說課稿-模電-半導體器件

1、各位老師下午好，我今天說課的題目是半導體器件基礎知識一、 分析教材首先我對本節(jié)的教材內容進行分析：模擬電子技術是電子、電氣和自控類等專業(yè)在電子技術方面入門性質的專業(yè)基礎課程。半導體器件是現(xiàn)代電子技術的基礎，對于從事電子技術的工程技術人員來說，只有認識和掌握作為電子線路核心元件的各種半導體器件的結構、性能、工作原理和應用特點，才能深入分析電子電路的工作原理，正確選擇和合理使用各種半導體器件。因此，有必要了解和掌握一定的半導體基礎知識。它是模擬電子技術非常重要的一節(jié)內容，也為后續(xù)課程的學習打下良好的基礎。根據(jù)以上分析，結合本節(jié)教學要求，再聯(lián)系學生實際，我確立了以下教學目標：1、 知識目標(1) 掌

2、握二極管的結構、特性和主要技術參數(shù)；(2) 掌握各類常見二極管的選型和典型應用(3) 掌握三極管的結構、特性和主要技術參數(shù)2、 能力目標(1) 通過實際應用的電路原理圖或電子線路板，指導學生進行觀察和認識其中的各類半導體器件，培養(yǎng)學生的觀察現(xiàn)象、分析問題以及理論聯(lián)系實際的能力；(2) 指導學生動手做實驗，借助實驗儀器、設備測試二極管和三極管，培養(yǎng)學生的動手能力以及通過實驗研究問題的習慣；3、 情感目標(1) 培養(yǎng)學生學習模電的興趣，進而激發(fā)學生對電子專業(yè)熱愛的激情；(2) 培養(yǎng)學生對科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。考慮到一方面學生在文化基礎比較薄弱，綜合解決問題的能力有待提高，另一方面，對于中等職業(yè)學校的

3、學生而言，要求有較強的動手能力，我把教學的重點和難點設置如下：1、 教學重點(1) 二極管的單向導電性(2) 測試二極管、三極管的特性曲線，并通過特性曲線認識和理解主要參數(shù)(3) 如何看懂半導體器件手冊中的器件型號、技術參數(shù)和代換方法；(4) 常見二極管的典型應用2、 教學難點(1) PN結(2) 溫度對半導體器件的影響(3) 三極管三個工作區(qū)進入條件和特點二、 說教法興趣是推動學生求知欲的強大動力，在教學中把握學生好奇心的特點至關重要。另一方面，在教學課堂中，不僅要求傳授書本的理論知識，更要注重培養(yǎng)學生的思維判斷能力、依據(jù)理論解決實際問題的能力以及自學探索的能力。據(jù)此，我準備以演示法、實驗法

4、和引導式教學為主，遵循學生為學生為主體，教師為主導的原則，將傳統(tǒng)的先講授理論知識，再做驗證性實驗的教學模式顛倒過來，發(fā)揮實驗在基礎知識教學中的優(yōu)勢，以實驗為先導切入理論，通過觀摩和主動參與，使學生獲得必要的感性認識，讓實驗現(xiàn)象和疑問激起他們的學習研究興趣，然后再引導學生掌握必要的基礎知識，最后在開放的實驗室提供學生進一步研究的機會，滿足他們的好奇心，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。三、 說學法學生是教學活動的主體，教學活動中要注意學生學法的指導，使學生從“學會”轉化為“會學”。根據(jù)教學內容，本節(jié)采用觀察、分析的學習方法，在做好演示實驗時，引導學生如何去觀察實驗，進而獲取知識。另外，在教學過程中，我還會鼓勵

5、學生運用探究性的學習方法，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力。四、 說教學過程為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學我準備按以下幾個環(huán)節(jié)展開：1、 新課導入舉例說明在日常生活中經(jīng)?？吹胶芏嚯娖骱蛿?shù)碼產品，如：大到電腦、電視機，小到手機、mp3等。這些都是由各種各樣的電子元件組成的。我們就來學習常見的有用的電子元件的初步知識。首先學習二極管。引出問題：“什么是晶體二極管？”然后拿出事先準備好的各種型號的二極管給學生看，在學生觀察的同時可以講解不同樣子的二極管的封裝類型（直插，表貼0805、1206），以及在實際電路板上的安裝方式。然后提出問題，從二極管的外觀上看到了哪些東西？（教

6、師點撥，問什么每個二極管上的一端都有一道灰色或黑色的橫杠）？設計意圖：通過實物和圖片的展示，貼近學生生活，引導學生形成對所學事物的清晰表象，豐富他們的感性認識，吸引學生的注意力和好奇心。2、 演示實驗通過上面的引導，得出二極管是有極性的結論，就像電池一樣，如果把極性搞錯，電路就會工作不正常甚至無法工作。這個極性就是二極管的單向導電性。提出問題：什么是二極管的單向導電性。用發(fā)光二極管演示實驗驗證二極管的單向導電性。設計意圖：通過演示實驗，一方面可以集中學生的注意力，提高他們的學習興趣和積極性；另一方面加強了教學的直觀性，使學生加深印象，促使具體感知與抽象思維相結合，減少學生掌握抽象概念的困難，幫

7、助他們更容易領會和接受知識，感知和理解二極管的單向導電性。3、 講解新課通過演示實驗，提出問題，為什么二極管會有單向導電的特性，從而引出半導體的一個特殊結構：PN結。(1) 講解PN結用課件動畫演示半導體中的共價鍵結構，兩種不同的載流子：空穴和自由電子。為了加深學生的理解，可以采用情景教學的方式，一些學生的座位固定，另一些學生為自由電子，讓學生在輕松有趣的互動游戲中掌握枯燥的概念。(2) 二極管的伏安特性通過課件展示讓學生回顧熟悉的電阻的伏安特性曲線，教師講解伏安特性的測試方法，然后讓學生自己動手做實驗，逐點測量，得出二極管的伏安特性曲線，在此基礎上進一步分析，講解各名詞的概念：死區(qū)、開啟電壓

8、、導通電壓、正向特性、反向特性、反向飽和電流、反向擊穿特性、擊穿電壓。(3) 二極管的主要參數(shù)由此，也進一步引出，二極管的主要參數(shù)，課件展示出主要參數(shù)，并逐條講解定義，借助伏安特性曲線指出具體位置，把抽象的概念具體化，強調各參數(shù)的選值范圍。從網(wǎng)上下載一份某型號的二極管DATASHEET，通過課件展示，以實例講解二極管的器件型號、技術參數(shù)等，同時也讓學生掌握獲得二極管選型的一個方法。(4) 二極管的應用通過課件回顧上課伊始給學生觀察的各類二極管，包括：整流二極管、開關二極管（快恢復二極管）、穩(wěn)壓二極管、TVS管（瞬變電壓二極管）、肖特基二極管、發(fā)光二極管，通過ORCAD軟件展示各種二極管使用的電

9、路原理圖，對二極管的典型應用進行講解。三極管4、 歸納總結，布置作業(yè)設計問題，由學生回答問題,通過設問回答補充的方式小結，學生自主回答三個問題，教師關注全體學生對本節(jié)課知識的程度，學生是否愿意表達自己的觀點。選擇不類型的二極管各幾個型號，盡量讓每個學生或每個小組所拿到型號都不同，讓學生自己查找該型號的二極管數(shù)據(jù)手冊，并根據(jù)數(shù)據(jù)手冊查找該型號的二極管屬于何種類型以及相關參數(shù)。(1) PN結的最重要特性是什么？(2) 二極管按材料分成哪兩種？按結構分又能分成哪幾種？(3) 怎樣檢測二極管的材質，請敘述出方法，并操作過程。(4) 二極管的伏安特性分為幾個部分？(5) 什么是正向特性？什么是反向特性？什么是反向擊穿特性？(6) 正向特性又分成幾個區(qū)域？(7) 反向特性有什么特點？(8) 反向擊穿特性有什么特點？(9) IFM、VRM、IR、fM、VR、VF、IFS各代表什么意思？(10) 請查出以下各二極管的工作參數(shù)：2AP23、1N4002(11) 怎樣檢測二極管的極性？邊做邊演示(12) 怎樣檢測二極管的好壞？(13) 說出以下各二極管的名稱設計意圖：通過提問方