臺灣的蝴蝶谷 (2)

1、19、臺灣的蝴蝶谷（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會6個生字，理解由生字組成的詞語，能正確美觀地書寫生字。3、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段，認識臺灣，明白臺灣蝴蝶多以及蝴蝶谷得名的原因。過程與方法：1、 通過聽范讀、自讀、齊讀等方法來讀通課文。2、 隨文分散識字，再集中認讀，復(fù)習(xí)鞏固。3、 老師范寫，教學(xué)生觀察生字在田格中的位置，指導(dǎo)寫好生字。4、 引導(dǎo)學(xué)生抓住“氣候溫暖、氣候溫暖、水源充足”等詞語來理解臺灣蝴蝶多的原因，抓住“趕到”、“聚會”等詞語來理解蝴蝶谷中蝴蝶很多，匆匆聚會的情景，從而明白蝴蝶谷得名的原因。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對寶島臺灣的熱愛之情。

2、教學(xué)重難點：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語，能正確美觀地書寫生字。3、明白蝴蝶谷得名的原因。教學(xué)過程：一、 抓住課題，激趣導(dǎo)入。大家看，老師要在黑板上畫幾座山。一座、一座又一座，小朋友，注意了，兩山之間低凹、狹長的地方叫做“山谷”（出示詞語）。你能在圖上找找哪里是山谷嗎？根據(jù)學(xué)生回答，貼上詞語。1、今天，老師要帶大家去山谷走走，這山谷有一個美麗的名字叫蝴蝶谷。老師指黑板，指名讀、齊讀。2、知道蝴蝶谷在哪嗎？（板書：臺灣）3、我們一起來讀讀它的名字。4、臺灣是位于我國東南沿海的一個海島。多媒體出示中國地圖：你能在地圖上找到臺灣的位置嗎？5、今天我們就一起去臺灣，看

3、看美麗的蝴蝶谷。大家高興嗎？先美美的把課題讀好。（板書：的）6、美麗的臺灣是我們祖國一座寶島。出示卡片：祖(z)國，指名讀，齊讀。出示：祖。誰來讀讀這個生字朋友。大家注意，左邊的示字旁只有一個點。齊讀生字。讓我們驕傲地讀一讀這個詞語。二、觀看視頻，引發(fā)疑問，初讀課文1、現(xiàn)在，就讓我們一起到蝴蝶谷去走一走吧！點擊視頻。2、（小朋友們看得多么認真啊?。┠阆胝f什么？（注意點評：1、說話要完整。哪里真漂亮！哪里的蝴蝶多！2、那么漂亮??！你能再來贊一贊嗎？）3、你還有什么問題呢？小結(jié)：這里為什么有這么多蝴蝶？為什么這里叫蝴蝶谷？蝴蝶什么時候來的？有多少只？多少種？還有許多的問題(邊說邊畫上問號、省略號)

4、大家真會思考啊!4、請小朋友們帶著這些問題自己讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順，難讀的長句子你要多讀幾遍。5、自由讀課文。6、詞語教學(xué)出示第一行詞語： 春季 花瓣 花叢 （1）看到大家讀得這樣認真，紅蝴蝶來了，它給我們帶來了什么？指名讀。（2）現(xiàn)在的季節(jié)就是春季，這是花兒的季節(jié)。讓我們一起來欣賞欣賞吧！（出示花朵的圖片）（3）這花兒的花瓣（詞語飛向花瓣）真美啊！一朵又一朵，一大片花聚在一起就成了花叢（詞語飛向花叢）（4）我們一起來美美地讀一讀這些詞語。（5）花兒的顏色又多又美，你能用什么詞語來贊美花兒？根據(jù)學(xué)生回答，出示第二行詞語。我們一起來贊一贊花兒。教學(xué)第二行詞語：（1）花兒的顏色又多又

5、美，引來了美麗的蝴蝶，瞧，這一只蝴蝶是淺藍色的，那一只蝴蝶是（學(xué)生說：藍色的）蝴蝶顏色多嗎？美嗎？（2）讓我們再用這些美麗的詞語來夸一夸蝴蝶吧！齊讀。7、同學(xué)們真棒！一下子就把詞語讀好，有信心把課文讀好嘛？（1）指名分自然段讀課文。（2）教師總結(jié)：真不容易啊，一下子就能把這么難讀的課文就能讀準確、讀通順了?。?）出示第一句：課文第三自然段有些長句子，可難讀了，該怎么讀好呢？老師有個好辦法。注意觀察，句子里多了什么？聽老師來讀一讀。（4）聽出來了嗎？小朋友要注意，劃線處要停頓，逗號、句號也要停一停。這樣，我們會把句子讀得更好更有節(jié)奏，誰來試一試？（5）我們一起來試一試。（6）出示第二句：這句話也

6、很長，你能學(xué)著剛才的樣子，把它讀得又順又好聽嗎？自己試一試。我們一起來讀一讀。三、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。1、剛才小朋友們問，蝴蝶谷為什么會有這么多蝴蝶？請小朋友再讀課文，聰明的你一定能從課文中找到答案？2、出示第一二節(jié)課文（1）出示卡片，理解詞語：a、氣候溫暖：臺灣的年平均氣溫22度，小朋友穿上襯衫就能外出，小蝴蝶也可以自由地在野外飛舞！多舒服??！齊讀詞語。難怪小蝴蝶那么喜歡這里??！b、水源充足：水源充足就是指水源很多。出示地圖：大家瞧，這就是臺灣地圖。臺灣四周都是海，島上也有許多湖泊河流，水資源可豐富了。小蝴蝶看到那么多的水源可高興啦！我們一起來讀好這個詞語。出示：源。我們一起來高興地讀一

7、讀這個生字。你有好辦法來記住記它嗎？把生字放進詞語中，我們再來讀讀它。c、花草茂盛：看，你想說什么？是啊，這么多的花花草草，長得那么美，那么有生機，這就叫（學(xué)生齊說：花草茂盛）。小蝴蝶們可是最喜歡花草樹木的，這個詞語能讀好嗎？出示：茂。這里也有一個生字，開火車讀，齊讀。（2）如果你是一只小蝴蝶，來到臺灣，你愿意一直住在這里嗎？為什么？（3）小結(jié)：是啊，正因為臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，所以才是蝴蝶生長的好地方。（出示課文）（4）我們一起來美美地贊美一下臺灣吧，讀！d、山多山谷多：出示圖片：小朋友們，臺灣蝴蝶多，不僅和氣候環(huán)境有關(guān)，還和它的地貌有關(guān)。看看圖，你又找到什么蝴蝶多的原因了？出示

8、句子：臺灣的山多，山谷也多。我們又找到一個蝴蝶多的秘密了，這就是3、多好的天氣，多美的山谷??！引讀句子并出示句子：每年春季, 一群群五彩繽紛的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。（1） 小朋友們，現(xiàn)在就是春季，你們愿意化身成一只美麗的蝴蝶，飛去蝴蝶谷嗎？第一組的小朋友，讓我們扇動起翅膀，飛起來吧！點評：這只小蝴蝶，你扇動著軟軟的翅膀，飛起來了！大家像他一樣，扇起翅膀，我們出發(fā)了！第二組的小蝴蝶，讓我們一起緊緊跟著第一群小蝴蝶飛起來吧！第三、四組的小蝴蝶，大家還在等什么呀！讓我們一群群飛起來吧?。?）理解：飛過花叢，穿過樹林，越過小溪。點擊，出示花叢圖

9、片：飛呀飛呀，眼前是一片美麗的學(xué)生說：花叢（出示：花叢）小蝴蝶們，我們一起輕輕地飛過去?？茨模@些花多美啊，讓我們飛低一些，去聞一聞清新的花香，小心，別碰壞了嬌嫩的花瓣。這么大片郁金香啊！蝴蝶們，喜歡嗎？我們一起飛過去吧！點擊，出示樹林圖片：飛呀飛呀，小蝴蝶們，前面是一片茂密的樹林。（出示：樹林）這么高大的樹林，都看不到天空啦，就讓我們從樹叢中間（教師做手勢，學(xué)生說:穿過去）你說 你說真是好辦法！注意啦，前面許多大樹，千萬別撞上去，讓我們一起小心地（穿過樹林）。點擊，響起溪水聲：噓，聽，這是什么聲音，前面有一條小溪，清澈的溪水嘩嘩地流著，蝴蝶們，怎么過？你說 你也來說小蝴蝶們真聰明，小心啦，別

10、讓溪水打濕了我們的翅膀，讓我們用點力，飛高些，一起（教師手指詞語，學(xué)生齊說：越過小溪）。（3）總結(jié)：多有趣的飛行啊，我們剛才一起：飛過花叢，穿過樹林，越過小溪。（出示后齊讀）（4）理解“趕”出示圖片：瞧！前面就是蝴蝶谷啦，許許多多的蝴蝶都在等我們呢！問一只小蝴蝶：小蝴蝶，你還在路上，著急嗎？再問一只：你也沒到蝴蝶谷呢，你想說什么？對，我們得趕一趕，出示：“趕”。 “趕”什么偏旁？那就讓我們加快腳步，趕一趕，來，大家煽動翅膀，再飛快一點。引讀：每年春季（5）理解“聚會”終于到蝴蝶谷了，小蝴蝶們先坐下，歇一歇，想一想，你現(xiàn)在要在這里做些什么？跳舞唱歌，采食花蜜，這真是一個開心的聚會（出示詞語）??！

11、原來，在蝴蝶谷的日子是這樣快樂，難怪，每年春季（引讀課文）4、成千上萬的蝴蝶，千里迢迢地趕到山谷里來聚會，這里成了蝴蝶的世界，怪不得人們把這些山谷叫做學(xué)生齊說“蝴蝶谷”。5、多美的蝴蝶，多美的蝴蝶谷呀，讓我們一起跟著美麗的音樂，美美地讀讀課文第2自然段。6、這么美的景色，這么美的蝴蝶，讓我們再一起跟著音樂看著畫面，美美地背一背第2自然段。四、小結(jié)。1、剛才，有小朋友問，這里為什么會有這么多蝴蝶，誰問的？現(xiàn)在明白了嗎？其他小朋友現(xiàn)在也知道吧。2、正因為祖國的寶島臺灣“氣候溫暖、水源充足、花草茂盛、山多山谷多”所以是“這里是蝴蝶生長的好地方”（擦去問號）。每年春季蝴蝶們都到山谷里來聚會，所以人們才把這里叫做“蝴蝶谷”（擦去問號）。3、關(guān)于蝴蝶，關(guān)于蝴蝶谷，我們還有許許多多想知道的事，同學(xué)們課后可以先思考一下，也可以去搜集一些資料，下節(jié)課我們再來解決問題。五、學(xué)習(xí)生字。1.我們再來讀讀生字朋友：祖、源、茂、趕、季、叢2.指導(dǎo)書寫。茂：跟著大屏幕一起來寫一寫這個生字。要想寫好這個字，有個關(guān)鍵筆畫要特別注意，你