信息技術(shù)應(yīng)用成果(融入新集體教學(xué)設(shè)計方案)

1、通過參與“探究園”中“第一名是怎樣來的”，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。通過“探究園”中“齊參與”的活動，增強集體榮譽感。開展“建設(shè)集體從我做起”的活 動，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強集體的凝聚力貢獻自己的智慧。并學(xué)會分 組探究問題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3情感、態(tài)度與價值觀通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努 力增強集體的凝聚力，共同擔(dān)負起建設(shè)新集體的責(zé)任。重點難點易錯點1、增強班集體的凝聚力與維護班集體榮譽的異同（易錯點） 2、如何去維護集體的榮譽，增強集體的凝聚力（重點、難點）三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在

2、新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）七年級學(xué)生由小學(xué)進入初中，學(xué)習(xí)和生活都發(fā)生了很大變化，站在了新的起跑線上了，表現(xiàn)在:一是學(xué)習(xí)科目增多了，比如：增加了歷史、地理、生物等；二是學(xué)習(xí)難度加大了，每 節(jié)課信息量大大增加，老師講課速度加快了；三是自主學(xué)習(xí)和自主管理的要求提高了，很 多事情要自己做主。政治學(xué)科就要幫助學(xué)生積極的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本節(jié)課要通過討論、 活動、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課能力目標要求，進而在實際生活中適應(yīng)新的集體 生活。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）第一課時教學(xué)過程: 一、情境激趣。多媒體展示某七年級（5）班在本年級8個班的軍訓(xùn)匯報表

3、演過程，最終 該班奪得年級組的第一名。探究活動一：第一名是怎么來的1、岀示問題：ppt七年級（5）班”獲勝的根本原因是什么？ 你們一定參加過很多集體活動，女山拔河，合唱等，請你們談?wù)劚荣惈@勝時的感受？（集 體活動的態(tài)度、表現(xiàn)、集體的凝聚力等方而來談）2、學(xué)生分組活動（討論交流） 3、小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享 4、教師評價（從以下幾點：小組的成員是否每個人積極參與了討論；小組的討論是否達到了預(yù)期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴） 探究活動二：齊參與 多媒體放映“學(xué)生參與學(xué)校舉辦的2009年元旦學(xué)生文藝匯演”片斷 出示話題：你們是怎樣說服大家一起來參加元口文藝匯演的？（從集

4、體榮譽感；發(fā)揮自己 的特長；重在參與；集體活動都應(yīng)參與等方而來談） 學(xué)生活動：自由討論并自由發(fā)言 學(xué)生代表對大家的意見進行總結(jié) 教師評價（從以下方而：1、表演的同學(xué)是否投人，是否逼真。2、發(fā)言的同學(xué)是否積極主 動。3、學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準確。4、是否達到了預(yù)期的目的） 二、說說我們原來的班集體 師：一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現(xiàn)他的才 華和生命的價值。（過渡）1、師解讀并提問：我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體。可以這樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的。”那么，回想一下你們原來的班集體, 你們原來的班集體是怎樣的呢？它對你的

5、成長有什么影響？請同學(xué)們回想一下。2、學(xué)生討論并自由發(fā)言（略） 3、師分析：綜合剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個團結(jié)友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個 渙散、一盤散沙般的集體里，對我們的成長也會產(chǎn)生不良的影響。4、如何去維護集體的榮譽，增強集體的凝聚力？指導(dǎo)學(xué)生看教材P19-20而的內(nèi)容:班集體是我們成長的園地，成長在班集體的好處：班集體可以滿足我們的心理需要;班集體可以使我們獲得知識、增長能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。增強班集體的凝聚力：表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標團結(jié)在一起，心往一處想, 勁往一處使；原因

6、：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感, 也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。依靠的力量：一 個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結(jié)與奉獻。做法：只要我們團結(jié)友愛、 互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。自覺維護集體榮譽：原因：班集體榮譽感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親 和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護;做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。讓個性在集體中張揚：原因：一個優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的 優(yōu)點、特長越夠

7、充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結(jié)和優(yōu)秀。做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長, 堅持自己的興趣，張揚自己的個性。“暢談我們心目中的班集體”師：同學(xué)們都希望到中學(xué)后，生活在一個出色的班集體中。一個良好的班集體需要我們共 同建設(shè)。那么，你心目中理想的班集體是什么樣子的呢?可引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、班干部隊伍、班級氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等其他方而來描繪 自己心目中理想的班集體。師：一個良好的集體需要每個成員出謀劃策，添磚加瓦，你準備怎樣為班集體作貢獻呢?請學(xué)生談?wù)勛约簻蕚湓鯓訛榘嗉w作貢獻。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度談，包括學(xué)習(xí)、紀律和 其他各種活動等為班集體作貢獻。1、集

8、體的概念出示ppt課件(在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~) 樹林是()構(gòu)成的集體；繁星是()構(gòu)成的集體;大海是()構(gòu)成的集體；學(xué)校是()構(gòu)成的集體;2. 學(xué)生試著概括什么是集體(對初一學(xué)生，要求可低點，只要能說出由個體組成的群體即可)明確班集體是我們成長的園地，良好的班集體對我們的成長有著積極的影響。3、讀教材P19而的“小詞典”，全班集體齊讀二遍四、易錯點撥 增強班集體的凝聚力與維護班集體榮譽的異同：相同點：需要每個同學(xué)都要付出自己的一 份力量。不同點：增強班集體的凝聚力，是需要每個同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助，互相激勵, 積極向上的精神，使班集體力量凝聚在一起；維護班集體榮譽，是指每個同學(xué)不損害集體 的利益

9、，不給集體抹黑，維護原來已取得的成績或美好形象。五、故事評析老鼠偷油 有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就 喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以 它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的 尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R：大家輪流喝油，有福同事，誰也不可以有 自私獨亭的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癌, 今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下而的油沒多少, 萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不

10、要喝四北風(fēng)嗎？我T嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只 老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個癇快淋漓!第三只老鼠則在 上而想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們 放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳 到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸, 最后都死在油缸里了。作業(yè)題：你從這樣故事中感受到什么？（一個人的力量是有限的，需要團結(jié)協(xié)作。班集體 同樣如此） 六、課堂小結(jié) 師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了班集體是我們成長的搖籃，集體活

11、動中最重要的是團結(jié)合作。希望同學(xué)們都能熱愛班集體，積極為班集體作貢獻。七、課后作業(yè):什么是集體?2、為什么說集體是我們成長的園地?3、為什么說良好的班集體對我們的成長有積極的作用？第二課時教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課: 師：上一節(jié)課我們感知了班集體是我們成長的搖籃，集體活動中最重要的是集體的團結(jié)合 作。那么，我們應(yīng)該怎樣才能盡快地融入新集體呢？我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)。二、講授新課:1、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況:融入新集體的方法和途徑有哪些？學(xué)生回答，教師歸納:（1）增強班集體的凝聚力。（2）自覺維護集體榮譽。（3）讓個性在集體中張揚 2、活動（實踐與評價）：師：發(fā)揮你的聰明才智，大膽創(chuàng)新，設(shè)計符合班級實際，又

12、有具體措施，切實可行的方案 學(xué)生開展活動，教師巡視檢查;小組評議;教師小結(jié)（從是否有新意，是否符合班實際，是否可行，是否有具體措施等方而）3、閱讀與感悟，拓展主題。、學(xué)生閱讀教材P21-22閱讀與感悟野雁的感覺，談啟示與體會。、教師小結(jié): 群體的凝聚力既是群體存在的重要條件，也是增強群體功能、實現(xiàn)群體目標的重要條件;一個人離開了集體就像魚兒離開了水；輪流承擔(dān)集體繁重的工作是集體成員的義務(wù)和責(zé) 任；在集體中應(yīng)互相勉勵，互相幫助。三、課堂小結(jié): 師：一滴水，只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有融進集體，才能充分展示他的 才華和生命價值。我相信，只要我們每一位同學(xué)互相幫助、互相激勵、積極向上，自

13、覺遵 守集體紀律、維護集體榮譽、充分張揚自己的個性，我們的集體一定會因為我們的發(fā)揮和 責(zé)任感的增強而變得更加優(yōu)秀。四、布置作業(yè):1、怎樣增強班集體的凝聚力?2、什么是集體榮譽感?3、融入新集體的方法和途徑有哪些?五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計的各流程,設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）學(xué)生討論并自由發(fā)言，并思考如認識積極團結(jié)的引導(dǎo)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生思考：說說大家原來的何去維護集體的榮譽，增強集體班集體對個人的班集的凝聚力？成長有很大幫助。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：生活在一個學(xué)主從同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、班引導(dǎo)學(xué)生從不同的角出色的班集體中需要我們共同T部狄伍、班級氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣度談，色括學(xué)習(xí)、紀建設(shè)。那么，你心目中理想的班等厭他方而來描繪自己心目中律和其彳ti各種活動等集體是什么樣子的呢？理想的班集體。為班集體作貢獻。六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對 口己的學(xué)習(xí)進行評