初中蘇科版物理九年級下冊18《二、核能》教案2

1、教育精選二、核能教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的有關(guān)知識。2、了解核電站的常識，知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。（二）過程與方法通過學(xué)生交流，學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)信息處理能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1、從能源問題到能源科學(xué)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。2、認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響，樹立將科學(xué)服務(wù)于人類的意識。3、增強(qiáng)學(xué)生熱愛和平及振興中華的使命感與責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)知道可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)三、教學(xué)難點(diǎn)和平利用核能。四、教學(xué)步驟（一）引入新課大家知道，我國是個能源消耗大國，每年的各種能源如煤、石油、天然氣等消耗巨大，折合標(biāo)準(zhǔn)煤20億噸。20億噸是什么概念？如果

2、把這些煤堆成1m高，1m寬的堤壩，長度達(dá)106km，這個長度接近地球到月球距離的3倍。大家想一想，長期這樣下去，肯定會發(fā)生能源危機(jī)。我們應(yīng)該采取什么樣的措施來挽救能源危機(jī)呢？（學(xué)生討論、交流并回答）有的同學(xué)說要不斷開發(fā)新能源，有的同學(xué)說開發(fā)利用取之不盡，用之不絕的太陽能同學(xué)們的意見都很有道理，都是解決人類能源危機(jī)的好方法。今天我們就來學(xué)習(xí)一種有望在將來徹底解決人類能源危機(jī)的新能源核能。請同學(xué)們按“自學(xué)提示”閱讀課文。（二）進(jìn)行新課1、核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（教師講授）質(zhì)子、中子依靠強(qiáng)大的核力緊密結(jié)合在一起，一旦原子核發(fā)生分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量，這就是核能。較重的原子核分裂成兩個中等質(zhì)量的

3、原子核，同時釋放出能量的過程就是核裂變。1kg的鈾全部裂變，釋放的能量超過2000t煤完全燃燒時釋放的能量。怎樣才能使裂變繼續(xù)下去呢？將火柴搭成如圖所示結(jié)構(gòu)，點(diǎn)燃第一根火柴后，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（學(xué)生回答）一根火柴點(diǎn)燃兩根，兩根點(diǎn)燃四根，如此像鎖鏈一樣持續(xù)下去。這就像用中子轟擊鈾235原子核，鈾核分裂時釋放出核能，同時還會產(chǎn)生幾個新的中子，這些中子又會轟擊其它鈾核于是就導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù)裂變，并釋放出大量核能。這就是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。兩個較輕的原子核，在超高溫和超高壓的條件下，聚合成一個較重的原子核，同時釋放出核能的過程就是核聚變，也稱為熱核反應(yīng)。太陽內(nèi)部發(fā)生的就是這種熱核反應(yīng)。核聚變釋放出來的能量為裂變的四倍以上。2、核電站誰能說一說，現(xiàn)在人類對核能的利用有哪些呢？（學(xué)生回答）對了，一是利用核能發(fā)電，一是應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。這就是核電站的核心設(shè)備核反應(yīng)堆。1942年人類利用核反應(yīng)堆第一次實(shí)現(xiàn)了可控制的鈾核裂變。當(dāng)時的核反應(yīng)堆的功率非常小，大約要260座這樣的反應(yīng)堆才能點(diǎn)亮一只40W的燈泡。然而，這是人類利用核能的關(guān)鍵一步。今天，一座核反應(yīng)堆的功率可達(dá)百萬千瓦，全世界已經(jīng)建成了幾百座核電站，核電發(fā)電量接近全球發(fā)電量的1/5。在不可再生能源日趨珍貴之時，適度發(fā)展核電是人類的一種選擇。以百萬千瓦的電站為例，一年消耗煤300多萬噸，