原創(chuàng)精品課件：1.1運動的描述

1、 第第1 1課時課時 運動運動的描述的描述第一章第一章 運動的描述運動的描述 勻變速直線運動勻變速直線運動1 1參考系的定義參考系的定義在描述物體的運動時，假定在描述物體的運動時，假定 ，用來做，用來做 的的物體。物體。不動不動參考參考2參考系的四性參考系的四性(1)(1)標(biāo)準性：選作參考系的物體都假定不動，被研標(biāo)準性：選作參考系的物體都假定不動，被研究的物體都以究的物體都以 為標(biāo)準為標(biāo)準。(2)(2)任意性：參考系的任意性：參考系的選取原則上是選取原則上是 。(3)(3)統(tǒng)一性：比較不同物體的運統(tǒng)一性：比較不同物體的運動應(yīng)選擇動應(yīng)選擇 參考系參考系。(4)(4)差異性：對于同一物體選擇差異性

2、：對于同一物體選擇不同的參考系結(jié)果一般不同的參考系結(jié)果一般 。任意的任意的同一同一不同不同參參 考考 系系參考系參考系 試一試試一試 1.1.圖圖1 11 12 2是是F F22A22A猛禽戰(zhàn)斗機在空中加猛禽戰(zhàn)斗機在空中加油的情景，以下列的哪個物體為參考系，油的情景，以下列的哪個物體為參考系，可以認為加油機是運動的可以認為加油機是運動的 ( () )A AF F22A22A猛禽戰(zhàn)斗機猛禽戰(zhàn)斗機B B地面上的房屋地面上的房屋C C加油機中的飛行員加油機中的飛行員D DF F22A22A猛禽戰(zhàn)斗機里的飛行員猛禽戰(zhàn)斗機里的飛行員解析：空中加油時加油機與戰(zhàn)斗機保持相對靜止，以解析：空中加油時加油機與戰(zhàn)

3、斗機保持相對靜止，以F F22A22A猛禽戰(zhàn)斗機、加油機中的飛行員、猛禽戰(zhàn)斗機、加油機中的飛行員、F F22A22A猛禽戰(zhàn)斗機猛禽戰(zhàn)斗機里的飛行員為參考系，加油機都是靜止的；以地面上的里的飛行員為參考系，加油機都是靜止的；以地面上的房屋為參考系，加油機是運動的。房屋為參考系，加油機是運動的。故故B B正確正確。B質(zhì)點質(zhì)點1.1.定義定義：用來代替物體的有：用來代替物體的有_的點。的點。2.2.把把物體看作質(zhì)點的條件：物體的物體看作質(zhì)點的條件：物體的_和和_對研究對研究的的問題問題的影響可以忽略不計。的影響可以忽略不計。 質(zhì)量質(zhì)量大小大小形狀形狀 試一試試一試 2 2下列下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的

4、是關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是 ( () )A A質(zhì)點是客觀存在的一種物體，其體積比分子還質(zhì)點是客觀存在的一種物體，其體積比分子還小小B B很長的火車一定不可以看做很長的火車一定不可以看做質(zhì)點質(zhì)點C C為正在參加吊環(huán)比賽的陳一冰打分時，裁判們可以把為正在參加吊環(huán)比賽的陳一冰打分時，裁判們可以把陳一冰看做陳一冰看做質(zhì)點質(zhì)點D D如果物體的形狀和大小對所研究的問題無影響，即可如果物體的形狀和大小對所研究的問題無影響，即可把物體看做質(zhì)點把物體看做質(zhì)點解析：解析：質(zhì)點是一種理想化的物理模型質(zhì)點是一種理想化的物理模型，A錯誤；一個物錯誤；一個物體能不能看做質(zhì)點關(guān)鍵是看物體的形狀或大小在所研究體能不能看做質(zhì)點關(guān)

5、鍵是看物體的形狀或大小在所研究的問題中是否可以忽略的問題中是否可以忽略，B錯誤；錯誤；吊環(huán)比賽要考慮運動吊環(huán)比賽要考慮運動員的動作，故此時不能將運動員看做質(zhì)點，員的動作，故此時不能將運動員看做質(zhì)點，C錯誤。錯誤。D位位移移路路程程定義定義位移表示物體的位移表示物體的_變化，它是從變化，它是從_指指向向_的有向線段的有向線段 路程是物體路程是物體_的長度的長度 區(qū)別區(qū)別（1 1）位移是）位移是_，方向，方向由初始位置由初始位置指向末位置指向末位置（2 2）路程是）路程是_，沒，沒有方向有方向 聯(lián)系聯(lián)系（1 1）一般情）一般情況下，位移的況下，位移的大小大小_路程路程（2 2）在單向）在單向直線運

6、動中，直線運動中，位移的大小位移的大小_路程路程 空間位置空間位置初始位置初始位置末位置末位置運動軌跡運動軌跡矢量矢量標(biāo)量標(biāo)量小于小于等于等于位移和路程位移和路程原創(chuàng)精品課件：原創(chuàng)精品課件：1.1 運動的描述運動的描述. 試一試試一試 3湖中湖中O點有一觀察站，一小船從點有一觀察站，一小船從O點出發(fā)向東行點出發(fā)向東行駛駛4 km，又向北行駛，又向北行駛3 km，則在，則在O點的觀察員對小點的觀察員對小船位置的報告最為精確的是船位置的報告最為精確的是 ()A小船的位置變化了小船的位置變化了7 kmB小船向東北方向運動了小船向東北方向運動了7 kmC小船向東北方向運動了小船向東北方向運動了5 km

7、D小船的位置在東偏北小船的位置在東偏北37方向，距離方向，距離O點點5 km處處解析解析：如圖所如圖所示示,小船小船雖然運動了雖然運動了7 km，但在，但在O點的觀點的觀察員看來，它離自己的距離是察員看來，它離自己的距離是 km5 km，方向要用，方向要用角度表示，角度表示，sin 0.6，所以，所以37，故故D正確。正確。D速度和加速度速度和加速度 1.1.平均速度平均速度：在變速運動中，物體所發(fā)生的位移與發(fā)生：在變速運動中，物體所發(fā)生的位移與發(fā)生這段這段位移所用位移所用_的比值，即的比值，即 =_=_，是矢量，其方向，是矢量，其方向就是就是相應(yīng)相應(yīng)_的方向。的方向。2.2.瞬時速度瞬時速度

8、：運動物體經(jīng)過某一：運動物體經(jīng)過某一_或某一或某一_的速的速度度，是，是矢量。矢量。3.3.速率速率：_的大小，是標(biāo)量。的大小，是標(biāo)量。 時間時間stv位移位移時刻時刻位置位置瞬時速度瞬時速度3.加速度加速度(1)定義定義:物體物體速度速度_與發(fā)生這一變化所用與發(fā)生這一變化所用_的比值。的比值。(2)定義式定義式 : a=_，單位：，單位：_。(3)方向方向 : 與與_的方向相同。的方向相同。(4)物理意義物理意義: 描述描述物體物體_ _的快慢。的快慢。變化變化時間時間t0v -vtm/sm/s2 2速度變化速度變化速度變化速度變化 試一試試一試 4(多選多選) 關(guān)于加速度的方向，下列說法中

9、正確的是關(guān)于加速度的方向，下列說法中正確的是 ()A總與初速度的方向一致總與初速度的方向一致B總與平均速度的方向一致總與平均速度的方向一致C總與速度變化的方向一致總與速度變化的方向一致D與物體運動的方向無關(guān)與物體運動的方向無關(guān)解析：加速度的方向與速度變化的方向一致，與物體解析：加速度的方向與速度變化的方向一致，與物體的運動方向無關(guān)，故的運動方向無關(guān)，故C、D正確，正確，A、B錯誤。錯誤。CD考點考點一一 對對質(zhì)點概念的理解質(zhì)點概念的理解 【典例典例1 1】20122012年倫敦奧運會中國游泳小將葉詩文以打破年倫敦奧運會中國游泳小將葉詩文以打破世界紀錄的成績獲得四百米混合泳的金牌，并在隨后的世界

10、紀錄的成績獲得四百米混合泳的金牌，并在隨后的200200米混合泳中再次獲得金牌，破奧運會紀錄。下列有關(guān)米混合泳中再次獲得金牌，破奧運會紀錄。下列有關(guān)說法正確的是說法正確的是( ( ) )A.A.葉詩文在游泳過程中葉詩文在游泳過程中, ,一定能被看作質(zhì)點一定能被看作質(zhì)點B.B.教練為了分析其動作要領(lǐng)教練為了分析其動作要領(lǐng), ,可以將其看作質(zhì)點可以將其看作質(zhì)點C.C.無論研究什么問題無論研究什么問題, ,均不能把葉詩文看作質(zhì)點均不能把葉詩文看作質(zhì)點D.D.是否能將葉詩文看作質(zhì)點是否能將葉詩文看作質(zhì)點, ,取決于我們所取決于我們所研究的研究的問題問題考點考點一一 對對質(zhì)點概念的理解質(zhì)點概念的理解 A

11、 A. .葉詩文在游泳過程中葉詩文在游泳過程中, ,一一定能被看作質(zhì)點定能被看作質(zhì)點B.B.教練為了分析其動作要領(lǐng)教練為了分析其動作要領(lǐng), ,可以將其看作質(zhì)點可以將其看作質(zhì)點C.C.無論研究什么問題無論研究什么問題, ,均不均不能把葉詩文看作質(zhì)點能把葉詩文看作質(zhì)點D.D.是否能將葉詩文看作質(zhì)點是否能將葉詩文看作質(zhì)點, ,取決于我們所取決于我們所研究的研究的問題問題其大小和其大小和形狀形狀不不可以可以忽略忽略不計不計研究游完全程的時間研究游完全程的時間, ,其大小和形狀可以忽略其大小和形狀可以忽略不計，可看做質(zhì)點不計，可看做質(zhì)點(1)(1)質(zhì)點是只有質(zhì)量沒有大小和形狀的點，是質(zhì)點是只有質(zhì)量沒有大

12、小和形狀的點，是一一種種理想化模型，實際上并不存在。理想化模型，實際上并不存在。 ( (2)2)物體看做質(zhì)點的條件是物體的形狀和大小對物體看做質(zhì)點的條件是物體的形狀和大小對所研究的問題的結(jié)果影響可以忽略。所研究的問題的結(jié)果影響可以忽略。 ( (3)3)不能以物體的質(zhì)量大小或體積大小來確定不能以物體的質(zhì)量大小或體積大小來確定物體能否看做質(zhì)點。物體能否看做質(zhì)點。(4)(4)同一物體有時可以看做質(zhì)點，有時不能同一物體有時可以看做質(zhì)點，有時不能看做質(zhì)點?？醋鲑|(zhì)點。原創(chuàng)精品課件：原創(chuàng)精品課件：1.1 運動的描述運動的描述.考點二考點二平均速度與瞬時速度平均速度與瞬時速度例例2如圖所如圖所示，物體沿曲線軌

13、跡的箭示，物體沿曲線軌跡的箭頭方向運動，頭方向運動，AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲線軌跡運動所用的時間四段曲線軌跡運動所用的時間分別是：分別是：1 s、2 s、3 s、4 s。下列說。下列說法不正確的是法不正確的是 ()A.物體在物體在AB段的平均速度為段的平均速度為1m/sB.物體在物體在ABC段的平均速度為段的平均速度為 m/sC.AB段的平均速度比段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物體段的平均速度更能反映物體處于處于A點時的瞬時速度點時的瞬時速度D.物體在物體在B點的速度等于點的速度等于AC段的平均速段的平均速52考點二考點二平均速度與瞬時速度平均速度與瞬時速度A.物體在

14、物體在AB段的平均速度段的平均速度為為1m/sB.物體在物體在ABC段的平均速段的平均速度為度為 m/sC.AB段的平均速度比段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物段的平均速度更能反映物體處于體處于A點時的瞬時速度點時的瞬時速度D.物體在物體在B點的速度等于點的速度等于AC段的平均速段的平均速52審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)明確各明確各段位移大小段位移大小及平均及平均速度大小速度大小只有勻變速直線運動中間只有勻變速直線運動中間時刻的瞬時速度才與此過時刻的瞬時速度才與此過程程的平均速度的平均速度相等相等, ,非勻變非勻變速運動則不相等速運動則不相等考點二考點二平均速度與瞬時速度平均速度與瞬時速度A.物體

15、在物體在AB段的平均速度段的平均速度為為1m/sB.物體在物體在ABC段的平均速段的平均速度為度為 m/sC.AB段的平均速度比段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物段的平均速度更能反映物體處于體處于A點時的瞬時速度點時的瞬時速度D.物體在物體在B點的速度等于點的速度等于AC段的平均速段的平均速52【解析解析】 由由 可可得，得， 故故A A、B B均正確；所選取的均正確；所選取的過程離過程離A A點越近，其階段的點越近，其階段的平均速度平均速度越接近越接近A A點的瞬時點的瞬時速度，故速度，故C C正確；由正確；由A A經(jīng)經(jīng)B B到到C C的過程的過程不是勻變速直線運不是勻變速直線運動動

16、過程，故過程，故B B點雖為中間時點雖為中間時刻，但其速度不刻，但其速度不等于等于ACAC段段的平均速度，的平均速度，D D錯誤。錯誤。svt/ =1/vm sAB1m s1/vAC5m s2，(1)(1)平均速度與瞬時速度的區(qū)別與聯(lián)系平均速度與瞬時速度的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：平均速度與位移和時間有關(guān)，表區(qū)別：平均速度與位移和時間有關(guān)，表示物體在某段位移或某段時間內(nèi)的平均運動快示物體在某段位移或某段時間內(nèi)的平均運動快慢程度；瞬時速度與位置或時刻有關(guān)，表示物慢程度；瞬時速度與位置或時刻有關(guān)，表示物體在某一位置或某一時刻的運動快慢程度。體在某一位置或某一時刻的運動快慢程度。聯(lián)系：瞬時速度是運動時間聯(lián)系：

17、瞬時速度是運動時間t0時的時的平均速度。平均速度。(2)(2)平均速度與平均速率的區(qū)別平均速度與平均速率的區(qū)別平均速度的大小不能稱為平均速率，因為平均速平均速度的大小不能稱為平均速率，因為平均速率是路程與時間的比值，它與平均速度的大小沒有對率是路程與時間的比值，它與平均速度的大小沒有對應(yīng)關(guān)系。應(yīng)關(guān)系。(3)(3)計算平均速度時應(yīng)注意的兩個問題計算平均速度時應(yīng)注意的兩個問題平均速度的大小與物體不同的運動階段有關(guān)，平均速度的大小與物體不同的運動階段有關(guān)，求解平均速度必須明確是哪一段位移或哪一段時間求解平均速度必須明確是哪一段位移或哪一段時間內(nèi)的平均速度。內(nèi)的平均速度。一質(zhì)點沿直線一質(zhì)點沿直線Ox方

18、向做減速直線運方向做減速直線運動，它離開動，它離開O點的距離點的距離x隨時間變化隨時間變化的關(guān)系為的關(guān)系為x(6t2t3)m，它的速度，它的速度v隨時間隨時間t變化的關(guān)系為變化的關(guān)系為v(66t2)m/s，則該質(zhì)點從則該質(zhì)點從t0到到t2 s間的平均速間的平均速度、平均速率分別為度、平均速率分別為 () A2 m/s、6 m/sB2 m/s、2 m/s C2 m/s、18 m/s D6 m/s、6 m/s解析解析：1 s速度減為速度減為0 2 s內(nèi)的內(nèi)的位移位移為為x4 m，平均速度為平均速度為 2 m/sxvt 2 s內(nèi)的內(nèi)的路程路程為為s12 m， 由由平均速率為平均速率為 6 m/s s

19、vt考點三考點三加速度與速度的關(guān)系加速度與速度的關(guān)系 例例3 3 如如圖是圖是火箭點火升空瞬間的照片，關(guān)于這一瞬間火箭點火升空瞬間的照片，關(guān)于這一瞬間火箭的速度和加速度的判斷，下列說法正確的火箭的速度和加速度的判斷，下列說法正確的是是( () )A A火箭的速度很小，但加速度可能較大火箭的速度很小，但加速度可能較大B B火箭的速度很大，加速度可能也很大火箭的速度很大，加速度可能也很大C C火箭的速度很小，所以加速度也很小火箭的速度很小，所以加速度也很小D D火箭的速度很大，但加速度一定很小火箭的速度很大，但加速度一定很小解析解析火箭點火升空瞬間速度很小，但火箭得到的反火箭點火升空瞬間速度很小，

20、但火箭得到的反沖力很大，加速度可能較大，沖力很大，加速度可能較大，A正確，正確，B、D錯誤；速度錯誤；速度的大小與加速度的大小無必然聯(lián)系，故的大小與加速度的大小無必然聯(lián)系，故C錯誤。錯誤。A考點三考點三加速度與速度的關(guān)系加速度與速度的關(guān)系例例4 關(guān)于關(guān)于速度、速度的變化和加速度的關(guān)系，下列說速度、速度的變化和加速度的關(guān)系，下列說法中正確的是法中正確的是 ()A速度變化的方向為正，加速度的方向為負速度變化的方向為正，加速度的方向為負B物體加速度增大，速度一定越來越大物體加速度增大，速度一定越來越大C速度越來越大，加速度一定越來越大速度越來越大，加速度一定越來越大D加速度可能既不與速度同向，也不與

21、速度反向加速度可能既不與速度同向，也不與速度反向由加速度的定義可知，速度變化的方向為正，加速由加速度的定義可知，速度變化的方向為正，加速度的方向為正，度的方向為正，A錯誤；錯誤；物體做減速運動時，物體加速度增大，速度反而物體做減速運動時，物體加速度增大，速度反而 越來越小，越來越小，B錯誤；錯誤； 考點三考點三加速度與速度的關(guān)系加速度與速度的關(guān)系例例4 關(guān)于關(guān)于速度、速度的變化和加速度的關(guān)系，下列說速度、速度的變化和加速度的關(guān)系，下列說法中正確的是法中正確的是 ()A速度變化的方向為正，加速度的方向為負速度變化的方向為正，加速度的方向為負B物體加速度增大，速度一定越來越大物體加速度增大，速度一

22、定越來越大C速度越來越大，加速度一定越來越大速度越來越大，加速度一定越來越大D加速度可能既不與速度同向，也不與速度反向加速度可能既不與速度同向，也不與速度反向D若若物體做加速度逐漸減小的加速運動，速度越來越大，物體做加速度逐漸減小的加速運動，速度越來越大，加速度反而越來越小，加速度反而越來越小，C錯誤；錯誤；在曲線運動中，加速度既不與速度同向，也不與速度在曲線運動中，加速度既不與速度同向，也不與速度反向，可以與速度方向垂直，反向，可以與速度方向垂直，D正確。正確。對加速度大小和方向的進一步理解對加速度大小和方向的進一步理解巧選參考系解決勻速直線運動問題巧選參考系解決勻速直線運動問題典例典例一船

23、夫劃船逆流而上，駕船沿河道逆水航行，經(jīng)過一船夫劃船逆流而上，駕船沿河道逆水航行，經(jīng)過一橋時，不慎將心愛的酒葫蘆落入水中，被水沖走，但一一橋時，不慎將心愛的酒葫蘆落入水中，被水沖走，但一直劃行至上游某處時才發(fā)現(xiàn)，便立即返航經(jīng)過直劃行至上游某處時才發(fā)現(xiàn)，便立即返航經(jīng)過1小時追上小時追上葫蘆時，發(fā)現(xiàn)葫蘆離橋葫蘆時，發(fā)現(xiàn)葫蘆離橋5 400 m遠，若此船向上游和向下遠，若此船向上游和向下游航行時相對靜水的速率是相等的，試求河水的速度。游航行時相對靜水的速率是相等的，試求河水的速度。一列長為一列長為l的隊伍，的隊伍，行進速度為行進速度為v1，通訊，通訊員從隊伍尾以速度員從隊伍尾以速度v2趕到排頭，又立即趕到排頭，又立即以速度以速度v2返回隊尾。返回隊尾。求這段時間里隊伍求這段時間里隊伍前進的距離。前進的距離。隨堂對點訓(xùn)練隨堂對點訓(xùn)練1 1下列情況可看做質(zhì)點的是下列情況可看做質(zhì)點的是 ( () )A A研究花樣游泳運動員的動作研究花樣游泳運動員的動作B B研究百米賽跑運動員的起跑動作研究百米賽跑運動員的起跑動作C C研究運動員在射擊時，子彈從射出到擊中靶心所用研究運動員在射擊時，子彈從射出到擊中靶心所用時間時間D D研究對方運動員打過來的乒乓球的轉(zhuǎn)動研究對方運動員打過來的乒乓球的轉(zhuǎn)動A2. 如圖所示，飛行員跳傘后飛機上的其他如圖所示，飛行員跳傘后飛機上的其他 飛行員飛