五年級科學(xué)下冊《夏季的星空》逸夫小學(xué)-孫榮玲

1、17、夏季星空教學(xué)內(nèi)容:青島版五年級科學(xué)下冊教科書第47頁52頁內(nèi)容。教學(xué)目標：1能觀察、探究夏季星空及典型星座；能與學(xué)生交流、介紹自己在四季星空中觀察到的星座及方法。2自主選擇感興趣的星座，并參與探究四季星空的中長期科學(xué)探究活動；在活動中愿意合作與交流。3知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解四季星空及其星座。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：觀察、探究夏季星空及典型星座。教學(xué)難點： 知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解四季星空及其星座。教學(xué)準備：準備夏季星空的資料、四季星空圖，夜空平面模擬圖（畫有銀河、北極星）、夏季南天主要星座的相關(guān)課件等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談

2、話：人類自古以來就對宇宙充滿著好奇，為此人類也在不斷地進行探索。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，宇宙的許多奧秘也被人類揭開，人類也發(fā)現(xiàn)了更多的不解之謎?！芭＠煽椗笔枪爬隙哂袀髌嫔实纳裨捁适拢@樣美麗的故事在神秘的夜空中還隱藏著許多奧妙。同學(xué)們，夏天來了，晴朗的夜空繁星密布，閃爍著光芒，讓我們到浩瀚的夏季星空中去探索星空的奧秘。（出示夏夜星空的圖片） 播放多媒體課件，讓學(xué)生感知星空的美麗與神奇，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的探究欲望。板書課題：夏天的星空設(shè)計意圖：事先布置學(xué)生觀察夜晚星空，在此基礎(chǔ)上，播放課件，抽象問題具體化，個別學(xué)生就會對號入座。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究活動一：觀察星空，首先要確定方位 。南天：

3、上北下南，左東右西北天：上南下北，左西右東活動二：認識夏季星空中的主要星座我們已經(jīng)學(xué)過了春季 秋季 冬季星空，我們還記得有哪些主要星座嗎？（春季獅子座，秋季大熊座即北斗七星勺子星、仙后座，冬季獵戶座、天狼星等）現(xiàn)在我們認識夏季星空中的主要星座。教師播放課件-夏季星空圖，銀河、牛郎星屬于天鷹座，織女星屬于天琴座，天蝎座等在銀河?xùn)|“岸”有一顆亮星，在這顆亮星的兩側(cè)各有一顆比較暗的星，三顆星構(gòu)成一個扁擔形。這顆亮星叫做“牛郎星”。牛郎星位于天鷹座。在銀河西“岸”，與牛郎星隔河相望，有一顆特別顯眼的亮星，在這顆附近還有四顆比較暗的星構(gòu)成梭子形。這顆亮星叫做“織女星”?？椗俏挥谔烨僮?。我國家喻戶曉的牛

4、郎織女的故事，就是根據(jù)這兩顆亮星想象出來的。天蝎座是夏季南天最顯眼的星座，里面亮星云集，可以說是夏夜星座的代表。天蝎座中有一顆紅色亮星，猶如天蝎的心臟，它就是著名的心宿二，也叫“大火星”，還被稱為“商星”。在夏天晚上八九點鐘的時候，它位于南方離地平線不很遠的地方。因為這個時候南邊低空中多的是些暗星，所以它非常顯眼。找到了這顆星，天蝎座的其他部分就不難辨認出來了。活動三、教師提問：剛才我們認識了夏季夜空中的主要星座。根據(jù)我們對夏季星空的認識和觀察，星空發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生分組討論并做好記錄。（這時教師要留足夠的時間讓學(xué)生討論，四季星空做一比較）學(xué)生討論完后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。請看課件在總結(jié)

5、的過程中，概括出北斗七星一年四季位置的變化。斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬?；顒铀摹⒄砦覀兘荒陙韺π强盏挠^察記錄，畫出四季中的北斗七星秋季 冬季 春季 夏季 三、匯報交流，評價質(zhì)疑質(zhì)疑：美麗而神秘的夏夜星空發(fā)生了哪些變化呢，下面請同學(xué)們在小組中交流自己搜集的資料和觀察的收獲。1 小組交流、展示。2 匯報交流（可以是圖片展示、星座、傳說、諺語等。）（1）“斗柄南指，天下皆夏”這句俗語說的是北斗七星，當斗柄朝向南方，說明已是夏季。（板書：北斗星柄朝南）。 （2）師：春季的北斗七星斗柄指向什么方向？（學(xué)生回答：春季斗柄朝東。）（3）牛郎星和織女星的

6、傳說。（學(xué)生講述，出示圖片，介紹相關(guān)的資料。） 師：由牛郎星、織女星和銀河中的天津四星就構(gòu)成了“夏季大三角”，這是夏季星空的主要特征之一。（板書：夏季大三角）（4）天蝎座。 （5）人馬座與北斗七星遙遙相對，這里是銀河系的中心。 3小結(jié)正是這些美麗的星座點綴了夏季的夜空，組成了壯麗的銀河。出示銀河圖片 學(xué)生介紹銀河的資料。教師及時補充。 教師講述：我們已經(jīng)認識了一些星座，現(xiàn)在我們就來交流自己查到的和觀察認識到的相關(guān)星座知識。學(xué)生相互交流所查閱的資料。（留有充足時間交流）總結(jié)評比從“我的交流資料、我的觀察記錄、我的新發(fā)現(xiàn)”三個方面，用“一般、良好、優(yōu)秀”三個等級展開評比活動。學(xué)生相互交流、評比，教

7、師巡視指導(dǎo)，并適時進行補充。四、抽象概括，總結(jié)提升利用自己制作的觀星箱觀察北斗七星及自己選定的星座，堅持不懈的進行長期觀察，發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高板書設(shè)計 ： 17 夏季星空 1、交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)2、認識夏季星空中的顯著星座 牛郎星、織女星 天蝎座（心宿二）3、 繼續(xù)觀察研究星空：對星空的變化預(yù)測課后反思： 星空對學(xué)生來說是一個比較抽象的知識，夏季星空是青島出版社科學(xué)五年級下冊的內(nèi)容，這部分內(nèi)容教材設(shè)計安排了三個方面的關(guān)于夏季星空的觀察研究內(nèi)容：（1）夏季星空知識（2）星座知識講解（3）拓展宇宙知識。本課以情境教學(xué)為主線，處處為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，盡量讓學(xué)生在一定的情境中自主

8、地進行學(xué)習(xí)。“學(xué)以致用”是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力所在。小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)用科學(xué)的成分非常大，即便不是以應(yīng)用科學(xué)面目出現(xiàn)，學(xué)生也愿意以幻想的形式暢談可能的用途。學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好可以超越星空變化規(guī)律的局限，選擇新穎的探究內(nèi)容開展新一輪探究活動，啟發(fā)鼓勵學(xué)生爭當“小小天文家”發(fā)現(xiàn)更多與宇宙空間的秘密。二、 交流觀察夏夜星空資料美麗而神秘的夏夜星空發(fā)生了哪些變化呢，下面請同學(xué)們在小組中交流自己搜集的資料和觀察的收獲。1、 小組交流、展示。2、 匯報交流（可以是圖片展示、星座、傳說、諺語等。）（1）“斗柄南指，天下皆夏”這句俗語說的是北斗七星，當斗柄朝向南方，說明已是夏季。（板書：北斗星柄朝南）。 （2

9、）師：春季的北斗七星斗柄指向什么方向？（學(xué)生回答：春季斗柄朝東。）（3）牛郎星和織女星的傳說。（學(xué)生講述，出示圖片，介紹相關(guān)的資料。） 師：由牛郎星、織女星和銀河中的天津四星就構(gòu)成了“夏季大三角”，這是夏季星空的主要特征之一。（板書：夏季大三角）（4）天蝎座。 （5）人馬座與北斗七星遙遙相對，這里是銀河系的中心。 3小結(jié)正是這些美麗的星座點綴了夏季的夜空，組成了壯麗的銀河。出示銀河圖片 學(xué)生介紹銀河的資料。教師及時補充。 三、探究星空變化規(guī)律美麗的星空是神秘的，也是在不斷變化的。，下面咱們就以小組為單位來交流你們的發(fā)現(xiàn)和收獲。1 展示北斗七星的四季簡圖。 2 交流星座的變化規(guī)律。（斗柄指東，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。）3在不同的季節(jié)，空中都會有許多典型的星座秋季：仙后座 冬季：獵戶座 春季