《虎門銷煙》公開課教案(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 虎門銷煙公開課教案1教學(xué)要求1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3用“先再然后”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。4認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、拒外侮的精神。教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過程：一、揭示課題1、扣圖引題。（1）出示雕像圖。（2）討論下面問題：這幅圖上畫的是誰(shuí)？誰(shuí)知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事？（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來可推薦搜集到的有關(guān)林則徐或虎門硝煙

2、的資料，加深對(duì)課文的理解。）2、板書課題，解題。3、讀了課文后你想知道什么？二、初讀課文1、范讀討論。（1）錄音范讀課文。考慮：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過怎樣？（2）讀后討論上述考慮題。2自讀課文。要求：（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。（2）邊讀課文邊畫出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）（3）逐段讀順句子，讀通課文。3試讀課文指名分段試讀課文，師生一起糾正讀錯(cuò)的地方。三、指導(dǎo)寫字1、“泄、侮”按筆順描紅。2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，筆畫要緊湊。四、作業(yè)謄寫本課生字詞。 第二課時(shí)教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、拒外侮的精神。教學(xué)過程：一、

3、復(fù)習(xí)檢查1、指名正確流利地讀課文。2、指讀由生字組成的詞語(yǔ)。一、細(xì)讀課文3、細(xì)讀第一自然段。（1）指名讀第一自然段（2）說說這一自然段告訴我們什么。（3）什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（板書：值得紀(jì)念）（4）讀了這一段你想知道什么？2、細(xì)讀第六自然段（1）自讀第六自然段，理解有關(guān)詞語(yǔ)。（2）說說這一段告訴我們什么。（板書：打擊囂張氣焰，標(biāo)明不可欺侮）（3）讀了這一段你想知道什么？3、|細(xì)讀第二自然段。（1）自讀課文。（2）指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不同尋常。（板書：水泄不通彩旗林立）（3）有感情地朗讀，體會(huì)壯觀局面。（4）討論：為什么來到海灘的人這么多？文武官員到場(chǎng)說明什么？為什么邀請(qǐng)外國(guó)商

4、人到場(chǎng)觀看？（4）齊讀第二自然段。一和六自然段由于時(shí)間關(guān)系，可在第一課時(shí)就教完，不必放入第二課時(shí)。4、細(xì)讀第35自然段。（1）指名讀第三自然段。說說哪幾句寫下令禁煙，哪幾句寫硝煙經(jīng)過？學(xué)習(xí)第一至三句自讀體會(huì)哪些詞句最能突出中國(guó)人的氣勢(shì)。齊讀這三句話。指名說說讀了這三句話你們仿佛看到了什么？學(xué)習(xí)第四、五句。指名讀第四句話，用自身的話說說硝煙是分幾步進(jìn)行的。有感情地自由練讀第三自然段。（2）有感情地讀第四自然段。（3）細(xì)讀第五自然段。指讀第五自然段。硝煙持續(xù)了二十三天說明了什么？銷毀了二百多萬(wàn)斤說明了什么？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？想象在中國(guó)人民強(qiáng)大的硝煙氣勢(shì)面前，外國(guó)侵略者無精打采的樣子。

5、指導(dǎo)讀課文。5、再讀第六自然段和第一自然段。（1）引讀虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱為偉大的壯舉；它繁重的打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界標(biāo)明中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。（2）齊讀第1、6自然段。這局部說話訓(xùn)練可在學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段時(shí)在老師指導(dǎo)下就完成，不必放入第3課時(shí)。三、作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、謄寫句子，體會(huì)虎門硝煙的偉大意義。 第三課時(shí)教學(xué)要求：用“先再然后”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查二、復(fù)述課文1、默讀課文。邊讀邊想：本課有幾個(gè)自然段，每個(gè)自

6、然段告訴我們什么？是怎樣一步一步把意思說清楚的？2、討論上述考慮題。出示：值得紀(jì)念的日子海灘轟動(dòng)的局面硝煙開始百姓歡呼硝煙結(jié)果偉大意義3、指導(dǎo)復(fù)述。（1）四人小組練習(xí)復(fù)述。（2）指名到講臺(tái)前復(fù)述。（要求盡可能用上書上的有關(guān)詞語(yǔ)）三、練習(xí)說話，寫話1、出示幻燈文字。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。2、討論：硝煙時(shí)工人們做了幾件事？（板書：撒鹽拋煙倒石灰）課文中用什么詞把三事件連起來？（板書：先再然后）3、小結(jié)有時(shí)候我們要完成一件事，必需分幾步來做，為了標(biāo)明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。4、指導(dǎo)