雙手胸前傳接球

1、說課流程說課流程指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 教學(xué)重難點教學(xué)重難點 教材分析教材分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教法、學(xué)法教法、學(xué)法 預(yù)計課的效果預(yù)計課的效果 教學(xué)流程教學(xué)流程 學(xué)生分析學(xué)生分析 場地器材場地器材指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 本課以本課以“安全、快樂安全、快樂”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過程中，地位，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過程中，充分運用游戲這一體育教育的好途徑調(diào)動學(xué)生的積充分運用游戲這一體育教育的好途徑調(diào)動學(xué)生的積極性，通過游戲、教師言語激勵、評價反饋等，培極

2、性，通過游戲、教師言語激勵、評價反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學(xué)生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育潛移默化地對學(xué)生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。性原則。 教材分析教材分析 籃球運動是小學(xué)生由跑、跳、投等籃球運動是小學(xué)生由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動。人體基本活動組成的綜合性體育活動。 經(jīng)常參加籃球運動，可以提高少年兒童經(jīng)常參加籃球運動，可以提高少年兒童靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面的身體靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面的身體素質(zhì)。我們在小籃球教學(xué)中可多穿插游素質(zhì)。我們在小籃球教學(xué)中可多穿插游戲教學(xué)，

3、使學(xué)生從游戲中感受到快樂，戲教學(xué)，使學(xué)生從游戲中感受到快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生分析學(xué)生分析 本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，這是本本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，這是本學(xué)期小籃球課的第三次課，學(xué)生對小籃學(xué)期小籃球課的第三次課，學(xué)生對小籃球已有初步的了解。班級男、女比例相球已有初步的了解。班級男、女比例相當(dāng)，當(dāng)，3232人左右。學(xué)生身體素質(zhì)存在著個人左右。學(xué)生身體素質(zhì)存在著個別差異，對球類項目興趣也有不同。男別差異，對球類項目興趣也有不同。男生對小籃球很感興趣，女生較差，且不生對小籃球很感興趣，女生較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓喜歡表

4、現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵、表揚，評價標(biāo)準要根據(jù)實際情況而勵、表揚，評價標(biāo)準要根據(jù)實際情況而定。定。 教法和學(xué)法教法和學(xué)法 教法：本節(jié)課采用了教法：本節(jié)課采用了引導(dǎo)引導(dǎo)、啟發(fā)啟發(fā)、直觀直觀演示演示、講練結(jié)合講練結(jié)合等教學(xué)方法，讓學(xué)生充等教學(xué)方法，讓學(xué)生充分了解雙手傳接球技術(shù)結(jié)構(gòu)，使全體學(xué)分了解雙手傳接球技術(shù)結(jié)構(gòu)，使全體學(xué)生快速掌握雙手傳接球技術(shù)動作。生快速掌握雙手傳接球技術(shù)動作。 學(xué)法：學(xué)生采用學(xué)法：學(xué)生采用自我摸索自我摸索、看后模仿看后模仿、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)等方法，以學(xué)生的自我學(xué)習(xí)為等方法，以學(xué)生的自我學(xué)習(xí)為主，營造師生互動，互相學(xué)習(xí)的氛圍。主，營造師生互動，互相學(xué)習(xí)的氛圍。 教學(xué)目標(biāo)教

5、學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)目標(biāo)1 1：能初步了解原地雙手胸前傳球的：能初步了解原地雙手胸前傳球的動作方法和要求。動作方法和要求。 目標(biāo)目標(biāo)2 2：能模仿出雙手胸前傳、接球動作。：能模仿出雙手胸前傳、接球動作。 目標(biāo)目標(biāo)3 3：能相互配合主動參與練習(xí)，知道：能相互配合主動參與練習(xí)，知道籃球運動中配合的重要性?；@球運動中配合的重要性。教學(xué)流程教學(xué)流程 （一）準備部分（一）準備部分（88）（二）基本部分（二）基本部分（2828） 內(nèi)容一內(nèi)容一 20 20 內(nèi)容二內(nèi)容二 8 8 （三）結(jié)束部分（三）結(jié)束部分（44）準備部分準備部分 88 ( (一一) )體育班委集合成四列橫隊檢查人數(shù)、體育班委集合成四列橫隊檢查人數(shù)

6、、報告老師；師生問好，宣布本課內(nèi)容報告老師；師生問好，宣布本課內(nèi)容準備部分準備部分 ( (二二) )學(xué)生成魚貫隊伍學(xué)生成魚貫隊伍取球沿籃球場邊線直取球沿籃球場邊線直線運球慢跑兩圈，使線運球慢跑兩圈，使學(xué)生的身體由相對靜學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷作用，防止運動損傷準備部分準備部分 ( (三三) )學(xué)生慢跑成集合隊伍后分散成散點學(xué)生慢跑成集合隊伍后分散成散點隊形，進行原地體前雙手交換運球和單隊形，進行原地體前雙手交換運球和單手左右推拉球練習(xí)，進一步達到熱身的手左右推拉球練習(xí)，進一步

7、達到熱身的效果；學(xué)生一邊運球，老師一邊講解動效果；學(xué)生一邊運球，老師一邊講解動作要領(lǐng)；安排第二和第四排學(xué)生把球放作要領(lǐng)；安排第二和第四排學(xué)生把球放在指定位置在指定位置基本部分基本部分 （內(nèi)容一（內(nèi)容一 2020） 雙手胸前傳接球雙手胸前傳接球 ( (一一) )教師引導(dǎo)教師引導(dǎo) 學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)基本部分基本部分 （內(nèi)容一（內(nèi)容一 2020） 雙手胸前傳接球雙手胸前傳接球 ( (二二) )教師示范教師示范 學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 學(xué)生分散初步直學(xué)生分散初步直觀的模仿雙手胸前傳、觀的模仿雙手胸前傳、接球動作接球動作 基本部分基本部分 （內(nèi)容一（內(nèi)容一 2020） 雙手胸前傳接球雙手胸前傳接球 ( (三三)

8、 )出示配套教學(xué)掛圖引出重點：強調(diào)出示配套教學(xué)掛圖引出重點：強調(diào)胸前傳、接球的手型和傳球路線胸前傳、接球的手型和傳球路線 基本部分基本部分 （內(nèi)容一（內(nèi)容一 2020） ( (四四) )解決上下肢配合問題解決上下肢配合問題 利用口訣利用口訣“傳球蹬腿臂伸直傳球蹬腿臂伸直 接球收臂邊曲腿接球收臂邊曲腿”使使學(xué)生便于記憶學(xué)生便于記憶 ( (五五) )傳準小比賽傳準小比賽 增強學(xué)生的團隊精神，增強學(xué)生的團隊精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識意識 基本部分基本部分 （內(nèi)容二（內(nèi)容二 88） 游戲游戲 運球及地滾球接力游戲運球及地滾球接力游戲 （一）把學(xué)生按男

9、女和能力平均分成四組，教師講解（一）把學(xué)生按男女和能力平均分成四組，教師講解游戲方法和規(guī)則，學(xué)生先抱著球跑，熟悉游戲游戲方法和規(guī)則，學(xué)生先抱著球跑，熟悉游戲 練習(xí)練習(xí)一次一次 （二）講解游戲中出現(xiàn)的問題，增加游戲難度，把抱（二）講解游戲中出現(xiàn)的問題，增加游戲難度，把抱球跑變成運球跑，再練習(xí)一次球跑變成運球跑，再練習(xí)一次 （三）把四組變成兩組，再次增加難度（隊伍變長，（三）把四組變成兩組，再次增加難度（隊伍變長，地滾球難度加大），講解配合的重要性，這是團體比地滾球難度加大），講解配合的重要性，這是團體比賽的必要條件，進行比賽，三局兩勝賽的必要條件，進行比賽，三局兩勝結(jié)束部分結(jié)束部分44 ( (一

10、一) )聽音樂，師生進行抖動四肢和呼吸聽音樂，師生進行抖動四肢和呼吸放松整理活動。放松整理活動。 ( (二二) )教師用概括激勵的語言綜合評價教師用概括激勵的語言綜合評價 ( (三三) )宣布下課，師生再見，養(yǎng)成文明禮宣布下課，師生再見，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器貌習(xí)慣，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材材預(yù)計課的效果預(yù)計課的效果 （一）學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各（一）學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生配合融洽。個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生配合融洽。完成率在完成率在80%80%左右，雙手胸前傳接球動作左右，雙手胸前傳接球動作能基本掌握正確動作能基本掌握正確動作 （二）預(yù)計課的練習(xí)密度為（二）預(yù)計課的練習(xí)密度為40-45%40-45%左右，左右，最高心率為最高心率為130130次左