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教學(xué)內(nèi)容教材第45頁(yè)例4例5，46頁(yè)練習(xí)三維目標(biāo)知識(shí)與能力：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步獲得對(duì)長(zhǎng)度單位的感性認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：掌握對(duì)長(zhǎng)度估計(jì)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn)能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長(zhǎng)度。教學(xué)用具多媒體教學(xué)內(nèi)容及步驟批注摘要第六課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些？2用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長(zhǎng)。3不用尺子，在本子上是著畫出一條長(zhǎng)8厘米的線段，再和同桌比一比看誰(shuí)畫得最準(zhǔn)確。4說(shuō)說(shuō)自己估計(jì)得怎么樣，有什么感想？5今天我們就來(lái)估計(jì)一樣物體的長(zhǎng)度，看看誰(shuí)估計(jì)得最準(zhǔn)確。二、新授1教學(xué)例5摸一摸數(shù)學(xué)書的面，是什么形狀的？全班匯報(bào)：你是怎么知道它的周長(zhǎng)是多少厘米的。學(xué)生在四人小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶數(shù)學(xué)書圍一圈至少要多長(zhǎng)？剪一段試一試。并討論：怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確？全班匯報(bào)：你估計(jì)得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計(jì)得更準(zhǔn)確嗎？2鞏固練習(xí)。下面哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)？先估計(jì)，再量一量，算一算。46頁(yè)做一做第二題 從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（如圖）板書設(shè)計(jì)教后反思

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