí)：每人拿出自己的識字卡片，組長在小組里帶領(lǐng)大家認(rèn)讀這些卡片。4.全班反饋：教師出示不帶拼音的識字卡片，進(jìn)行讀準(zhǔn)字音的檢查。（包括會寫字）出示詞語卡片：（指名讀、齊讀）大火球 禾苗 曬 渴死 拉開 對準(zhǔn)一團(tuán)團(tuán) 黑暗 掉 溫暖 升起 5.再讀課文，把字音讀正確。（三）品讀課文，了解內(nèi)容。1學(xué)習(xí)課文一至三自然段。（1）問：十個太陽在天上輪流工作時，大地是什么樣的？學(xué)生找到相應(yīng)的自然段讀文后回答問題。（2）追問：你知道了什么？2

3、.學(xué)習(xí)課文第四自然段（1）問：十個太陽一起在天上，大地是什么樣的？學(xué)生找到相應(yīng)的自然段讀文后回答問題。（2）追問：你知道了什么？投影填空：大地被太陽烤得（ ），莊稼（ ）了，河水（ ）了，人們只好（ ），（ ）。（3）指導(dǎo)朗讀：請用重音讀出（ ）里的詞語。想一想，人們的日子非常艱難，是一種什么心情，將這種心情帶進(jìn)讀中去。（意圖：恰當(dāng)?shù)倪\用重音和感情）2學(xué)習(xí)課文五至六自然段。（1） 面對人類出現(xiàn)的災(zāi)害，堯是怎么做的？結(jié)果怎么樣？（2） 后羿是怎么想的又是怎么做的？（3）自讀第六自然段，兩個小伙伴為一組，說一說后羿是怎么射日的。（4）設(shè)問：后羿為什么只射了九個太陽？3學(xué)習(xí)最后兩個自然段。（1）讀一

4、讀，這唯一的太陽給我們帶來了什么？（2）結(jié)合生活實際以及課下查找的資料，說一說，太陽給我們帶來了什么？（3）朗讀指導(dǎo)：后羿用自己的神箭制服了太陽。從此后，大地恢復(fù)了正常。想想怎樣讀這一段。（4）朗讀全文。（四）延續(xù)激趣，以例促學(xué)。1你們看，這個美麗的神話傳說多么有趣。在我國民間，還有許許多多的神話故事呢！嫦娥奔月哪吒鬧海八仙過海等等，你們想了解嗎？2向同學(xué)們推薦中國民間故事之類的書。3布置課后作業(yè)。把這個故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。 第二課時 （一）檢查復(fù)習(xí)。1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀準(zhǔn)要認(rèn)字的字音。3提出會寫字的字音進(jìn)行認(rèn)讀。（二）寫字指導(dǎo)。1.自學(xué)字形，找出自己認(rèn)為容易寫錯的字，與同桌的小朋友一起合作，想出好辦法記字形。2.教師重點提示：（1）找一找有哪些字可以用形旁表義，聲旁記字音的方法學(xué)習(xí)。（2）用滲透會意字的方法學(xué)習(xí)生字。（3）猜謎法。（4）還有的字可以用部件法記憶。3.指導(dǎo)書寫。（1）觀察：你認(rèn)為哪些字在寫時容易出錯或間架結(jié)構(gòu)擺不好。（2）教師或?qū)W生進(jìn)行范寫。（3）在寫字本上練習(xí)。（4）全班反饋：請寫得好的學(xué)生拿著本到前面進(jìn)行展示。（5）同學(xué)間可以進(jìn)行互換、互寫。（給別人寫字一定非常認(rèn)真。）（