小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)擴(kuò)句縮句練習(xí)題

1、學(xué)校： 班級： 姓名： 考號： 密 封 線 小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)語文分類復(fù)習(xí)題章丘市辛寨鎮(zhèn)鮑家小學(xué) 王沛?zhèn)饕?、仿寫句子練?xí)題1  下面一段話表達(dá)的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是_；我是一支蠟燭，你們是_；我只是一道小溪，你_。2 按照下面的句式續(xù)寫兩句話。未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會體會到風(fēng)和日麗的可愛！_， _!_,_！3  下面是一位同學(xué)致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻(xiàn)給你的親友、師長或同窗。人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍

2、珠，最精彩的樂章！_4  仿寫。要求句式相同，語意連貫。體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，_。5  仿照例句,仿寫一組句子。例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。訪寫：父愛是_ 父愛是_6仿照例句，補(bǔ)寫出一個比喻句。例：誠信是人生路上的一張通行證。聲譽(yù)是 。7仿句練習(xí)，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。    沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹木；_，_；_，

3、_。8按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。_，_。9例：你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時間，因?yàn)闀r間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？10、海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。仿寫：11、倘若世界是一間小屋,關(guān)心就是溫暖小屋的火把仿寫：12 仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。媽媽的頭發(fā)白了               媽媽的_把滿頭黑發(fā)給了

4、我             把明亮的雙眸給了我媽媽的腰彎了                 媽媽的_把挺直的脊梁給了我           把美麗的青春給了我13.照樣子仿寫句子。、太陽無語

5、，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛心是。、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。假如。、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛 ，愛她的，愛她的，愛她的。14、仿造句子的修辭手法寫句子。、這山中的一切，哪個不是我的朋友？、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。、公園里的樹真綠啊，人真多啊，花真美啊。、走進(jìn)這片樹林，鳥兒們呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

6、二、縮句練習(xí)1、凡卡帶著甜蜜的希望熟睡了。2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。3、巨大的條石和城磚筑成了高大堅固的萬里長城。4、這樣氣魄雄偉的工程是一個偉大的奇跡。5、父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍。6、白發(fā)蒼蒼的老人第一次見到高大雄偉的天安門。7、年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。8、五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。9、海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。10、笑容滿面的王老師捧著書本走進(jìn)整潔的教室。11、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。12、小鳥在那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。13、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來14、一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向

7、灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。15、五彩繽紛的氣球迅速飄向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空16、這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。17、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。18、孫平用自己的腳擋住了對方踢來的球19、腳落在千年萬年積累的幾尺厚的松針上。20、其實(shí)雄偉的萬里長城更是我們偉大祖國的象征。三、擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處)1、老師批改作業(yè)。2、詹天佑主持修筑國京張鐵路。3、歌聲打破了沉寂。4、海鷗飛過海面。5、兄妹倆陶醉了。6、小馬駒瞪著眼睛。7、小樹搖晃。8、同學(xué)們做作業(yè)。9、戰(zhàn)士臉紅。10、春風(fēng)吹遍大地。11、少先隊員揮舞著花束。12、同學(xué)們議論著消息。13、學(xué)校開展活動。14、我握著手。

8、15、戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。16、我和小剛來到市場。17、玲玲做操。四改為雙重否定句。1、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。2、每個人都喜歡他這樣的孩子。3、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。4、一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。五、按要求寫句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。用比喻手法：2、鳥兒在樹枝上跳動。用擬人手法：3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：5、樹葉很綠。用夸張手法：6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法：8、顆顆水珠在荷葉上滾動。用比喻的手法：9、“泥鰍”的身子是黑的

9、。用夸張手法：10、春天來到了。用擬人手法：11、小鳥在筑巢。用擬人手法：12、長江滔滔不絕地奔流到大海里。用擬人手法：13、廣場上的人非常多。用比喻手法：14、大雨把兩岸的火都澆滅了。用比喻手法： 六、指出下列句子所用的修辭方法：1、蟋蟀在平臺上彈琴。（）2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）4、那些像棉花球似的云，叫積云。（）5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）9、父母的錢，

10、難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。( )14、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。( )15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。( )16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。( )。17、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）20、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）七、將

11、下列陳述句改為反問句例：瀏覽了長城，我受到了教育。瀏覽了長城，我怎能不受到教育呢？1、讀了桂林山水一課，我更加熱愛自己的祖國。2、這里的工作這么重要，我不能離開。3、這個故事使我感動流淚。4、這本書是你的。八、將反問句改為陳述句1、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？2、難道我們播下的種子不會在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果嗎？3、老師對我的教導(dǎo)，難道我會忘記嗎？4、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？5、這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？九、把句子改成轉(zhuǎn)述的方式。1、我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！”2、拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感 謝你們！”3、父親堅決地對母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開?！?、