二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit3《Canyouhearatrain》教案（新版）滬教牛津版

1、精選教育Unit 3Can you hear a train學(xué)校 班級(jí)學(xué)科英語(yǔ)課題、課時(shí)執(zhí)教者日期一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知內(nèi)容：（1） 四會(huì)單詞：train bus car van bicycle ship （2） 聽(tīng)說(shuō)讀并抄寫(xiě)句型：Listen! What can you hear?及回答：I can hear （3） 正確吟誦兒歌Here it comes,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)2.能力要求：（1） 能自編簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用新單詞 （2） 通過(guò)同桌對(duì)話、小組表演等形式培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)交流能力3.情感態(tài)度：（1）在語(yǔ)境中體驗(yàn)與表達(dá)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)生興趣，建立自信，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣（2）在合

2、作活動(dòng)中互助共進(jìn)二、制定依據(jù)1.內(nèi)容分析：本單元是2B教材Module1Using my five senses中圍繞Listen and hear 這一主題展開(kāi)的多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要要求學(xué)生掌握train bus car van bicycle ship六個(gè)單詞和句型Listen! What can you/xxx hear? I/ He/ She can hear a 根據(jù)一年級(jí)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)句型What do you hear? I hear,并已三會(huì)單詞bicycle van，整合舊知進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)遷移比較，復(fù)習(xí)鞏固舊知，并能有效記憶新句型2.學(xué)生實(shí)際：總體而言，本班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

3、頗有興趣，能積極參與課堂活動(dòng)，尤其在對(duì)話、表演和游戲中，學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用所學(xué)的句子表達(dá)意愿，自編簡(jiǎn)單的兒歌，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話表演。在熟練掌握26個(gè)字母的基礎(chǔ)上，能較好地認(rèn)讀并拼背單詞，現(xiàn)初步進(jìn)入寫(xiě)句的訓(xùn)練。3.困難分析：本課設(shè)計(jì)的交通工具都是生活中常見(jiàn)的，學(xué)生都比較了解，但是對(duì)于ship中i的發(fā)言需要多強(qiáng)調(diào)，開(kāi)始滲透相似音節(jié)的學(xué)習(xí)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 Pre-task1. greetings:Good morning! Children.2.sing a song:Good. Lets enjoy a songThis time

4、lets sing the song together.3.Revision What do you hear? I hearGreetings to teacherRead the paperEnjoy and sing the songListen!:What do you hear?I hearIts(Talk with teachertalk in pairs)師生齊唱歌曲， 創(chuàng)設(shè)師生歡快的學(xué)習(xí)氛圍。呈現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)舊句型，為新授作好鋪墊。教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 While-task1.T: Youre Kitty. Listen! What can you

5、hear?  Elicit : I can hear a      To learn the words bus car ship and trainBicycle, bicycleI can ride a bicycle.Ding Ding Ding T: Listen and follow.a.T ask and S answer    b.S ask and&#

6、160;T answer c.Do pair work (Picture) A street .S:I can hear a bus  Spell the wordbus     跟讀Boop . Boop .I can hear a bus.Di . Di . I can hear a car.Woo . Woo . Woo .I can hear a ship.ChooChooI can he

7、ar a trainRead this chant利用舊句型引出新句型，對(duì)比有助記憶。借助媒體，進(jìn)行機(jī)械性句型操練。在問(wèn)答句的單句模仿后，進(jìn)行對(duì)子訓(xùn)練。  復(fù)習(xí)bicycle一詞利用chant 幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，記憶新授單詞3. While-task1.Make a rhymeT: Look, there are many vehicle here. Lets make a rhyme for them.2.Lets enjoy Here it comes 1.Listen! _, _, _!I can hear a _.Listen! _, _, _!I can hear a _. 2.Students imitate the song1. 編寫(xiě)新的rhyme 讓學(xué)生用兒歌的形式，將交通工具的名稱(chēng)和聲音有機(jī)地融為一體2. 學(xué)唱兒歌 學(xué)生一段一段跟唱兒歌，將本課所學(xué)的交通工具名稱(chēng)、聲音和基本句型進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并進(jìn)