Unit4AMyhome

1、unit4 my homeA lets learn第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、能力目標(biāo)：1.能用Is it/she？詢問物品所在。2.能準(zhǔn)確選擇合適的語言表達(dá)自己的意愿，并能作出準(zhǔn)確地回答。二、知識目標(biāo)：1、能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。2、 能表演本節(jié)課對話。3、 能在實際生活中運用本節(jié)課對話，能聽懂會說Is she in the bed room？Yes, she is .No, she isnt. Is it ？Yes，it is/No，it isnt. I have. Wheres?4、 了解知識點：Is she in the study? No, she isnt.（一般疑問句am, is

2、, are提前，肯定、否定回答等。 ）三、情感目標(biāo)：熱愛自己的家，積極參與勞動，做家務(wù)?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】教學(xué)重點：句型Is she in/on/under/? Yes, she is./ No, she isn t.詞匯：isn t教學(xué)難點：發(fā)音it is連讀，isnt【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】.圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen；.教材相配套的教學(xué)課件Unit4 Lets talk；教材相配套的教學(xué)錄音帶，教學(xué)光盤。1.我行我秀2.演講My home.【學(xué)習(xí)過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）說唱玩賽，激情引趣1. Lets

3、do播放上一課時的Lett do,讓學(xué)生邊聽邊做動作.2.單詞風(fēng)暴 大屏幕快速閃現(xiàn)上節(jié)課單詞，讓學(xué)生快速說，達(dá)到鞏固單詞的目的。PPT出示我的家T:Hello,everyone.This is my home.Welcome to my home. Oh, Where are my rooms? Lets go and have a look.（火眼金睛：bedroom , living room , kitchen , bathroom , study）【設(shè)計意圖】營造輕松愉快的英語氛圍，通過交流，熟悉學(xué)生，了解學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)；復(fù) 習(xí)鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，引出話題，為后面新句型的新授做好鋪墊。

4、3.Free talkT: My home is nice. I have a living room, a bath room , a study and two bedrooms.What about you? Can you tell me about your home?二、Make groups:Make the student intotwo groups: sheep home and Woof home（把學(xué)生分為 喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以為本組獲得房間一個，比一比說的home又大又好。）二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）話題交流

5、，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)cute1.T: I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who iscoming?Ss: He is Liu Qian.T: Yes , He is a magician。He take our a magic show.（ monkey, mouse , duck , cat）二)情景創(chuàng)設(shè)，理解語意(板書：I have _ . Shes cute.）引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的寵物，s cute.2.魔術(shù)停留在出現(xiàn)的“cat”上，T: I have a

6、cat. Shes cute. What about you?I have a . She教學(xué)Is she in .? Yes, she is. / No, she isn 1.在魔術(shù)中，最后出現(xiàn)的dog，最后變沒了。T：Oh，Wheres my dog? Ww W.x k B 1.c OmLets guess: Where is she?T: Use this : Is she in the bedroom/study/living room/kitchen/bathroom?（做上聲音）（ppt播放,一組猜，一組答，集體操練）2.學(xué)習(xí)Yes, she is. No, she isnt.找學(xué)

7、生猜的時候，點擊圖片，學(xué)習(xí)這兩個句子?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生利用身邊的事物及實物學(xué)習(xí)和鞏固句型.（三）交際練習(xí)，板式呈現(xiàn)1教師把寵物貓拿出來放到門外（播放敲門聲） ，詢問：Where is she ? Is she in the classroom ?引導(dǎo)學(xué)生回答：No，she isnt.并解釋。然后詢問Is she in the school?引 導(dǎo)回答Yes，she is.把貓拿進(jìn)來，詢問Is she in the classroom ? Yes，she is.答對有 獎勵。板書Where is.? Is she in ? Yes, she is. No, She isnt.（四）問題視聽，整

8、體感知T：I find my cat. But Amys cat missing. Lets go and find.Where is Amys cat ?借助圖片幫助學(xué)生理解文本: （聽錄音之前先猜測Is she in the?）Is she in the bedroom?Is she in the. ?Is she in the.?三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）一）跟讀模仿，歌謠強化模仿中正音塑語速成語感 播放對話錄音，學(xué)生模仿朗讀。分角色模仿朗讀。 分組練習(xí)模仿，個別模仿朗讀。（二）歌謠鞏固，表演生成t.1Lets chantI have a cat. It is c

9、ute.Where is she? Where is she?Is she in the bedroom?No,No, she isnt.Is she in the study?No.No, she isnt.Look ,Look , Shes in the kitchen.3.對話表演讓學(xué)生練習(xí)對話，分組表演對話，并給予鼓勵。四、運用（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘） （一）活動運用，任務(wù)落實1.Game1:拯救美羊羊誰先猜到美羊羊被灰太狼關(guān)在哪里，誰就贏了。Is she in.?拯救懶羊羊Is he in.?【設(shè)計意圖】 運用拯救羊羊的游戲， 促使學(xué)生積極主動的練習(xí)語言， 并培養(yǎng)了孩子競爭意識 和責(zé)任感。2練習(xí)任務(wù)中落實隨堂檢測（二）總結(jié)賞析，情感升華獎勵優(yōu)勝小組，模仿優(yōu)勝組。（三）作業(yè)分層，自主拓展【板書設(shè)計】Unit4 M