《樹和喜鵲》第二課時

1、樹和喜鵲第二課時一、復(fù)習生字詞，回顧內(nèi)容。1 .出示詞語：開火車朗讀。后來 鄰居 快樂 安安靜靜2.用自己的話說說故事主要講了什么，用上上面的詞語。二、導(dǎo)入樹和喜鵲為什么從孤單變得快樂？課文想告訴我們什么呢？讓我們一起學習課文吧。三、學習課文1、 2 自然段。1了解“孤單”的意思，初步感受樹和喜鵲的孤單。（ 1）看圖：你從圖上看到了什么？A.交流后出示：一棵樹，一個鳥窩，一只喜鵲B.指導(dǎo)讀好這些詞語。課文是怎么描寫的呢？出示第1 段，指名讀：從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。引導(dǎo)學生體會：一棵樹，讓我們感受到樹很孤單，一只喜鵲，讓我們感受到喜鵲很孤單。C.比較句子。從

2、前，這里有一棵樹，樹上有一個鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。（ 1） 指名讀。（ 2） 這兩句有什么不一樣？你感受到了什么？小結(jié)：（板書：只有只有 只有 孤單）（ 3）男女生對比著讀，進一步體會孤單。D.請學生說說自己對孤單的理解：現(xiàn)在，你能說說孤單是什么意思嗎？小結(jié)： “孤單 ”是指一個人沒有朋友伙伴感到寂寞的意思。同學們真聰明，聯(lián)系課文和生活實際就了解到“孤單 ”的意思，可見“聯(lián)系課文和生活實際”是一個了解詞語意思的好方法。我們以后要運用噢。2.想象畫面，體會心理，讀好課文。(1)引導(dǎo)體會：如果你是一棵樹，只有你一棵樹，看看四周，你想說些

3、什 么呢？如果你就是這一只喜鵲，只有你一只喜鵲，看看四周，你想說些什么呢？小結(jié)：通過豐富的想象，我們更能體會人物得心情。(2)帶著這樣的感受再讀。出示：樹很孤單。喜鵲很孤單。(3)短句連成長句。A.朗讀：樹很孤單。 喜鵲很孤單。B.引導(dǎo)學生把兩句話連成一句話。樹很孤單，喜鵲也很孤單。3.指導(dǎo)讀好第一個畫面：第1、2自然段。四、學習3-6自然段1 .后來樹和喜鵲發(fā)生了什么變化？自己練習讀讀 3、4自然段。 生自由讀。2 .誰來讀讀3、4自然段？3 .樹和喜鵲怎樣了 ？交流：(板書：好多好多都有 都有 )4 .出示：每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。指導(dǎo)讀出節(jié)奏：指名讀一一男女生讀5 .(有感

4、情地讀)樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。6 .什么是鄰居？文中樹的鄰居是誰？喜鵲的鄰居呢？你的鄰居是誰？你和 鄰居經(jīng)常一起做什么呢？7 .喜鵲和鄰居怎么相處呢？(出示：喜鵲：每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。)(1)出示任務(wù)：讀讀下面兩個句子，看看那個句子表達得更安靜？喜鵲們安靜地睡覺了。喜鵲們安安靜靜地睡覺了。交流：安安靜靜什么意思？它和安靜有什么不一樣？師生對比讀(3)小結(jié)：把 安靜”說成 安安靜靜”這種重疊的詞語，我們給它一個名字， 叫做疊詞。(4)仿照說AABB結(jié)構(gòu)詞語。出示任務(wù)：你能仿照 安安靜靜”說詞語嗎？(

5、5)小結(jié)：我們今天有學習了一種新結(jié)構(gòu)的詞語，了解了它表達的效果， 在今后的學習中要學會運用喔。(6)齊讀句子。出示：喜鵲：每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。 天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。8.真快樂！顯紅：“招呼”，會打招呼嗎？瞧，這兩個字在提醒我們呢，招要揮揮 手，呼要張開口，揮手張口打招呼。老師真想聽到喜鵲們熱情的招呼聲??！它 們會怎樣打招呼呢？(7)喜鵲這么快樂，樹呢？他和伙伴們在一起會做些什么呢？全班交流。(8)出示：樹很快樂，喜鵲也很快樂。齊讀。讓我們把這種快樂傳遞給更 多的人，再讀。8 .現(xiàn)在，樹和喜鵲都很快樂！他們會說什么？生1:我

6、現(xiàn)在每天都很開心。9 .追問：為什么？生1:因為我有好朋友一起玩。"生2:他們會對鄰居們說：“謝謝你們，我們現(xiàn)在再也不孤單啦！ ”10 .現(xiàn)在你知道怎樣可以不孤單嗎？生：有了朋友我們就可以不孤單，好朋友一起玩，一起學習，多開心呀！誰來開心地讀讀第5、6自然段？11 .小結(jié)：是呀！有了朋友就會快樂，(板書：快樂)有了愛就會幸福。只要 我們和同學之間友好相處，互幫互助，那么我們就不孤單啦！我們一起來把課文 有感情地讀一讀，體會這份快樂吧！五、總結(jié)：同學們，真會讀書！你們聯(lián)系生活實際，不但了解了詞義的意思和課文的意 思，還知道了我們?nèi)绻聠我蝗藭芗拍?每個人都需要有朋友伙伴，有了朋友 同伴才會快樂的道理。六、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)招“快“呼”的書寫。1 .觀察并說說 招“快“呼”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。2 .范寫 “招 ”“ 快 ”“ 呼 ”，分別提示：“招 ”字左窄右寬，左比右稍長；“刀 ”撇到提手旁的提下；口稍扁。“快 ”字左窄右寬，左右同高；右邊橫靠豎心旁