小學五年級語文我沒有釣到那條魚ppt課件

1、第六課第六課我沒有釣到那條魚我沒有釣到那條魚學習目標：學習目標：1 1、有感情的朗讀課文。、有感情的朗讀課文。2 2、理解課文內容，感悟文章借釣、理解課文內容，感悟文章借釣魚喻做人的道理。魚喻做人的道理。3 3、通過朗讀，感受語言文字的美，、通過朗讀，感受語言文字的美，揣摩環(huán)境描寫的作用。揣摩環(huán)境描寫的作用。1、朗讀課文，用自己的話敘述故、朗讀課文，用自己的話敘述故事？事？寫了“我”第一次釣魚的經(jīng)歷，“我”好不容易等到魚上鉤就吹噓釣到了魚，最后魚脫鉤而去，“我”沒有釣到魚。2、讀了課文，你知道了什么？、讀了課文，你知道了什么？(釣魚要有耐心，不急躁?。?那是初秋時節(jié)的一天那是初秋時節(jié)的一天,和

2、煦的陽光和煦的陽光靜靜地照耀著樹林靜靜地照耀著樹林,在在地上投下長長的陰影地上投下長長的陰影,使我們覺得使我們覺得格外涼爽愜意格外涼爽愜意。一路上。一路上,樹樹葉葉蒼翠欲滴蒼翠欲滴,十分悅目十分悅目;花兒花兒鮮艷可愛鮮艷可愛,芬芳醉人芬芳醉人;鳥兒們鳥兒們嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳,歡叫不已歡叫不已。環(huán)境描寫襯托人物心情。環(huán)境描寫襯托人物心情。小作者走在路上，想著自己肯定能釣到很多的小狗魚，小作者走在路上，想著自己肯定能釣到很多的小狗魚， 看著自己勞動的成果，心里甭看著自己勞動的成果，心里甭提多高興了，所以覺得周圍一切樹林、鮮花、小鳥格外美麗，女孩子們，一起讀讀這提多高興了，所以覺得周圍一切樹林、鮮花、

3、小鳥格外美麗，女孩子們，一起讀讀這段文字，讀出我的喜悅心情段文字，讀出我的喜悅心情女生讀女生讀如果自己真的釣到了那么多的魚，叔叔一定會夸我能干，爸爸媽媽也會夸我能干，如果自己真的釣到了那么多的魚，叔叔一定會夸我能干，爸爸媽媽也會夸我能干，我的周圍的伙伴都特別的羨慕我，想到這兒，小作者心啊，簡直就要飛起來了，呵我的周圍的伙伴都特別的羨慕我，想到這兒，小作者心啊，簡直就要飛起來了，呵呵，周圍的景物仿佛也在贊美他，男孩子們，我們一起讀讀這段文字吧呵，周圍的景物仿佛也在贊美他，男孩子們，我們一起讀讀這段文字吧 品讀文章：品讀文章： 作者的感情隨著釣魚的過程在起起伏作者的感情隨著釣魚的過程在起起伏伏，他

4、的情感是怎樣變化的呢？伏，他的情感是怎樣變化的呢？ 請你們仔細讀讀課文，勾出情感變化的詞句。請你們仔細讀讀課文，勾出情感變化的詞句。我模仿著別人釣魚的樣子，甩出釣線，并不停地抖我模仿著別人釣魚的樣子，甩出釣線，并不停地抖動魚鉤上的誘餌，動魚鉤上的誘餌，眼巴巴眼巴巴地等魚兒前來咬食。地等魚兒前來咬食。好一陣子什么動靜也沒有，我不免好一陣子什么動靜也沒有，我不免大為失望大為失望我望著叔叔，臉上露出我望著叔叔，臉上露出懇求懇求的眼神。的眼神。“叔叔叔叔”我掉轉頭，我掉轉頭，欣喜若狂欣喜若狂地喊道，地喊道，“我釣到了我釣到了一條！一條！” 我我滿臉沮喪滿臉沮喪地一屁股坐在草灘上。地一屁股坐在草灘上。

5、眼巴巴眼巴巴-大為失望大為失望-懇求懇求-欣喜若狂欣喜若狂-滿臉沮喪滿臉沮喪作者在釣魚過程中，什么時候失望、難過、作者在釣魚過程中，什么時候失望、難過、不耐煩？是從哪些語句看出來的？不耐煩？是從哪些語句看出來的？在沒有釣到魚的時候。在沒有釣到魚的時候。我望著叔叔，臉上露出懇求的神色。我望著叔叔，臉上露出懇求的神色。我功虧一簣，眼看快到手的捕獲物又失去了。我功虧一簣，眼看快到手的捕獲物又失去了。 我滿臉沮喪地一屁股坐在草灘上我滿臉沮喪地一屁股坐在草灘上 “我我”迫切地想釣到魚，當感覺有點動迫切地想釣到魚，當感覺有點動靜的時候，就認為是魚上鉤了而興奮、激靜的時候，就認為是魚上鉤了而興奮、激動；當知道并沒有釣到魚時，自然顯得失動；當知道并沒有釣到魚時，自然顯得失望而悲傷。望而悲傷。討論交流討論交流1、讀一讀：、讀一讀： 在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣到了魚。在事情未辦成之前就自吹自你釣到了魚。在事情未辦成之前就自吹自擂一點用也沒有，縱然辦成了也無須自夸，擂一點用也沒有，縱然辦成了也無須自夸，這不是明擺著的嗎？這不是明擺著的嗎？2、你從叔叔的話中明白了什么道理？、你從叔叔的話中明白了什么道理？事情沒有辦成就到處張揚、吹噓，是不可取得，只會帶來煩惱和沮喪。做事要養(yǎng)成謙虛務實的好習慣。3、說說你在現(xiàn)實生活中遇到過、說說你