二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元2你真棒教案浙教版

1、精選范本你真棒課 題你真棒設(shè)計(jì)者學(xué)情分析 “三人行，必有我?guī)熝伞！痹谏睢W(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)積極地看待他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，并虛心地向他學(xué)習(xí)，使之成為自己的優(yōu)點(diǎn)，這也是人際交往過(guò)程中必備的心理素質(zhì)和條件?，F(xiàn)在很多兒童從小在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下成長(zhǎng)，習(xí)慣于接納贊美，以自我為中心，往往不能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有時(shí)對(duì)別人給予自己的關(guān)心、幫助熟視無(wú)睹，影響了同伴間的交往，甚至影響與長(zhǎng)輩的交流。本課設(shè)計(jì)的中心正好是鼓勵(lì)學(xué)生從別人身上看到優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，欣賞別人，向他們學(xué)習(xí)，并在與他人的互動(dòng)中，提高自己判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力；同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生自身如何正確對(duì)待周?chē)宋锸录龑?dǎo)他們形成良好的心態(tài)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第1課

2、時(shí)課時(shí)目標(biāo) 通過(guò)辨析，學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)l(fā)生的事情給予正確的評(píng)論，明辨是非對(duì)錯(cuò)。 用贊美的眼光看待周?chē)氖挛?，感受生活的多姿多彩?在接受別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，感受愉悅的心情。 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備“賽場(chǎng)內(nèi)外”跑步事件的錄像和故事小雨點(diǎn)Flash動(dòng)畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入 師：小朋友們，讓我們一起來(lái)看一段錄像吧。（點(diǎn)擊播放“賽場(chǎng)內(nèi)外”的錄像） 師：在跑步比賽時(shí)，一個(gè)小朋友跑得很快，沖過(guò)了終點(diǎn)，邊上的同學(xué)歡呼雀躍。（錄像定格）當(dāng)你看到這樣的情景，你會(huì)對(duì)取得勝利的同學(xué)說(shuō)什么？那個(gè)同學(xué)心里會(huì)怎樣？ 師：讓我們繼續(xù)看錄像。（點(diǎn)擊繼續(xù)播放“賽場(chǎng)內(nèi)外”的錄像）在跑步比賽中，一位小朋友滿頭大汗，氣喘吁吁，跑在了最后。

3、（錄像定格）請(qǐng)想象，當(dāng)時(shí)觀眾席上的小朋友會(huì)說(shuō)些什么？（“加油！”“快跑，你最后一名了！”“他跑得真慢！”）師：在賽場(chǎng)外，的確有一個(gè)小朋友在說(shuō)：“他跑在最后，真慢！”你認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？師：如果你在現(xiàn)場(chǎng)，看到這一幕，你會(huì)怎么說(shuō)？ 教師小結(jié)：這個(gè)小朋友跑得確實(shí)不快，可他已經(jīng)是盡自己最大的努力在參與比賽了，而且落后了也不放棄。他同樣很棒！如果我們能對(duì)他喊一聲“加油”，給他一些鼓勵(lì)，他會(huì)覺(jué)得他的努力得到了大家的肯定。這就是贊美的力量。 通過(guò)錄像點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)，教師根據(jù)實(shí)際情況選擇教育的方式方法?？梢栽O(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題：如果你是那個(gè)

4、跑步的小男孩，聽(tīng)了別人這樣說(shuō)，你心里會(huì)感到怎樣？如果你是那個(gè)跑步的小男孩，受到別人的鼓勵(lì)，心里又會(huì)感到怎樣？二、活動(dòng)體悟 師：的確，有時(shí)一句贊美的話或一個(gè)肯定的眼神都能給別人帶去前進(jìn)的動(dòng)力，并且愉悅別人的心情和自己的心情?，F(xiàn)在，讓我們?cè)偃ヂ?tīng)一則小故事。（點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)“小雨點(diǎn)”）討論： 小雨點(diǎn)為什么這么快樂(lè)？ 你有什么贊美的話想跟小雨點(diǎn)說(shuō)，讓他更快樂(lè)？ 學(xué)生齊讀“回音壁”。 夸夸我的小伙伴。 討論：你覺(jué)得怎樣的小伙伴可以讓我們來(lái)夸一夸？ 說(shuō)一說(shuō)。（點(diǎn)擊出示句式：我想夸獎(jiǎng)_，因?yàn)開(kāi)。）教師指導(dǎo)學(xué)生夸獎(jiǎng)小伙伴的范圍可以是多方面的，如學(xué)習(xí)方面有書(shū)寫(xiě)漂亮、發(fā)言積極、朗讀有聲有色、口算大王等；品德方面有助

5、人為樂(lè)、勞動(dòng)積極、謙讓、做事有始有終，不怕失敗、不怕困難等；體育方面有跑步健將、跳繩健將等；也可以是繪畫(huà)、唱歌、跳舞等。教師要讓學(xué)生用自己的眼光盡可能地去發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的閃光點(diǎn)。 制訂采訪計(jì)劃，準(zhǔn)備采訪班級(jí)中擁有這些優(yōu)點(diǎn)的伙伴。A.你想采訪誰(shuí)？對(duì)他的什么優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查采訪？B.拿出自己的本子，寫(xiě)好采訪提綱，說(shuō)說(shuō)可以采訪哪些內(nèi)容？教師指導(dǎo)學(xué)生要詳細(xì)了解這個(gè)小伙伴是如何養(yǎng)成這種良好習(xí)慣、品質(zhì)的，是怎樣取得這些成績(jī)的，以便大家有計(jì)劃地向他學(xué)習(xí)。如：你是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴的？曾經(jīng)碰到過(guò)困難嗎？有沒(méi)有打過(guò)退堂鼓？你是怎樣克服的？在這方面，你取得過(guò)什么成績(jī)？又如：每天這樣清理垃圾桶累嗎？你有沒(méi)有感覺(jué)到臟？

6、你心里是怎樣想的？先通過(guò)一個(gè)童話故事激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，間接地感受贊美給人帶來(lái)的動(dòng)力和愉悅，從而帶來(lái)認(rèn)知和情感的統(tǒng)一，并以“回音壁”作為一個(gè)小結(jié)?！翱湟豢洹钡幕顒?dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的行為習(xí)慣指導(dǎo)，讓他們真誠(chéng)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并會(huì)大聲地表達(dá)出來(lái)。三、課后延伸師：請(qǐng)大家在課外根據(jù)你制訂的采訪計(jì)劃，采訪班級(jí)中擁有這些優(yōu)點(diǎn)的伙伴。（點(diǎn)擊“采訪計(jì)劃”） 制訂采訪計(jì)劃的活動(dòng)是讓學(xué)生從多角度去觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能真誠(chéng)地為別人感到高興。 用自己的方式表達(dá)對(duì)別人的贊美，并主動(dòng)向別人學(xué)習(xí)。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生課前采訪自己要夸獎(jiǎng)

7、的伙伴。 有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目。 學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、繪畫(huà)工具等。 教師準(zhǔn)備“獎(jiǎng)勵(lì)卡”。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明一、 學(xué)習(xí)導(dǎo)入 師：小朋友，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“用贊美的眼光看別人，別人會(huì)更美。用贊美的眼光看世界，世界會(huì)更美?！保c(diǎn)擊出示“回音壁”）讓我們一起再讀一讀“回音壁”。 師：在這節(jié)課中，老師準(zhǔn)備了“獎(jiǎng)勵(lì)卡”，誰(shuí)能得到“獎(jiǎng)勵(lì)卡”呢？老師打算把它們獎(jiǎng)給能勇敢展示自己優(yōu)點(diǎn)的小朋友，能勇于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的小朋友，老師還要獎(jiǎng)給能虛心、主動(dòng)向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的小朋友。 師：課外，我們每個(gè)人采訪了班級(jí)中有閃光之處的伙伴，這節(jié)課，我們一起來(lái)交流。 用“回音壁”和“獎(jiǎng)勵(lì)卡”的規(guī)定引出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。二、活

8、動(dòng)體悟 采訪結(jié)果交流會(huì)。（點(diǎn)擊出示“優(yōu)點(diǎn)訪談”） 學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)了哪些伙伴的哪些優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生交流自己的采訪心得和收獲。（學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)要有始有終，不能怕苦；要有一顆為大家服務(wù)的心；要不怕苦、不怕累；要有自信心；要虛心請(qǐng)教別人；要舍得花時(shí)間） 通過(guò)采訪，你想向誰(shuí)學(xué)習(xí)哪方面的優(yōu)點(diǎn)？準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)？ “才藝表演”。 有特長(zhǎng)的小朋友表演節(jié)目，展示自己。可以展示自己的手工作品、繪畫(huà)作品、小報(bào)、獎(jiǎng)狀、照片等，也可以唱歌、跳舞、彈琴等，表演形式多樣化。 其他學(xué)生用自己的方式來(lái)贊美。 制作“贊美卡”。（點(diǎn)擊出示各種各樣的贊美卡，并配上輕柔的音樂(lè)） 在卡上寫(xiě)上贊揚(yáng)他人的話，并繪上圖案。 互贈(zèng)贊美卡，把代表友誼和鼓

9、勵(lì)的“贊美卡”送給最應(yīng)該得到的人。 收到贊美卡的小朋友談?wù)勛约旱母邢搿?教師發(fā)動(dòng)學(xué)生給沒(méi)有收到贊美卡的小伙伴找優(yōu)點(diǎn)。 師：得到別人的肯定，受到別人的夸獎(jiǎng)，是多么幸福的事！所以，我們要學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)說(shuō)“你真棒！”（再次出示課題“你真棒！”）讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生邊說(shuō)“你真棒！”邊對(duì)別人豎起大拇指。 小結(jié)：在這節(jié)課中，勇于展現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的小朋友、勇于說(shuō)出別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的小朋友、主動(dòng)想向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的小朋友都應(yīng)得到夸獎(jiǎng)，因?yàn)槟銈兌己馨簦。C發(fā)“獎(jiǎng)勵(lì)卡”）在“優(yōu)點(diǎn)訪談”中，教師應(yīng)充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生說(shuō)的能動(dòng)性，真誠(chéng)地去發(fā)現(xiàn)別人細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并在采訪的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的愿望。在贊美別人的同時(shí)，教師應(yīng)鼓舞了每個(gè)學(xué)生，讓大家有一個(gè)更好展示自己優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的平臺(tái)，樹(shù)立自信心，在互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處