散文閱讀《柴禾》（課堂PPT）

1、1散文閱讀散文閱讀柴柴 禾禾劉亮程劉亮程2一、重視對一、重視對文本文本的的閱讀與分析閱讀與分析，整體把握整體把握文章內(nèi)容、情感主旨文章內(nèi)容、情感主旨。1 1、分析文章的標題，你挖掘到哪些信息？、分析文章的標題，你挖掘到哪些信息？ “柴禾柴禾”是全文的中心意象，寄托作者是全文的中心意象，寄托作者的情感思想、感悟思考。的情感思想、感悟思考。 作者可能會借物抒情，寫作者可能會借物抒情，寫“柴禾柴禾”及及與之有關(guān)的人、事，抒發(fā)某種懷舊情緒、與之有關(guān)的人、事，抒發(fā)某種懷舊情緒、懷人情感；懷人情感； 作者可能會托物言志，贊美某類人某作者可能會托物言志，贊美某類人某種精神品格；種精神品格； 作者可能會托物寓

2、理，抒發(fā)某種哲理作者可能會托物寓理，抒發(fā)某種哲理感悟。感悟。32.2.快速閱讀快速閱讀, ,逐段回味逐段回味 寫什么寫什么- -寫出了什么寫出了什么: :接下來，我們練習快速閱讀、接下來，我們練習快速閱讀、 理解概括文段大意。理解概括文段大意。4第段第段：寫什么寫什么- -寫出了什么？寫出了什么？ 寫寫我們搬家到元興宮村，把剩下我們搬家到元興宮村，把剩下的梭梭柴全部帶走，的梭梭柴全部帶走，寫出寫出我們對柴禾我們對柴禾的珍愛之情。的珍愛之情。第段第段：寫什么寫什么- -寫出了什么？寫出了什么？ 寫寫柴禾是家力的象征，柴禾是家力的象征，寫出了寫出了柴禾柴禾曾經(jīng)在家庭生活中的重要意義曾經(jīng)在家庭生活中

3、的重要意義。第段第段：寫什么寫什么- -寫出了什么？寫出了什么？ 寫寫父子兄弟辛勤積累一個大柴垛父子兄弟辛勤積累一個大柴垛的過程，的過程，寫出了寫出了柴禾柴禾曾經(jīng)在家庭生活曾經(jīng)在家庭生活中的重要意義中的重要意義。5第段第段：寫什么寫什么- -寫出了什么？寫出了什么？ 寫寫柴禾是家的一部分，在寒冬里柴禾是家的一部分，在寒冬里它給了我們安全感，它給了我們安全感，寫出了寫出了我們對柴我們對柴禾留戀的情感。禾留戀的情感。第段第段：寫什么寫什么- -寫出了什么？寫出了什么？ 寫寫柴禾被我們冷落遺棄，已經(jīng)腐柴禾被我們冷落遺棄，已經(jīng)腐朽了；朽了；寫出了寫出了我們的冷漠。我們的冷漠。第段第段：寫什么寫什么-

4、-寫出了什么？寫出了什么？ 寫寫柴禾完全腐朽變成一堆灰了，柴禾完全腐朽變成一堆灰了，寫出了寫出了我們深深的自責和無奈的情感。我們深深的自責和無奈的情感。6第段、第段第段、第段：寫什么寫什么- -寫出了什么？寫出了什么？ 運用擬人手法，寫出人們對生命意義、運用擬人手法，寫出人們對生命意義、生命價值的冷漠；生命價值的冷漠； 由物及人、以物喻人，由物及人、以物喻人， 寫出了平凡卑微的生命沒有實現(xiàn)夢想、寫出了平凡卑微的生命沒有實現(xiàn)夢想、沒有實現(xiàn)價值的悲哀；沒有實現(xiàn)價值的悲哀； 結(jié)合第段、第段，理解結(jié)合第段、第段，理解“夢中他飛夢中他飛得比所有的塵土都高得比所有的塵土都高”這句話的深刻含義。這句話的深刻

5、含義。a.a.塵土埋得住的是肉體，埋不住的是夢想塵土埋得住的是肉體，埋不住的是夢想；b.b.每一個平凡生命都有自己的夢想和追求每一個平凡生命都有自己的夢想和追求；c.c.生命有了夢想，才有尊嚴、價值和意義生命有了夢想，才有尊嚴、價值和意義；第段第段：寫什么寫什么- -寫出了什么？寫出了什么？由人回到物，那么柴禾的夢想、價值呢？由人回到物，那么柴禾的夢想、價值呢？73.3.劃分結(jié)構(gòu)層次，劃分結(jié)構(gòu)層次， 概括提煉主旨大意，概括提煉主旨大意， 把握文章把握文章思路思路。 全文共分全文共分幾幾個層次個層次？ 第一層第一層( (段段) )： 寫柴禾是家力的象征，一家人辛勤寫柴禾是家力的象征，一家人辛勤積

6、累的過程；積累的過程；寫寫出了出了柴禾曾經(jīng)在家庭柴禾曾經(jīng)在家庭生活中的重要意義及我們對它的珍愛生活中的重要意義及我們對它的珍愛之情。之情。8第二層第二層( (段段) )： 寫柴禾在家庭生活中寫柴禾在家庭生活中，因為，因為“無用無用”而被我們冷落遺棄而被我們冷落遺棄的遭遇和命運的遭遇和命運；寫；寫出出我們對它我們對它既既留戀又冷漠的復雜情感。留戀又冷漠的復雜情感。第三層第三層( (段段) )： 由柴禾的遭遇和命運由柴禾的遭遇和命運而而引發(fā)引發(fā)作者作者對人生對人生意義意義、生命、生命價值價值的思考。的思考。 全文的思路是全文的思路是什么？什么？ 由物及理由物及理94.4.本文的主要內(nèi)容和本文的主要

7、內(nèi)容和思想思想主旨是什么？主旨是什么？主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是： 柴禾在今昔生活中的巨大變化柴禾在今昔生活中的巨大變化，以及，以及人們對柴禾的復雜情感人們對柴禾的復雜情感。思想主旨：思想主旨： 本文通過對柴禾這種今昔變化的描寫，本文通過對柴禾這種今昔變化的描寫，抒發(fā)了對傳統(tǒng)生活方式的留戀抒發(fā)了對傳統(tǒng)生活方式的留戀；喚起人們喚起人們對細微生命的關(guān)注，使人們明白對我們身對細微生命的關(guān)注，使人們明白對我們身邊由有用到無用而逐漸逝去的卑微生命不邊由有用到無用而逐漸逝去的卑微生命不要冷漠，而應關(guān)懷。要冷漠，而應關(guān)懷。 二、研究習題二、研究習題101 1根據(jù)全文概括根據(jù)全文概括“柴禾柴禾”在文中的含義在文中的

8、含義.5.5分分【審題指導審題指導】 什么題型？什么題型？ 理解理解形象的含義、理解文章的能力。形象的含義、理解文章的能力。也可以說是理解文中重要詞語的含義與歸也可以說是理解文中重要詞語的含義與歸納內(nèi)容要點的能力。需要把握文段大意文納內(nèi)容要點的能力。需要把握文段大意文章的思路層次。章的思路層次?！敬鸢浮俊敬鸢浮?生活物資；生活物資； 家力象征；家力象征； 家的一部分；家的一部分； 傳統(tǒng)生活方式；傳統(tǒng)生活方式； 精神精神與情感的寄托與情感的寄托。112.2.第第3 3自然段主要敘述了什么內(nèi)容？這些自然段主要敘述了什么內(nèi)容？這些 內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用是什么？內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用是什么？6 6分

9、分【審題指導審題指導】什么題型？什么題型？ 考查概括語段中心意思和分析文章結(jié)考查概括語段中心意思和分析文章結(jié)構(gòu)思路的能力。構(gòu)思路的能力。 首先要弄清本文第首先要弄清本文第3 3自然段主要敘述自然段主要敘述了了什么什么內(nèi)容，然后內(nèi)容，然后再再思考在全文中的作用。思考在全文中的作用。 語段既不是文章的首段語段既不是文章的首段, ,也不是尾段也不是尾段, ,這樣的位置決定了它的承上啟下的結(jié)構(gòu)作這樣的位置決定了它的承上啟下的結(jié)構(gòu)作用，用，故考慮呼應、鋪墊等方面作用。故考慮呼應、鋪墊等方面作用。12敘述敘述內(nèi)容：內(nèi)容：結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)作用作用：通過敘述父子兄弟辛勤積累柴垛的過程，通過敘述父子兄弟辛勤積累柴垛的過

10、程，賦予柴垛物質(zhì)以外的賦予柴垛物質(zhì)以外的情感與精神的意義；情感與精神的意義；既既承接上文承接上文“柴垛是家力的象征柴垛是家力的象征”【或或與與上文上文相照應相照應】，又，又與與后文后文“我們在心我們在心里需要他們里需要他們”相相呼應呼應；為為下文寫下文寫柴柴禾禾在今后生活中的巨大變化在今后生活中的巨大變化 做鋪墊。做鋪墊。2.2.第第3 3自然段主要敘述了什么內(nèi)容？這些自然段主要敘述了什么內(nèi)容？這些 內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用是什么？內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用是什么？6 6分分主要敘述了我家柴垛積累過程。主要敘述了我家柴垛積累過程。133.3.第第6 6自然段的畫線句子運用了自然段的畫線句子運用了反復

11、反復的修辭的修辭手法手法. .請結(jié)合文章內(nèi)容賞析請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其其表達效果表達效果.5.5分分【審題指導審題指導】什么題型？答題規(guī)范、答題格式？什么題型？答題規(guī)范、答題格式？ 反復修辭的作用有強調(diào)反復修辭的作用有強調(diào), ,增強語氣或語勢增強語氣或語勢; ;反復詠嘆反復詠嘆, ,表達強烈情感表達強烈情感; ;使詩文的格式整齊有使詩文的格式整齊有序序, ,而又回環(huán)起伏而又回環(huán)起伏, ,充滿語言美。充滿語言美。 “ “我們看見了我們看見了”在語段中反復出現(xiàn)在語段中反復出現(xiàn), , 分別分別看見了什么呢？表達了什么情感呢？看見了什么呢？表達了什么情感呢？ “ “第一層青皮在風中開裂第一層青皮在風中開

12、裂”“”“根部的茬頭根部的茬頭朽掉朽掉, ,像土一樣脫落像土一樣脫落”“”“深處的木質(zhì)開始發(fā)深處的木質(zhì)開始發(fā)黑黑”, ,這三處層層深入這三處層層深入, ,表明了作者曾經(jīng)旁觀表明了作者曾經(jīng)旁觀, ,如今自責與無奈。如今自責與無奈。143.3.第第6 6自然段的畫線句子運用了自然段的畫線句子運用了反復反復的修辭的修辭手法手法. .請結(jié)合文章內(nèi)容賞析請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其其表達效果表達效果.5.5分分、運用運用反復的修辭手法，反復的修辭手法，逐層再現(xiàn)逐層再現(xiàn)（或描繪了）柴禾被冷落忽視、逐漸（或描繪了）柴禾被冷落忽視、逐漸朽去的過程中的三個細節(jié)；朽去的過程中的三個細節(jié)；、四個四個“看見了看見了”層層渲染

13、，畫面層層渲染，畫面生動，富有感染力；生動，富有感染力；、突出柴禾朽去過程中我們始終在突出柴禾朽去過程中我們始終在場又始終旁觀的冷漠態(tài)度，場又始終旁觀的冷漠態(tài)度，傳達出傳達出作作者深深的自責和無奈情緒。者深深的自責和無奈情緒。154.4.這篇文章有人認為重在寫柴禾這篇文章有人認為重在寫柴禾，有人認為重有人認為重 在寫人在寫人，你贊成哪種看法你贊成哪種看法？請說明理由請說明理由。6 6分分【審題指導審題指導】什么題型？答題角度？什么題型？答題角度？ 本題考查探究能力本題考查探究能力，探究作者的寫作探究作者的寫作意圖意圖：為什么要寫柴禾？寫柴禾的目的意：為什么要寫柴禾？寫柴禾的目的意圖？圖？ 探究

14、角度：探究角度：可以從可以從人、事、景、物等人、事、景、物等散文藝術(shù)散文藝術(shù)形象形象、情感情感主題主題、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)層次、層次、藝術(shù)構(gòu)思藝術(shù)構(gòu)思等角度來等角度來探究探究。164.4.這篇文章有人認為重在寫柴禾這篇文章有人認為重在寫柴禾，有人認為重有人認為重 在寫人在寫人，你贊成哪種看法你贊成哪種看法？請說明理由請說明理由。6 6分分示例一：重在寫柴禾示例一：重在寫柴禾、因為柴禾是貫穿全文的線索，因為柴禾是貫穿全文的線索， （從（從結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)角度角度）、柴禾在今昔生活中的巨大變化是文章柴禾在今昔生活中的巨大變化是文章的主要內(nèi)容，（從的主要內(nèi)容，（從形象、內(nèi)容形象、內(nèi)容角度）角度）、通過對柴禾的描寫表達了對傳統(tǒng)生活通過對柴禾的描寫表達了對傳統(tǒng)生活方式的留戀，對細微生命的關(guān)注。方式的留戀，對細微生命的關(guān)注。 （從（從主題主題角度）角度）174.4.這篇文章有人認為重在寫柴禾這篇文章有人認為重在寫柴禾，有人認為重有人認為重 在寫人在寫人，你贊成哪種看法你贊成哪種看法？請說明理由請說明理由。6 6分分示例二：重在寫人示例二：重在寫