大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《8的分解組成》

1、大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思8的分解組成 活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)配合的精神。2.進(jìn)展幼兒觀看、推理能力，能運(yùn)用學(xué)問遷移學(xué)習(xí)?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：通過觀看發(fā)覺事物間的數(shù)量關(guān)系。活動難點(diǎn)：通過翻圓點(diǎn)卡片，自己探究找出8的組成。活動預(yù)備：小圓卡片(每人十個)、數(shù)字卡片(1 9、分合號每人兩套)、老師操作數(shù)字卡片一套、課件、找伴侶音樂。活動過程：一、導(dǎo)入：嬉戲 我問你答 ，復(fù)習(xí)鞏固7的組成。小伴侶，我問你，7可以分成1和幾。 教師，我告知你，7可以分成1和6，1和6合起來是7。 7有6種分合法。個別集體分離舉行。幼兒集體完整讀7的組成式。二、綻開。1.觀看，發(fā)覺數(shù)量關(guān)

2、系，列出組成式。引導(dǎo)語：春天來了，蝴蝶在花叢中飛來飛去，請認(rèn)真觀看，看看蝴蝶有什么不同?(1)幼兒觀看、研究發(fā)覺圖中蝴蝶的大小、色彩、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。(2)誰能按照蝴蝶的一種不同，列出組成式。8 8 8 81 7 2 6 3 5 4 4按照互換邏輯列出另外四組組成式。2.引導(dǎo)幼兒其次次探究操作圓點(diǎn)卡片，根據(jù)互補(bǔ)邏輯列出8的組成式。請小伴侶操作圓點(diǎn)卡片，將8的組成式有序的舉行羅列，互相說一說。提問：你是怎么擺放的?這是根據(jù)什么邏輯擺放的?老師小結(jié)：一個部分?jǐn)?shù)逐一增強(qiáng)，另一部分?jǐn)?shù)就逐一削減，這是按互不邏輯擺放的。 屈,教師.教,案,網(wǎng) 兩個部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變，這是按互換邏輯擺

3、放的。一名幼兒上前在集風(fēng)光前，擺出8的組成式。3.幼兒完整認(rèn)讀 8 的組成式。8 可以分成1和7，1和7合起來是8;8可以分成2和6，2和6合起來是8;8可以分成3和5，3和5合起來是8;8可以分成4和4，4和4合起來是8;8 可以分成5和3，5和3合起來是8;8可以分成6和2，6和2合起來是8;8可以分成7和1，7和1合起來是8;8一共有7種分合法。4.內(nèi)化遷移 -幼兒嬉戲湊數(shù)嬉戲：教師說一個數(shù)，幼兒說一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是8。兩名幼兒分離說一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是8。三、結(jié)束找伴侶嬉戲：幼兒每人身上貼著一個數(shù)字，聽到找伴侶的音樂自己去找，和自己身上的數(shù)合起來是8，音樂一停，馬上找到好伴侶拉手站在一起?；顒臃此迹罕敬位顒游野凑瘴野嘤變簩W(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只舉行8的組成從一開頭的問答嬉戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看發(fā)覺蝴蝶的不同，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探究8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的嬉戲鞏固，囫圇活動環(huán)節(jié)流暢，綱要中明確指出數(shù)學(xué)是實(shí)用、好玩的。因此在此活