附件三 實踐教學大綱編寫模板(含實驗)

1、附件三 實踐教學大綱編寫模板（含實驗）實習（課程設(shè)計、專用周等）教學大綱一、基本信息課程編號中文名稱英文名稱實踐能力培養(yǎng)點基礎(chǔ)/工藝實踐能力（ ） 技術(shù)/工序?qū)嵺`能力（ ） 工程/項目實踐能力（ ）適用專業(yè)學時學分時間安排先修課程任務書/指導書名稱注：“實踐能力培養(yǎng)點”中用“”標記選項。二、目的與任務（一）目的（二）任務三、內(nèi)容、要求、進度安排與組織方式（一）內(nèi)容1、基本知識2、基本技能（二）要求（三）進度安排（四）組織方式四、場地與設(shè)備（一）實踐場地（校內(nèi)外）（二）主要儀器設(shè)備（三）消耗性器材（對于文法及經(jīng)管類專業(yè)，該項中確實沒有的項目可以空缺）五、考核與成績評定（一）考核內(nèi)容（二）成績評定

2、方法六、大綱說明（如有參考資料，請在此處說明）附注 關(guān)于“實踐能力培養(yǎng)點”說明（一） 基礎(chǔ)/工藝實踐能力，以學為主。以基礎(chǔ)課程教學實驗、材料工藝加工和實驗動手能力培養(yǎng)為中心，如專業(yè)概論課與參觀實習、實驗、上機、論文寫作、金工實習、測量實習、社會調(diào)查等。（二） 技術(shù)/工序?qū)嵺`能力，學用結(jié)合。以專業(yè)基礎(chǔ)課程教學實驗和單項工序過程設(shè)計能力培養(yǎng)為中心，如綜合性設(shè)計性實驗、生產(chǎn)與管理實習、課程設(shè)計/大作業(yè)等。（三） 工程/項目實踐能力，應用與創(chuàng)新。以專業(yè)課程教學實驗和項目綜合設(shè)計與組織能力、施工與管理能力的培養(yǎng)為中心，如科技活動周、專題研究、前沿講座與學術(shù)報告、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。課程實驗教學

3、大綱一、基本信息課程編號中文名稱英文名稱實踐能力培養(yǎng)點基礎(chǔ)/工藝實踐能力（ ） 技術(shù)/工序?qū)嵺`能力（ ） 工程/項目實踐能力（ ）適用專業(yè)實驗學時相關(guān)理論課程名稱開課單位 學院 實驗中心 實驗室任務書/指導書名稱注：“實踐能力培養(yǎng)點”中用“”標記選項。二、目的與任務（一）目的（二）任務三、要求與安排方式（一）實驗要求（二）實驗安排方式四、實驗項目設(shè)置實驗一實驗項目名稱實驗類型演示驗證性（ ） 綜合性（ ） 設(shè)計性（ ）實驗學時分組情況主要內(nèi)容實踐場地主要儀器設(shè)備消耗性器材備注注：“實驗類型”中用“”標記選項。五、考核與成績評定（一）考核內(nèi)容（二）成績評定方法六、大綱說明（如有參考資料，請在此處

4、說明）附注 一、關(guān)于“實驗類型”說明實驗項目按形式和內(nèi)容可分為演示驗證性、綜合性、設(shè)計性等類型實驗。（一）演示驗證性實驗：以直觀演示或者驗證性試驗的形式加深學生對所學知識的理解，通過觀察、計算、分析等手段使學生了解其事物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系、變化過程及其規(guī)律的教學過程。（二）綜合性實驗：是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程知識的實驗。（三）設(shè)計性實驗：是指給定實驗目的、要求和實驗條件，由學生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。二、關(guān)于“實踐能力培養(yǎng)點”說明（一）基礎(chǔ)/工藝實踐能力，以學為主。以基礎(chǔ)課程教學實驗、材料工藝加工和實驗動手能力培養(yǎng)為中心，如專業(yè)概論課與參觀實習、實驗、上機

5、、論文寫作、金工實習、測量實習、社會調(diào)查等。（二）技術(shù)/工序?qū)嵺`能力，學用結(jié)合。以專業(yè)基礎(chǔ)課程教學實驗和單項工序過程設(shè)計能力培養(yǎng)為中心，如綜合性設(shè)計性實驗、生產(chǎn)與管理實習、課程設(shè)計/大作業(yè)等。（三）工程/項目實踐能力，應用與創(chuàng)新。以專業(yè)課程教學實驗和項目綜合設(shè)計與組織能力、施工與管理能力的培養(yǎng)為中心，如科技活動周、專題研究、前沿講座與學術(shù)報告、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。格式說明：1、大綱名稱標題行：黑體， 小二，居中；大綱正文標題行：黑體，小四，段前段后各0.5行，行距15磅；正文內(nèi)容及表格內(nèi)容：宋體，五號，段前段后均為0行，行距15磅；2、頁面統(tǒng)一使用A4紙，頁邊距：上：2.8cm，下：2.8cm