17《少年閏土》

1、-節(jié)選自小說節(jié)選自小說故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)魯迅魯迅義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)一、課前訓(xùn)練，展示自我一、課前訓(xùn)練，展示自我今天你要講什么故事呢？今天你要講什么故事呢？你從中有什么體會(huì)感受呢？你從中有什么體會(huì)感受呢？看看還有其他同學(xué)有什么看看還有其他同學(xué)有什么感受呢？感受呢？二、激趣定標(biāo)，自主學(xué)習(xí)二、激趣定標(biāo)，自主學(xué)習(xí)1.了解了解魯迅魯迅2.出示出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.初讀課文完成以下任務(wù)初讀課文完成以下任務(wù)為生僻字為生僻字注音注音劃出你感興趣的詞語劃出你感興趣的詞語了解本課的主要講的是什么？了解本課的主要講的是什么？ 魯迅魯迅(18811936) 1881年9月25日誕生于浙江省紹興

2、城里一個(gè)破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，后改名樹人，字豫才，“魯迅”是發(fā)表狂人日記時(shí)開始用的筆名。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人?？袢巳沼浛滓壹核幍蕊@示了文學(xué)革命的實(shí)績(jī)，奠定了新文學(xué)的基礎(chǔ)；杰作阿Q正傳的發(fā)表，為新文學(xué)歷史樹立了一座豐碑，對(duì)中國作家和世界作家產(chǎn)生了巨大影響。他卓越的文學(xué)成就，不僅豐富了中華民族的文化藝術(shù)寶庫，而且也是對(duì)世界文學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。魯迅是世界文壇上最有成就的作家之一。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本課的生字、新詞語。掌握本課的生字、新詞語。2.能正確流利地朗讀課文，初步感知課文能正確流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。內(nèi)容。3.通過閏土的外貌體會(huì)閏土這個(gè)人物

3、的特通過閏土的外貌體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)點(diǎn)。正音：正音：讀準(zhǔn)下列字的字音讀準(zhǔn)下列字的字音閏（閏（rn）土）土 捏（捏（ne） 猹（猹（ch） 祭祀（祭祀（s）裝弶（）裝弶（jing） 竹匾（竹匾（bin） 秕（秕（b）谷）谷 縛（縛（f） 鵓（鵓（b）鴣（）鴣（g） 爹（爹（di） 獾（獾（hun） 伶俐（伶俐（lng l） 潮汛（潮汛（xn）解釋詞語：便是如許單知道無端的先前素就是如此只知道沒有原因的以前向來三、師生質(zhì)疑，合作探究三、師生質(zhì)疑，合作探究1.請(qǐng)找出描寫閏土外貌、語言、動(dòng)作的語句。請(qǐng)找出描寫閏土外貌、語言、動(dòng)作的語句。 用用“我讀了（我讀了（ ）這一句，用的是（）這一句，用的是（

4、 ）描寫，表現(xiàn)了閏土的（）描寫，表現(xiàn)了閏土的（ ）特點(diǎn)）特點(diǎn) 2.小組中互相討論小組中互相討論。3.討論總結(jié)。討論總結(jié)。從對(duì)閏土的外貌描寫中可以看出，他是從對(duì)閏土的外貌描寫中可以看出，他是一個(gè)怎樣的少年？一個(gè)怎樣的少年？天真、活潑，很受大人疼愛的健康的海邊少年天真、活潑，很受大人疼愛的健康的海邊少年。四、反饋檢測(cè)，拓展升華四、反饋檢測(cè)，拓展升華1.結(jié)合對(duì)閏土的描寫的學(xué)習(xí)，我們來說一說描結(jié)合對(duì)閏土的描寫的學(xué)習(xí)，我們來說一說描寫人物要注意什么。寫人物要注意什么。要抓住人物的主要特點(diǎn)。要抓住人物的主要特點(diǎn)。2.說外貌，猜同學(xué)。說外貌，猜同學(xué)。用幾句話描述自己同學(xué)的特點(diǎn)，請(qǐng)大家猜猜他是誰。用幾句話描述自己同學(xué)的特點(diǎn)，請(qǐng)大家猜猜他是誰。五、總結(jié)五、總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了少年閏土少年閏土，我們了解了他的特點(diǎn)，課后我，我們了解了他的特點(diǎn)，課后我們還要認(rèn)真誦讀課文體會(huì)文中們還要認(rèn)真誦讀課文體會(huì)文中“我我”與閏土的感