九年級(jí)班主任工作總結(jié)4篇

1、1九年級(jí)班主任工作總結(jié)4篇一、抓住閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生 人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。作為 班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo) 他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā) 展。基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀，我從七年級(jí)起就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育 方法，對(duì)七年級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給李方超、管宏 偉、李永杰、 左明月等同學(xué)獎(jiǎng)狀， 他們非常高興。 在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí)， 我并告訴其他同學(xué)在月考、 期中、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往 地獎(jiǎng)勵(lì);總成績?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì);，語文單科成績第二個(gè) 月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì)， 以后每增加一個(gè)月名次

2、就向上提一名;好人好事、 紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后，得獎(jiǎng)狀的同 學(xué)從沒間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng)，勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛心獎(jiǎng)。基于此，才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績。二、身正為范，身教重于言教 首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意 為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生， 遇順境不驕傲， 遇逆境不消沉， 樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁 達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對(duì)于教會(huì) 學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己

3、以身師范，讓學(xué)生感覺到 你就是他的榜樣，2從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的 目的。三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí) 首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng) 學(xué)生的自律性。其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展 學(xué)習(xí)一幫一 小組 幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性 競(jìng)爭的學(xué)習(xí)局面。第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長、學(xué)生、學(xué)校 中建立了良好的橋梁和溝通作用， 相互間增加了信任與了解， 達(dá)成了 共識(shí)。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。 要做一個(gè)成功班主任，一定要教

4、會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā) 展，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 處理好各種關(guān)系， 并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。 通過我與全班 學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然，各科任教師均反 映良好。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年 的班主任工作告訴我， 沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師， 雖然 其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感 作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生貢獻(xiàn)。10月份九年級(jí)班主任九年級(jí)班主任工作總結(jié) （2）|轉(zhuǎn)眼之間,一月時(shí)間又過

5、去,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的， 但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的 班集體。一、樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大 的推動(dòng)作3用。我們班級(jí)的目標(biāo)是： 學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人， 班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚， 紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 每天學(xué)有所得，中考考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心 理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。 性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢 于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫 折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良

6、心理問題，成為一個(gè)積極 向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如 認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好 的生活習(xí)慣等等。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生 學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況，我充分利用 班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育， 不斷提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)自覺性。 我還采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體 辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間有進(jìn)步的學(xué)生利用課表揚(yáng) 獎(jiǎng)勵(lì)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督 促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)

7、;二是教會(huì)學(xué)生懂事， 學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子， 學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的 形象，學(xué)會(huì)自尊。四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。 自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，我制 定了一份日常行為規(guī)范表 ，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)的扣 分和加分情況， 張貼在教室的墻壁上， 讓每個(gè)人都能看清楚自己和別 人的扣分和加分。經(jīng)過一個(gè)月下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)4境。四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的 學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系， 爭取積極

8、作好合力教育工作。 主要是通過電話聯(lián)系， 讓家長第一時(shí)間 了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等， 有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中 了解情況， 讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)， 與家長取得了共 識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到 了事半功倍。這僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，如果問我當(dāng)班 主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生 的信任使我背負(fù)著責(zé)任， 是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。 我可能不會(huì) 取得太大的成功， 但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句： 你們的老師面對(duì)過去， 他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo) 的要求以及和優(yōu)秀班主任相

9、比還有差距，但我永不放棄。-九年級(jí)班主任個(gè)人年度教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)班主任工作總結(jié) （3）|古人說：教師是蠟燭，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程 師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期 望，更是教師的一種責(zé)任。我于一九九七年畢業(yè)， 從事班主任工作已經(jīng)整整xx年了，這其 中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的 孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的，加以總結(jié)。一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量 和質(zhì)量。這一學(xué)期，我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在 的問題予以解決， 及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為， 提倡每個(gè)學(xué)生自己反省 自

10、己，培養(yǎng)學(xué)生5自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。另外，利用 班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形 式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說教 所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也 達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。另外，我較重視對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué) 生近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂，或是作了 什么錯(cuò)事，都要找來進(jìn)行個(gè)別談心，找出問題根源， 做思想工作，幫 助他打開心結(jié)，鼓勵(lì)他重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來。二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。 管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容

11、易。 學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。 于是我 采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管 別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：1、為使班級(jí)管理有序， 我結(jié)合班級(jí)實(shí)際， 充分發(fā)揮干部的作用。 加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全 班進(jìn)步。每天安排一名學(xué)習(xí)干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作 業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面，窗臺(tái)到衛(wèi)生 區(qū)，收拾干凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進(jìn)我們的教室，就使 人感到舒服。此外，我還讓這些小干部每天選出工作認(rèn)真、表現(xiàn)好的 同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡。以激勵(lì)其

12、他學(xué)生更加努力。2、 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、 指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每 個(gè)人身邊安排一6位 小老師 。本班學(xué)生差生較多， 合格率方面不夠理 想。3、 進(jìn)行 果子樂園 的評(píng)比。學(xué)生平時(shí)上課積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn) 真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡， 積滿5個(gè)換一個(gè)大蘋 果貼在 果子樂園 里，等再積滿5個(gè)大蘋果就能得到一件小禮物。 其 末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除 了有淵博的知識(shí)之外， 還需要老師成為學(xué)生的真正朋友， 成為學(xué)生的 貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起 活

13、動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心 交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。詩人泰戈?duì)栒f過： 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但 讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。 教育 事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!九年級(jí)班主任年度教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)班主任工作總結(jié)（4）|一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了， 在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下， 順利走過 了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作 初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大， 不 敢有絲毫的怠慢

14、。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這 一變化，學(xué)生的精神上有的壓力， 而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯 得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這 是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)： 一是尊重每一個(gè)學(xué)生， 滿足學(xué)生尊 重的需要，7承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思 維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展， 為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng) 空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu) 等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)， 積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓 越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生， 但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少

15、積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。 在我上課時(shí)， 有意找她回答問題，并 適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì) 他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這 樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還 會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué) 習(xí)上能象踢球那么專注， 你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。 對(duì)于他身 上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信 心。對(duì)于后進(jìn)

16、生， 我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成 績提高上去， 組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。 劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助 王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就 是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今 非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年 極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、 打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步， 從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，8親身示范，身體

17、力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這 表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出 手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我 讓學(xué)生多做自我批評(píng)， 在自己身上找不足， 以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人 的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng) 就有厭煩心理， 這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少， 養(yǎng)成了懶惰的習(xí) 慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻 圍子，我都

18、示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的 不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)， 讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重 他們的人品。二、主要收獲和體會(huì)我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí)， 總會(huì)與 嚴(yán)肅 、 不茍言笑 聯(lián)系在一起。 其實(shí)，微笑 的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生 的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句： 誰也說不清哪塊云彩 會(huì)下雨。 而我卻相信我的每塊 云彩 都會(huì) 下雨 。因?yàn)?，我擁有?種特殊的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不9行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果

19、發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如， 愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完， 他總是自告奮勇地去總務(wù)處把 水給換來了。另外他非常懂禮貌， 每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事， 我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他， 然后在課后再 悄悄地微笑著問他： 作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊 搔著頭對(duì)我說： 還有一點(diǎn)點(diǎn)了。我還是笑著對(duì)他說： 等一下我可 是要來查的。 他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身 的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué) 生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微 笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑 贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。 我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙， 能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。2、把真情送給學(xué)生 真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予 關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際