“心心”相印款款塑人 “星星”相耀熠熠生輝 (原)

1、“心心”相印款款塑人 “星星”相耀熠熠生輝 贛縣三溪中心小學(xué)“五心”教育活動促校園文化大發(fā)展贛縣三溪中心小學(xué)廖新平 校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)智力，增進(jìn)身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)是在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生建康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。本著這個目標(biāo)，我校于2006年秋開始，積極開展了“忠心獻(xiàn)給祖國，愛心獻(xiàn)給社會，關(guān)心獻(xiàn)給他人

2、，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”的“五心”系列教育活動和與之相匹配的“五星”評比活動?；顒右浴拔逍摹苯逃齼?nèi)容為載體，以“五星”評比活動為平臺，促進(jìn)全體學(xué)生自我全面發(fā)展和健康成長，借以推動全社會形成“知榮辱、樹新風(fēng)、倡和諧”的文明風(fēng)尚。活動開展一年多來，成效顯著。一、“五心”主題教育活動的基本思路 校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助、相互尊重、彼此信賴、團(tuán)結(jié)合作、樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長期發(fā)展的物

3、質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化，最終成為取之不盡、用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚(yáng)棄、創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。經(jīng)過一年多的探索實(shí)踐，我校形成了“五心”教育的基本思路：以社會主義榮辱觀為主線，本著“立足實(shí)際，追求實(shí)效”為原則，活動總體要求是雙線并行，由各個年級在各個學(xué)期進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生年齡特征與有關(guān)內(nèi)容實(shí)際有機(jī)結(jié)合。我?！拔逍恰苯逃囊粋€顯著特點(diǎn)就是：結(jié)合我校實(shí)際，賦予社會主義榮辱觀新的思想內(nèi)涵，全面開展校園文化建設(shè)。我們把“社會主義榮辱觀”思想內(nèi)容，逐項(xiàng)細(xì)化，滲透到“五心”相印、“五星”相耀的主題教育活動中，使學(xué)生時刻受

4、到教育和熏陶，養(yǎng)成良好的品性和生活習(xí)慣，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，形成刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、奮勇爭“星”、爭當(dāng)“新三好”的良好氛圍，為新時代下的和諧文明校園增添活力。二、“五心”主題教育活動的具體內(nèi)容 1、組建完善的工作體系如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，工作體系建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。校園文化建設(shè)是一個長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動、全員重

5、視。一年來我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)體系：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，職能部門分工負(fù)責(zé)，師生員工全員參與，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和保證，整體推進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，具體抓好“五心”教育活動的開展以及“五星”評選工作的落實(shí)；制定學(xué)期月份活動安排表，完善“五星”評價標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化工作任務(wù)；各個部門、各個班級、各位教師都嚴(yán)格按要求、按時開展此項(xiàng)活動。2、實(shí)施雙向的評價方案學(xué)校作為大眾教育的重要基地，作為人與人打交道的文化場所，應(yīng)

6、把代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為具體的、大眾認(rèn)同的觀念，形成具體可操作的目標(biāo)，讓不同領(lǐng)域的知識在交流中相融，讓不同觀點(diǎn)的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對話的心靈家園。 我校針對學(xué)生具有社會性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮“校內(nèi)引導(dǎo)，校外監(jiān)督”的雙項(xiàng)教育活動。在校內(nèi)，發(fā)揮全體教師對此項(xiàng)教育活動的主動性和積極性，將“五心”教育貫穿于整個校園活動之中，滲透到課堂各學(xué)科里，寓教于日常生活之時。學(xué)校以每個學(xué)期為一個小周期，一學(xué)年為一個大周期，如此循環(huán)?！拔逍恰泵總€學(xué)期評選兩次，并將之與“新三好”評比互動、互

7、展、互評有機(jī)結(jié)合，規(guī)定評“新三好”每學(xué)年須評得“三星”以上，才有資格入圍。在日常的教育教學(xué)中，廣大師生對好人好事進(jìn)行宣傳，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的“五星”典型宣傳，很好的促進(jìn)了“五星”的現(xiàn)實(shí)教育意義；在校外，擴(kuò)大宣傳，讓“五星”教育取得社會教育和家庭教育的支持和共識：以開“家長座談會”、“致家長近鄰一封信”、“家長近鄰也評星”等方式來取得家長以及社會的積極參與和支持，從而使“五心”教育活動達(dá)到了全方位多角度的延伸，發(fā)揮其應(yīng)有的效應(yīng)。這樣，學(xué)校既清楚地看到了學(xué)生在校園內(nèi)的情況，又深入地了解到了學(xué)生在家和社會的表現(xiàn)，極大的豐富了“五心”教育活動的內(nèi)容。3、具體實(shí)施措施校園文化建設(shè)要以科學(xué)的教育發(fā)

8、展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅(jiān)持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，堅(jiān)持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。因此校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點(diǎn)要求我們在細(xì)節(jié)上一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時代要求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。為此在“五星”教育活動過程中，我校將“五心”教育寓于豐富多彩的校園活動之中。通過升旗儀式、主題班會、主題活動、

9、專題報(bào)告會、少先隊(duì)會、各種比賽、報(bào)告、展覽、唱響校園、紅領(lǐng)巾廣播、典型事跡及日常教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，使學(xué)生受到教育和陶冶，養(yǎng)成良好的品性和生活習(xí)慣，使“五心”教育內(nèi)容牢記于心，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。并且特別注重了結(jié)合季節(jié)、月份、節(jié)日特點(diǎn)，找到“五心”教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，開展形式多樣的活動。如三月份，通過清明節(jié)進(jìn)行祭掃烈士墓活動，進(jìn)行珍惜幸福生活教育；通過學(xué)雷鋒月活動，進(jìn)行“關(guān)心獻(xiàn)他人，愛心獻(xiàn)社會”教育；五月份，結(jié)合“五 一”節(jié)，讓學(xué)生做力所能及的事，進(jìn)行以“辛勤勞動為榮”教育。結(jié)合“七一”、“十一”節(jié)進(jìn)行愛黨愛國教育，培養(yǎng)愛國主義精神；結(jié)合教師節(jié)，進(jìn)行尊師重教教育；結(jié)合校運(yùn)會，進(jìn)行“信心”教育

10、等。三、“五星”主題教育活動成效顯著 校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。隨著我?！拔逍摹毕盗薪逃顒拥年懤m(xù)開展，學(xué)生在校內(nèi)校外的精神面貌發(fā)生了極大的變化：常惹家長生氣的“小皇帝”“小公主”少了，對他人和集體漠不關(guān)心的少了，不講衛(wèi)生、不懂禮貌的少了，吃零食的現(xiàn)象少了，厭學(xué)、逃學(xué)的少了，上課頑皮的“小霸王”少了，不自覺完成任務(wù)的

11、也少了；取而代之的是好人好事多了，對長輩有孝心的多了，能主動關(guān)愛他人的多了，對自己有信心、能刻苦學(xué)習(xí)、成績突飛猛進(jìn)的多了，具有集體榮譽(yù)感、社會責(zé)任感的多了，家長給學(xué)校的感謝信也多了。從各班及學(xué)校表彰的紅“五星”典型事跡中可以看出，我?！拔逍摹苯逃顒诱嬲鸬搅丝羁钏苋说淖饔?。例如，我校曾仙波同學(xué)，在四年級時很厭學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)，老師常去請他上學(xué)都不來，自開展“五心”教育活動后，他變了，能堅(jiān)持上學(xué)了，對自己還充滿信心，學(xué)習(xí)異常努力，把以前落下的功課全補(bǔ)上了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。特別是這學(xué)期，幾次測試，成績都在此80分以上，還被評上了“信心星”呢；再如前幾天，在學(xué)校附近的小溪橋上，曾美蓮女士的四歲幼女不慎

12、跌入溪中，正好被該校放學(xué)的學(xué)生謝峰、曾德軍、曾文琦、鐘維東等四人看到，他們不顧個人安危，奮勇跳入溪中，合力將其拉上岸來，并護(hù)送其回家的英勇事跡，深受校內(nèi)外人士的一致好評，曾美蓮女士給學(xué)校送感謝信時，不由感慨地說：“多虧學(xué)校的五心教育活動落實(shí)得好，學(xué)校平時教導(dǎo)有方，太謝謝你們了！” 我校通過開展“五心”教育系列活動，不僅讓學(xué)生學(xué)會了做人，而且讓學(xué)校教育得到了延伸，密切了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，形成了教育合力。我?！拔逍恰币言谛?nèi)外熠熠生輝，學(xué)生精神面貌發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，整個校園呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、和諧平安的景象，有力地推動了我校校園文化建設(shè)的大發(fā)展?？傊倚Ｍㄟ^建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就了“競爭、合作、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無限的生機(jī)和活力。作