一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元教案蘇教版

1、第六單元課題練習(xí)十二(1)課時數(shù)第課時總課時數(shù)1、課日2、教學(xué)目標1、通過練習(xí)，鞏固兩位數(shù)減一位學(xué) 2、通過練習(xí)，體會不退位和退位E 展比較、歸納等初步思維能力。3、逐步發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，2次退位減的口算，提高計算的正境率。內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)在口算方法上的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)哭得正確計算的成功體驗。教學(xué) 重、 難點重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算。 難點：提高計算的正確率。教學(xué) 準備多媒體教學(xué)程序師生活動二次修改一、復(fù)習(xí)二、練習(xí)指導(dǎo)1 . 口算：36 8=83-2=37+40=32+4 =25 7=36-8=67-9=62- 9 =51 5=84-6=80-6=60- 2 =直接說得數(shù)，并指名

2、說一說36 8、67 9的計算過程。2 .導(dǎo)人新課：上一節(jié)課我們學(xué)可了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。板書：練習(xí)十二(1)1 .練習(xí)第1題。(1)學(xué)生獨立口算。(2)集體交流時提問： 每一組的三道有什么區(qū)別？(第一組中被減數(shù)相同，減數(shù)不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數(shù)/、同，減數(shù)相同，三 題都需退位。)2 .練習(xí)十二第2題。(1)出示第2題，老師說明題意：用圖中的數(shù)字分別減7和9。(2)同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。3 .練習(xí)十二第4題。(1)老師說明題意：括號里哪一個得數(shù)對，把對的圈起來。(2)學(xué)生獨立圈數(shù)，集體交流，在說出正確得數(shù)后，讓學(xué)生想想錯

3、誤得數(shù)錯在哪里。4 .練習(xí)十二第5題：(1) 9題口算，要求學(xué)生在 2分鐘內(nèi)完成，集體訂正時說一說62-20、61 4、45-9這三道題是怎樣算的？(2)統(tǒng)計正確率，了解錯題情況，及時訂正。三、課終小結(jié)四、課堂小測5、練習(xí)十二第6題提問：一直什么條件，要解決什么問題？你是怎樣理解“如果買一袋鹽或味精呢？”這個問題的？讓學(xué)生談練習(xí)收獲。O1、直接寫出得數(shù)。28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7=82-6=54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5=65-9=2、填一填。被減數(shù)：夕7 2586 79 9057 46減數(shù)84 98 087差3、列式計算。(1)兒童樂園

4、有紅色和藍色的碰碰車共35輛，藍色的有6輛，紅色的有多少輛？(2)小明家后21本呼事書，池已經(jīng)看了 9本，還要看 多少本才能看完？教學(xué)反思相 關(guān) 資 料 鏈 接上課時間:課題練習(xí)十二(2)課時數(shù)第課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1、進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，進一步理解退位減的算過程，并能正 確地、熟練地算出已經(jīng)學(xué)過的計算、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。2、能說明解決相應(yīng)簡單實際問題的思考過程，提高分析、解決問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。教學(xué) 重、 難點重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。 難點：理解退位減的算過程。教學(xué) 準備多媒體教學(xué)程序師生活動二次修改一、復(fù)習(xí)。二、練習(xí)

5、指導(dǎo)1. 口算。69 一 9= 78 - 7= 32 - 7= 84 - 6 =46一 8= 23 - 6= 55 - 8= 60 - 6 =(直接說得數(shù)，并指名說說84 6、60 6你是怎樣算 的？)1 .練習(xí)十二第7題：同桌小朋友來當兩只小兔，先幫要“-7”的小兔算一算，再幫要“ -9”的小兔算一算，交流結(jié)果。2 .練習(xí)十二第8題：算一算，比一比。獨立完成，集體父流時提問：3 .練習(xí)十二第9題4,練習(xí)十二第10題。(1)出示第8題圖，仔細觀察提問：題中告訴我們什么？求什么？(2)學(xué)生獨立解答，集體交流時提問用什么方法計算？ 為什么？怎么算？(3)集體口答。5 .練習(xí)十二第11題：(1)出示

6、第11題，仔細觀察并提問：圖中的三位同學(xué)分別買了什么商品？它們的價格是多少元？(2)學(xué)生獨立解答。(3)集體訂正時說說解題思路。(求男孩比女孩多用多三、鞏固練習(xí)四、課終小結(jié)少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少？)(4)指導(dǎo)學(xué)生集體口答。(5)以游戲形式圍繞第 11題進行提問題的練習(xí)。1 .寫出卡片上每個數(shù)減 8得多少？23 43 94 75 57 16 34 83 25 422 .直接寫出得數(shù)。36+3=47-20= 58-6= 73-8=27-9= 64+4=80-7= 5+9=3 .從90里連續(xù)減9,把每次減得的差寫在橫線上。從37里連續(xù)減5,把每次減得的差寫在橫線

7、上。4 . (1) 36比8多多少？(2) 4比21少多少？通過今天的練習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思相 關(guān) 資 料鏈 接上課時間： 年 月 日課題練習(xí)十二(3)課時數(shù)第課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1 .進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并能正確、熟練地口算。2 .進一步理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。3 .在練習(xí)中獲得成功的體驗教學(xué)重、難點重點：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。難點：理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。教學(xué) 準備多媒體教學(xué)程序師生活動二次修 改一、揭示課題二、練習(xí)指導(dǎo)我們已經(jīng)學(xué)完了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算，今大我們要上一節(jié)練習(xí)課進行口算和應(yīng)用題練習(xí)。(一)、計算練習(xí)。1 .練

8、習(xí)十二第12題。獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不問？2 .練習(xí)十二第13題。(1)出示第13題，說明題意；要求學(xué)生找出得數(shù)小于50的算式，升在后面的方框里面“ V'。(2)學(xué)生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？3 .練習(xí)十二第14題獨立完成，交流結(jié)果4 .練習(xí)十二第15題獨立完成，交流結(jié)果(二)應(yīng)用題練習(xí)。1.練習(xí)十二第16題。(1)出示第16題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？(紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有 6條。)(2) “求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣三、課終小結(jié)四、課堂小測算？(學(xué)生計算解答，集體交流。)(3) “求再買幾條黃金魚就和

9、紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？(學(xué)生計算解答，集體交流。)(4)根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？分小組討論，集體交流后解答。2、練習(xí)十二第17題師生共同談收獲。1.填表。41364972506356856577930295308758和差2.停車場有50輛小汽車，30輛大汽車，還有 8輛上卡車。(1)大汽車和小汽年一共啟多少輛？(2)小汽車比大汽車多多少輛？你還能提出哪些問題？教學(xué)反思相 關(guān) 資料 鏈接上課時間： 年 月 日課題兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加法)課時數(shù)第課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1 .經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法的過程，理解并掌握進位加法中，“個位滿十向十位進

10、1”的算理以及從個位加起的必要性，能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。2 .在解決問題的過程中， 體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3 .在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。4 .培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫格式規(guī)范、字跡工整的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點重點：在理解的基礎(chǔ)上掌握進位加法的筆算方法。難點：理解“個位滿十，向十位進一”的算理。教學(xué) 準備多媒體教學(xué)程序師生活動二次修改一、談話引入二、引導(dǎo)探究我們班有沒有小朋友收集郵票？收集郵票是一件很有意 義的事情，可以增長知識，可以培養(yǎng)辦事認真的習(xí)慣和 毅力。你們看，后兩位小朋友都是集郵愛好者

11、，他們正 在數(shù)自己的郵票張數(shù)呢。(出示情境圖) 1、根據(jù)現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。小朋友你從圖中知道了什么？你想提出什么問題，能列 式解答嗎？從學(xué)生提出的問題中， 選出求和的問題：“兩人一共有多 少張？”學(xué)生列出解決問題的算式“34+16”1 .學(xué)生嘗t計算34+16。(1) “34+16=?請大家四人小組合作來討論一下。同學(xué) 們可以借助計數(shù)器、小棒這些學(xué)具，也可以嘗試創(chuàng)新用 別的方法，看哪個小組討論的最好?！?2)學(xué)生小組合作探討， 教師巡視，每組出-名代表上 臺講解算法。重點交流：列豎式，并引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該從哪一位算起？說說自己 的理由。十個3 4三、鞏固練習(xí)四、課終小結(jié)+1 6 5 0

12、全體齊復(fù)述后，再指名復(fù)述練習(xí)。2.試"試6 5+ 2 8。先讓學(xué)生獨立嘗試計算， 再請幾個學(xué)生板演， 集體評議、 訂正。3、結(jié)合兩道算式，請小組討論在筆算進位加法時要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十向十位進1。1 .想想做做第1題學(xué)生分組練習(xí)，指名板演，并選擇其中的幾道題說說筆算的過程。2 .想想做做第2題讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。3 .想想做做第3、4題學(xué)生看圖意，再獨立列式解答，注意提醒學(xué)生注意寫上單位名稱。說說這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思相關(guān) 資 料 鏈 接上課時間： 年 月 日課題練習(xí)十三(1)課時數(shù)第 課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1 .進一步理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位

13、加法的計算方法，能正確地、比較熟練地筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的式題，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。2 .通過多種形式練習(xí)，不斷提高學(xué)生的計算水平。3 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和逆向思維的能力。提高學(xué)生的估算能力。教學(xué) 重、 難點重點：提高計算水平。教學(xué)難點：提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力教學(xué) 準備投影儀卡片教學(xué)程序師生活動二次修改一、基本練習(xí)二、筆算卜面各 題。1 . 口算卜面各題24+396-462+846+480-7040+5898-7069+3072+5069-8015+956-5082+765-30 98-20 57+40說一說怎樣進行口算，哪些地方容易出錯?？偨Y(jié)：(1)相同數(shù)位相加減。(2)進位加法時，不能

14、忘記進位的1。2 .發(fā)展估算，練習(xí)計算教科書第86頁第1題、第87頁第7題(1)第1題：先讓學(xué)生進行估算哪幾題的得數(shù)是幾十多？再用豎式進行證。(2)第7題。先要求學(xué)生進行估算后再進行比較，使學(xué)生知道比較大小運用估算可以較節(jié)省時間。1.練習(xí)十三第2題。先讓學(xué)生獨立找出各題錯在哪里，在改正。組織學(xué)生分組練習(xí)，教師注意巡視，指導(dǎo)學(xué)生的豎式書 寫格式，以及橫式的得數(shù)。最后各小組匯報結(jié)果，集體評議、訂正。集體訂正，說一說怎樣進行計算，然后總結(jié)筆算兩位數(shù)加法的計算方法。(1)相同數(shù)位對齊。(2)從個位加起，個位尚十向前一位正-。三、解決問題2.練習(xí)十三第3題。指名板演，其余自練。集體評價。1.投影出示練習(xí)

15、十三第 4題，學(xué)生看圖，明白圖意 。小組活動，組織討論，找出解決的辦法。集體訂正總結(jié) 。2.投影出示第5題，學(xué)生說出畫面的意思 。 提問：要求原有多少袋牛奶？組織討論，集體訂正。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們練習(xí)的是 100以內(nèi)進位加法，同學(xué)們在 做題時要認真審題，細心計算，做到又對又快。相 關(guān) 資 料 鏈 接上課時間： 年 月 日課題練習(xí)十三（2）課時數(shù)第課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1 .通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生能夠正確、熟練地計算兩位數(shù)加兩位數(shù)。2 .培養(yǎng)估算意識，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決一些簡單實際的數(shù)學(xué)問題。3 .在一定的游戲情境中進行學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的樂趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，牙 驗。關(guān)得成功的體教

16、學(xué) 重、 難點重點：鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的方法。 難點：提高計算的速度教學(xué) 準備卡片，投影教學(xué)程序師生活動二次修改一、揭示課題二、練習(xí)指導(dǎo)小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)， 今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。1 .首先來看我們每天的口算練習(xí)，比一比，哪個小朋友進步最快。出示口算卡片，搶答。指名說8+54、42+9是怎么想的？2 .找朋友，把得數(shù)相同的算式用線連起來。45+17 40+2739+2517+34 35+49 29+3858+6 48+3628+13 62-103 .列豎式計算教師：口算算得快，筆算也就快。出示第一題：先說出每題得數(shù)的十位上是幾，再計算。18+3224+25

17、 47+36教師：小朋友，剛才我們做的題目都是兩位數(shù)加兩位數(shù)，我們在計算時要注意什么呢？4 .練習(xí)十三第87頁第6題。讓學(xué)生直接在書上寫得數(shù)，時間大約在 2分鐘（同時請3 人板演）28339+ 45+ 26+ 5?5 .練習(xí)十三第87頁第8題。 先讓學(xué)生說出哪幾題的得數(shù)大于80,然后在計算。6 .在口里填什么數(shù)可以使它成為進位加法題？2 4 口修：6.九名，幻師：請同學(xué)們?nèi)芜x兩個數(shù)，在練習(xí)本上計算.7 .編兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法題.注意十位上的數(shù)不要太大，和不能超過 100.學(xué)生編題，教師板書.如：26 + 39, 45+38, 37 + 43,54 + 25,師：請同學(xué)們從編的題里選兩道進

18、位加法題，在練習(xí)本 上計算.做得快的同學(xué)可以多做.集體訂正.8 .在口里填哪些數(shù)合適？9 .練習(xí)十三第87頁第9題。 先讓學(xué)生說題意，再獨立完成10 .練習(xí)十三第88頁第10題。先讓學(xué)生找出題中的已知條件和要求的問題，然后再解 答。11 .練習(xí)十三第11題 要求學(xué)生說明選擇的理由 小結(jié)：計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，一定要注意個位相加有 沒有滿十，要不要向十位進一。三、課終小結(jié) a反思相 關(guān) 資 料 鏈 接上課時間： 年 月 日課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）課時數(shù)第 課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1 .經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減計算方法的探索過程，理解“退1作10”的原理。掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法能正確進

19、行筆算。2 .在觀察、操作中，發(fā)展學(xué)生的思維，初步形成獨立思考的習(xí)慣。3 .在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重、難點重點：理解筆算減法的法則，比較熟練地進行計算.難點：理解退位減的算理，掌握計算方法正確進行筆算退位減法計算.教學(xué) 準備教師準備50根小棒、投影儀、投影片或多媒體計算機軟件、算卡片，學(xué)生準備50根小棒.教學(xué)程序師生活動二次修 改一、復(fù)習(xí)鋪墊二、探究新知1 .指名回答139=178=32-5 =15 7=14 6=40- 3 =2.改錯并說明理由6 57 82 9-3- 5- 1 23 5373 .指

20、名板演：（用豎式）42 -21 =4 .提問：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)減法應(yīng)注意什么？（談話：小朋友，你喜歡集郵嗎？郵票上可以學(xué)到很多的知識， 瞧，小星和小梅就是集郵迷，他們正在欣賞自己收集到的珍貴 郵票呢。（呈現(xiàn)例題情境圖）你能提出用減法計算的問題嗎？ 板書：小星比小梅多多少張郵票？（1）提問要求小星比小梅多多少張郵票？你能列出算式嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：50-26=(2)提出要求：50減26等于多少？先用小棒擺一擺或者用計 數(shù)器來撥一撥，再想想用豎式怎樣計算。(3)學(xué)生嘗試完成。(4)引導(dǎo)交流2 .完成“試一試”。43-27=讓學(xué)生用豎式計算，然后計算過程。3 .總結(jié)法則.討論：筆算減法應(yīng)注意哪

21、些問題？教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面想：(1)寫豎式要注意什么？(2)計算時應(yīng)從哪一位減起？(3)遇到被減數(shù)個位不夠減時怎么辦？1 .教科書第91頁“想想做做”(做在書上)訂正反饋.三、鞏固應(yīng)用2 .數(shù)學(xué)醫(yī)院.(教師出示錯例，由學(xué)生診斷，集體訂正)£ 3-3 75 44 73 3-2 84 73 12 9-2 a4 61 7(1)學(xué)生診斷，說明錯誤原因。(2)學(xué)生改錯。(3)全班交流。3.在口里填什么數(shù)可以使它成為退位減法題？6 4工 (填寫 5 , f ? 8 , 9)師：請同學(xué)們?nèi)芜x兩個數(shù)，在練習(xí)本上計算.4.觀察下面的數(shù)字墻，這里有 6道減法題.從上往下看，上 一層的數(shù)減去下一

22、層的一個數(shù)，得數(shù)就是與它相鄰的數(shù)，如：82 45=37, 4527=18, 37 18=19,，1912=7.下面請 你把合適的數(shù)填入數(shù)字墻.教學(xué)反思上課時間： 年 月 日課題練習(xí)十四（1）課時數(shù)第 課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1 .使學(xué)生進一步理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減的計算方法，能正確地、比較熟練地筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的式題，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。2 .繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力，提高分析、推理和理解能力，以及發(fā)現(xiàn)問題 和提出問題的能力。3 .注意培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認真、細致的良好習(xí)慣。4 .借助練習(xí)題，教育學(xué)生要懂得愛惜勞動果實，尊重勞動人民。教學(xué) 重、 難點進一步理解算理，熟練

23、計算方法教學(xué) 準備卡片，投影教學(xué)程序師生活動二次修改一、基本練習(xí)二、鞏固練習(xí)1 .算：師：看誰搶到的果實最多。27+9=42+28=99-66=13+31=8+54=45-27=47-9=66-7=54+4496-5 =90-6=44-7=讓學(xué)生做好準備，看題搶答，每答對一題，可以得到相 應(yīng)的果實卡什張，最后看誰勝利的果實最豐碩，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2 .說出每道題的得數(shù)是幾十多。80-4556-3076-1955-2632-1189-6743-1891-4779-5660-2867-986-37說出每一道題的得數(shù)大約是幾十多，再說出得數(shù)。1.看誰能身-個合格的醫(yī)生一一練習(xí)十四第2題師：樹

24、林里傳來了小鳥的叫聲，原來有二棵樹不知道犯三、課終小結(jié)是什么毛病，直喊不舒服呢？看誰能找到它們的病因， 并用好辦法醫(yī)治好它們，那就是一個合格的醫(yī)生了，趕 緊救樹去吧。讓學(xué)生獨立思考，找出每道題錯在哪里，再交流，并改 正錯誤。2 .練習(xí)十四第1題師：剛才小樹因為不太認真，所以生病了，你們可要注 意了，接下來自己完成時可要避免和小樹犯同樣的錯誤 了。給學(xué)生分組進行練習(xí)后，指名板演，再全班交流，共同 糾正。3 .練習(xí)十四第4題先請同學(xué)們看一看圖，你知道是什么？能了大家說一說 嗎？指名完整說題意后，學(xué)生獨立列式解答，再指名回答。4 .練習(xí)六第5題有這么一首歌謠：一粒一粒米呀，來得不容易這首 歌說的是什

25、么意思誰知道呀？(請學(xué)生說說)糧食來得 不容易，所以我們要愛惜糧食，除了大米之外，還有高 粱、玉米也是我們的主要糧食作物，我們吃的許多東西，都是用它們加工而成的，所以我們都要愛惜糧食，/、要 養(yǎng)成浪費的壞習(xí)慣，趕快解決玉米和高粱的數(shù)學(xué)問題吧。(1)出示第5題，學(xué)生讀題，列式解答：玉米比高粱少多少棵？(2)再讓學(xué)生根據(jù)已知的條件：高粱有46棵，玉米有38棵。提出/、同的問題，能解答的進行解答，暫時不能 解答的不作要求。通過今天的練習(xí)，你們有什么收獲？教學(xué)反思相 關(guān) 資 料 鏈 接課時間：年 月 日課題練習(xí)十四(2)課時數(shù)第課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1 .進一步理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減的計算方法，

26、能正確地、比較熟練地筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的式題，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。2 .繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力，提高分析、推理和理解能力，以及發(fā)現(xiàn)問題 和提出問題的能力。3 .繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認真、細致的良好習(xí)慣。教學(xué) 重、 難點進一步理解算理，熟練計算方法教學(xué) 準備口算題教學(xué)程序師生活動二次修改一、口算練習(xí)二、估一估，比一 比1 .分別出示以下口算卡片，請學(xué)生以搶答的方式進行， 答對了給卡片背后對應(yīng)的水果作為獎勵，以激發(fā)學(xué)生的 興趣和積極的參與性。16+4=39+8=686=40 3=35+20=37-20=6+54=84 7=30+30=3、練習(xí)十四第6題。(1) 學(xué)生獨立完成在

27、書上。(2) 教師注意巡視學(xué)生的完成情況。(3) 學(xué)生交流，說說判斷的方法。1.第7題，讓學(xué)生倩計得數(shù)大約是幾十多，然后再進行計算。(1)請學(xué)生分別說一說每道題的得數(shù)大約是幾十多，并說說是怎樣判斷的，結(jié)合學(xué)生的意見，教師適時進行小結(jié)：先看看個位上是不是需要退位，如果不需要退位，則十位上的數(shù)相減是幾就是幾十多，如果需要退位，則十位上的數(shù)相減后還要退去 1后是幾就是幾十多。(2)學(xué)生用豎式進行計算，驗證自己的估計是否較準確， 也使學(xué)生體會到估計的能力能幫助正確地計算。(3)引導(dǎo)比較：每組兩道題的計算過程和方法有什么不 同。2.第8題。(1)先讓學(xué)生獨立判斷后，在小組內(nèi)互相交流，再請個別學(xué)生說說自己

28、的判斷方法，并可以引導(dǎo)學(xué)生對不同的 判斷方法進行討論和評議。(2)計算驗證。1、第92頁第9題。三解決實際問題四、全課總結(jié)(1)小佳、小強來到了玩具店，小朋友們看一看都有哪些玩具，各是多少錢？(2)小強買了輛小汽車和飛機，請你幫她算一算， 小汽車比飛機貴多少元？(3)小佳買了，請你幫她算一算， 布娃娃比小汽車比便 宜多少元？你還能提出哪些問題？同桌互相交流。反思相 關(guān) 資 料 鏈 接上課時間： 年 月 日課題復(fù)習(xí)1課時數(shù)第課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1 .立足學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實， 創(chuàng)設(shè)童話情境，借助“闖關(guān)” 開展觀察、對比、估算、分類、 交流等活動，拓展學(xué)生思維。通過算一算，比一比，溝通兩位數(shù)加一位數(shù)

29、進位與不進 位及兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的聯(lián)系，完善認知，提高口算能力，發(fā)展智力。2 .營造樂學(xué)氛圍，在學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動的過程中，應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性、挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)學(xué)生 的問題意識、合作意識和應(yīng)用意識。教學(xué)重、難點熟練計算兩位數(shù)加一位數(shù)進位與不進位及兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算。教學(xué) 準備口算題教學(xué)程序師生活動二次修改一、創(chuàng)設(shè)情境二、聯(lián)系實際，展開活動講述：同學(xué)們，咱們的老朋友藍貓聽說最近我們學(xué)習(xí)了 進位加法和退位減法，可高興了。今天，老師把它請來 了。（電腦展示：藍貓一一HI!我是藍貓大哥！最近我在新 開了一家藍貓專賣店，大家想

30、去逛逛嗎？看看誰能開動 腦筋，運用最近剛學(xué)的知識克服重重障礙，記住，優(yōu)惠 多多、獎品多多。）1.勇過人山（藍貓：大山攔住了去路，怎么辦呢？不急，咱們解決了這些問題就能過山了。）（1）出示： 36+336+7提問：你計算36+3是怎么想的？ 36+7呢？這兩道題有 什么相同點？ 為什么36+3得三十多，而36+7得四十多 呢？（2）出示： 6+2760+27提問：計算這兩道題需要注意什么？請?zhí)嵝岩幌孪蚪M的 小伙伴。（解決問題后，大山粉碎。）2 .智闖連環(huán)洞。教科書第 93頁第5題。（藍貓：剛才大家的表現(xiàn)真棒！咱們乂來到了連環(huán)洞。）師：這個洞一個門連著一個門， 每道門上都有一道算式， 請大家估一估

31、，得數(shù)是幾十多，答對一道過一關(guān)，準備 好了嗎？分別出示算式，學(xué)生搶答。師：恭喜大家順利過關(guān)！3 .巧過獨木橋。教科書第 93頁第2題。（藍貓：瞧瞧！ 一條小河攔住了去路，只有一座獨木橋，咱們得計算一題才能入步。） 小范兩道。師：好，咱們在小組里分工算一算，一人算2題，看看哪個小組算得又對又快。師：藍貓剛才發(fā)現(xiàn)幾個小朋友是這樣算的，你們當當小 老師，說說他們算得對嗎？如果不對，錯在哪兒？ 指名回答。師：大家互相幫助，終于過了河。4 .限時口算.（藍貓：看，藍貓專賣店終于到了。想進去嗎？最后我還要考考你們。）請大家打開課本93頁找到第4題，老師計時，在2分鐘 內(nèi)完成，看誰又對又快。學(xué)生獨立計算。同

32、桌互相批改，老師報答案。師：小朋友們團結(jié)合作，互相幫助，終于可以進藍貓專賣店了！6 .解決實際問題（出示：藍貓專賣店新開張， 有不少的貨品，書包34元， 筆盒8元，書10元。）問：你想要買什么？師：咱們看看，藍貓、淘氣、灰灰他們買了些什么？（出示：藍貓買一個書包和一個筆盒，淘氣買了一個筆 盒和一本書，灰灰買了 2個筆盒。）三、課終小結(jié)問：誰買東西花的錢最多？花J多少錢？請小朋友們小組里討論一下，看看哪個小組又對又快。藍貓：小朋友們，感謝大家到我的專賣店做客，今天你 們的表現(xiàn)真棒！你們覺得這節(jié)課哪個小朋友的表現(xiàn)最好 呢？生紀律的組織，讓學(xué)生在玩中有所學(xué)，正所謂“潤 物細無聲”。教 學(xué) 反 思上課

33、時間： 年 月 日課題復(fù)習(xí)2課時數(shù)第課時總課時數(shù)課時教學(xué)目標1 .在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法的基 礎(chǔ)上，匕步提高計算速度和正確率。2 .使學(xué)生進一步理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。教學(xué)重、難點重點：鞏固和兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法 難點：理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。教學(xué) 準備多媒體教學(xué)程序師生活動二次修改一、揭示課題二、練習(xí)指導(dǎo)我們已經(jīng)學(xué)完J兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法和兩位數(shù)減兩 位數(shù)退位減法的計算方法，今天我們要上一節(jié)練習(xí)課進 行鞏固計算和應(yīng)用題練習(xí)。（一）計算練習(xí)。1.復(fù)習(xí)第9題。算一算，比一比。獨立完成，集體交流時提問

34、：（1）第1組的兩道題在計算時有什么不問？（56+32是不進位加法，不需要進位，56+39是進位加法， 需要進位。）（2）第2組的兩道題在計算時有什么不問？（56-32個位夠減，不需要退位，56-39個位不夠減，需 要退位。）三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)(3)教師小結(jié)。2 .復(fù)習(xí)第10題。(1)判睨-下題中的 8道題，加法的哪些是進位， 哪些 不是進位，減法的哪些是退位的，哪些不需要退位，每 題的得數(shù)是幾十多。(2)學(xué)生計算并與倩計的結(jié)果進行比較。3 .復(fù)習(xí)第11題。同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。誰先奪到紅旗。(二)應(yīng)用題練習(xí)。1.復(fù)習(xí)第6題。(1)出示第6題，提問，這題告訴我們什么？(2)

35、“求蘭蘭已經(jīng)看了多少頁？”需要哪些條件？怎樣 算？(學(xué)生計算解答，集體交流。)2 .復(fù)習(xí)第7題。(1)出示第12題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？(桃樹56棵，梨樹38棵)(2) “求桃樹和梨樹一共有多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？(學(xué)生計算解答，集體交流。)(3) “求桃樹比梨樹多多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？(學(xué)生計算解答，集體交流。)(4) 根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？分小組討論，集體交流后解答。3 .復(fù)習(xí)第12題。(1)出示復(fù)習(xí)12題。觀察表格后提問，從表格中得到什么數(shù)學(xué)信息？(2)要求小芳兩次一共跳了多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？(3)要求小剛第二次比第一次少跳

36、多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？(4)根據(jù)表中的條件，你還可以提出什么問題？ 分小組討論，集體交流后解答。1 .書架上原有64本書，借走36本，還剩多少本？2 .書架上原有64本書，借走一些，還剩 28本，借走多 少本？3 .書架上什-些書，借走 36本，還剩28本，原來有多 少本？4 .河里有16只鴨子，游來10只，現(xiàn)在有多少只？5 .河里有16只鴨子，游走10只，現(xiàn)在有多少只？ 通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思相 關(guān) 資 料 鏈 接上課時間： 年 月 日課題第六單元測試1課時數(shù)第課時總課時數(shù)、課時、教學(xué)目標通過測試，了解學(xué)生對于本單元知識的掌握情況，有的放矢的進行培優(yōu)補差。教學(xué)重、難點靈活運用知識解決實際問題。教學(xué) 準備投影儀教學(xué)程序師生活動二次 修改小朋友們，學(xué)習(xí)完這一單元你有收獲嗎？ 歡迎你來數(shù)學(xué)園地活動，祝你快樂，成功!、吹泡泡，真好玩。 60 40=五、對號入座。、計算下面各題。四、森林醫(yī)生（把錯誤的改正）27+9 = 07 N+6-g. :17+6 = 053+37>"“<”或