議論文閱讀歸納與總結(jié)

1、議論文閱讀歸納與總結(jié)一、 知識(shí)儲(chǔ)備1、議論文的三要素：論點(diǎn)：作者對(duì)所議論的問題（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等）所持的見解和主張，是全文的靈魂。有時(shí)還分為中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。兩者的關(guān)系：分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或說明中心論點(diǎn)，是作者證明中心論點(diǎn)的幾個(gè)方面，同時(shí)也是該部分的論點(diǎn)。另外，可以通過“認(rèn)為”、“必須”、“由此可見”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的關(guān)鍵詞來(lái)尋找論點(diǎn)。反問句與比喻句不能作為論點(diǎn)。論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)事實(shí)論據(jù)：代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等）。事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。 道理論據(jù)：指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)及公認(rèn)的事理等

2、。 論證： 運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過程和方法。論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系：證明與被證明議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來(lái)的。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。2、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。3、論證方式：正面論述、反面論述。4常見的論證結(jié)構(gòu) ：a 、總分式結(jié)構(gòu) b 、對(duì)照 式結(jié)構(gòu) c 、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d 、并列式結(jié)構(gòu)。如果從文章內(nèi)容的邏輯關(guān)系來(lái)分析，議論文具體的結(jié)構(gòu)形式可分兩大類：a. 縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu).“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論

3、證，然后進(jìn)一步從積極方面論述. “起承轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題（起）；接著承接開頭，闡述所論述的問題（承）；是從各個(gè)角度證明論點(diǎn)（轉(zhuǎn)）；最后歸結(jié)，就是（合）。. 并列式結(jié)構(gòu)。b. 橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu) 例如：有“總論分論總論”式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納； 有“總論分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。有“分論總論”式，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論?？傊?，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語(yǔ)。二、常見題型及答題技巧1、論證方法的識(shí)別：事例，含概括事例（舉例論證）

4、引名言，講道理（道理論證）運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn)（比喻論證） 把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比（對(duì)比論證）2、分析論證方法的作用：句式：使用××論證的方法論證了××觀點(diǎn)效果、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點(diǎn)，使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形

5、象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點(diǎn)，使文章生動(dòng)形象、通俗易懂。、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。顯得論證嚴(yán)密, 說服力強(qiáng)，給人印象深刻、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興

6、趣）答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了. 論證方法，論證了（論點(diǎn)），顯得（好處）3、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：明確論據(jù)類型；具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系還是論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。）補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目 答題方式：人物事例簡(jiǎn)短評(píng)價(jià) 概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式:人物(事物+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前

7、后肯定有相照應(yīng)的詞語(yǔ)和句子）4、文章提出中心論點(diǎn)的方式：、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；、文章開頭提出中心論點(diǎn)；、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。 、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開論述。5、中心論點(diǎn)的識(shí)別，確定中心論點(diǎn)的主要方法：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點(diǎn) 標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)開篇點(diǎn)題 篇末點(diǎn)題（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”）概括論據(jù)證明的觀點(diǎn) 。6、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(是什么分析問題(為什 么解決問題(怎么辦 也即：引論 本論 結(jié)論分析議論文的論證思路，其實(shí)，就

8、是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。 開頭的內(nèi)容有：提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題、 以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容： 深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論；強(qiáng)調(diào)的中心論點(diǎn)；發(fā)出的號(hào)召或希望人們； 補(bǔ)充論證了。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。7、議論文題目分析：作用分析 點(diǎn)明論點(diǎn)、 交待論題、 點(diǎn)明議論由頭方法：主謂短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)一般是論點(diǎn)，如：珍惜

9、5;×，學(xué)會(huì)××，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng) 并列短語(yǔ)一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。效果分析：點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn),運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn)等。8、議論文開頭的作用：開門見山，提出中心論點(diǎn)。針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對(duì)性引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。 擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣

10、，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。9、議論文結(jié)尾的作用：深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論；強(qiáng)調(diào)的中心論點(diǎn)；發(fā)出的號(hào)召或希望人們；補(bǔ)充論證了。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題10、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：語(yǔ)言特點(diǎn)；簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等語(yǔ)體特點(diǎn)。語(yǔ)體特點(diǎn)，嚴(yán)密準(zhǔn)確、富有概括力、善用修辭、具體生動(dòng)、流暢凝練、語(yǔ)重心長(zhǎng)。必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對(duì)性。 就是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。 一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體

11、例句為例子進(jìn)行分析。常用句式：這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。11、議論文寫作特點(diǎn)分析:角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等修辭：比喻：把××比作××，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點(diǎn)，便于讀者理解和接受；排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力；引用，引用古詩(shī)文、名言，使文章富有文采，同時(shí)有力證明了××論點(diǎn)。反問：增強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思設(shè)問：?jiǎn)l(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)論證方法：參考論證方法的作用談。寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（

12、2）、以論證方法為主。（3）、針對(duì)生活中的進(jìn)行分析，具有很強(qiáng)的針對(duì)性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。12、文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出下（全）文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體回答。如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： 、開頭通過寫的事例，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。、開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)（或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣

13、味性。三、常見題型及解題方法1、中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)題型示例：（2008中考完美人格）（2012西城一模誠(chéng)信）本文的中心論點(diǎn)是什么？答題思路：1、從標(biāo)題概括（一般是一個(gè)表判斷、表肯定的句子或短語(yǔ)）如：放得下，才能拿得起（海淀期中）2、從開頭找（首段末尾表判斷、表肯定的句子或短語(yǔ)）如： “可見，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中，美貌和才能固然重要，但完美的人格才是更重要的。”（2008中考完美人格）3、從篇末找（末端最后表判斷、表肯定的句子或短語(yǔ)）4、自己概括（從分論點(diǎn)總結(jié)，從論題概括，注意：化形象詞語(yǔ)為抽象）2、開頭段事例的作用 題型示例： （2011 中考君子之交淡如水（2012 西城一模誠(chéng)信：做人的自我

14、詮釋 ） ） （2011 西城一模包容 ） “據(jù)史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因“平遼”有功，被封為“平遼王”時(shí)，拒絕了 所有賀禮，只收下平民王茂生送來(lái)的兩壇清水。薛仁貴當(dāng)眾飲食下后，說： “早年我家境貧 寒，全憑王茂生接濟(jì)。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水。 ”君子之交， 如清風(fēng)徐徐， 若明月朗朗， 平淡得讓人覺得如一汪清水。 騰達(dá)時(shí)默默祝福， 危難時(shí)給予支持， 可以不去錦上添花，卻一定會(huì)雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境界。 ” 問：文章開頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什么作用？（2011 中考君子之交淡如 水 ） 答：揭示“君子之交淡如水”的內(nèi)涵，引出作者

15、的觀點(diǎn)。 答題思路：開頭段事例作用 1、引出論題/論點(diǎn)（最好具體）君子之交淡如水 【 創(chuàng)新的快樂從哪里來(lái) 】 2、揭示題目的內(nèi)涵【 君子之交淡如水 】 3、作為文章的理論依據(jù)【 說“慎言”】 （答題方式：證明了文本中某一個(gè)內(nèi)容） 4、增強(qiáng)文章的趣味性，引起讀者興趣 5、其它 如： “我國(guó)著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域微分幾何、偏微分方 程和數(shù)學(xué)物理，親昵地稱為“金三角” ，并告訴別人： “別看它們表面上枯燥，其實(shí)只要深入 進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中奧妙無(wú)窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無(wú)窮的動(dòng)力。 ”谷先生的 數(shù)學(xué)人生啟示我們， 科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷前行， 不可缺少那種發(fā)自心底

16、而又融入 生活的創(chuàng)新的快樂，否則就缺少了動(dòng)力?？墒?，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏 味的“苦差事” ，又如何成為快樂的源泉呢？其實(shí)快樂就來(lái)源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)：從源頭到 過程再到結(jié)果。 ” 問：文章第段引用谷超豪院士的事例有什么作用？（2010 中考創(chuàng)新的快樂從哪里來(lái) 改編題） 答：說明創(chuàng)新的快樂是科研工作者創(chuàng)新的動(dòng)力。引出下文創(chuàng)新快樂與來(lái)源的論題，從而引出 中心論點(diǎn)“其實(shí)快樂就來(lái)源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果” 。 3、論證過程 題型示例： （2012 海淀一模沉住氣，成大器 ） 1、本段的分論點(diǎn)是如何得出的？ 2、分析本段的論證過程。 答題思路：1、分層概括：提出分論點(diǎn)（先

17、提出的觀點(diǎn)） 、舉某人的事例（完整概括） 、 加以分析、論述觀點(diǎn)、得出結(jié)論。 2、用關(guān)聯(lián)詞連接：先、然后、接著、最后。 6 4、材料與論點(diǎn)的關(guān)系 題型示例： （2011 中考君子之交淡如水（2010 中考創(chuàng)新的快樂從哪里來(lái) ） ） （2009 中考俯而學(xué)與仰而思（2011 海淀一模淡定是真（2011 西城一模包容 ） ） ） 1、為什么某事例能證明分論點(diǎn) 2、補(bǔ)寫一句話建立事例與分論點(diǎn)的關(guān)系 答題思路：先說明論點(diǎn)內(nèi)容，再說明事例的內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)接性解釋。 對(duì)接性解釋操作方法：提取論點(diǎn)要素，與事例進(jìn)行聯(lián)系和解釋，最后得出結(jié)論。 5、對(duì)論證方法的分析 題型示例： （2011 西城一模包容（2010

18、西城二模語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)研究 ） ） 問： 文章末尾運(yùn)用比喻論證的方法， “語(yǔ)文之于學(xué)術(shù)研究” “賽跑之于整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)” 把 比作 ， 說說這樣寫的好處。 （2010 西城二模語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)研究 ） 答：語(yǔ)文看似不重要，卻是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)人邏輯思維、提高人表達(dá)能力的基本手段，作為 學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)對(duì)其起到關(guān)鍵、重要的作用。而賽跑看似含金量不高，卻對(duì)體能和技巧有著 很高要求，是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。所以把“語(yǔ)文學(xué)習(xí)之于學(xué)術(shù)研究”比作“賽跑之于整個(gè)體育 運(yùn)動(dòng)”能更加形象生動(dòng)地論證“學(xué)好語(yǔ)文是進(jìn)行一切學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)”這個(gè)中心論點(diǎn)，通俗 易懂，化抽象為形象，易于讀者理解。 答題思路：喻證法：分析喻中要素，分析論點(diǎn)要素（將比作） ，對(duì)接性表述，效果 分析（生動(dòng)形象地證明了、強(qiáng)調(diào)了） 。 效果分析的具體思路：分析喻體，從而得出本體的特征，得出結(jié)論。 一般效果：突出事物特點(diǎn)，化抽象為具體，化艱深為淺顯，化枯燥為生動(dòng)。 6、兩段能否調(diào)換 題型示例： （海淀期末說“慎言”） 問：文章第段與第段的文字能否調(diào)換順序？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （海淀期末說“慎言”） 答：不能調(diào)換。首先本文論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“慎言”在當(dāng)今社會(huì)的重要意義，所以論證過程要突 出“慎言”對(duì)社會(huì)的重要意義。文章的論證部分，緊扣論點(diǎn)，就是按論述對(duì)象社會(huì)影響的大 小來(lái)安排的：第段從為官者