六年級上冊語文－ 青山不老ppt課件

1、 第四單元 第16課 青山不老; 他看到了什么，他看到了什么，想到了什么？想到了什么？沙化嚴重。需求植沙化嚴重。需求植樹造林。樹造林。;1.1.自讀自讀“閱讀提示，明確要求。閱讀提示，明確要求。2 2聯(lián)絡課文內容，想一想作者為聯(lián)絡課文內容，想一想作者為什么說什么說“青山是不會老的。青山是不會老的。1 1默讀課文，思索：這位老人默讀課文，思索：這位老人發(fā)明了怎樣的奇觀？這一奇觀是在發(fā)明了怎樣的奇觀？這一奇觀是在什么樣的情況下發(fā)明的？什么樣的情況下發(fā)明的？;2.2.小聲讀課文，把課文讀照射、小聲讀課文，把課文讀照射、讀流暢、讀正確，了解課文大意。讀流暢、讀正確，了解課文大意。3.3.說說課文主要講

2、了什么內容。說說課文主要講了什么內容。; 默讀課文，思索：他從默讀課文，思索：他從哪些詞句中能感遭到老人確哪些詞句中能感遭到老人確實年歲大了、老了？實年歲大了、老了？協(xié)作交流協(xié)作交流;1 1 65 65歲那年，他組織了七位歲那年，他組織了七位老漢開場治理這條溝，如今已有五老漢開場治理這條溝，如今已有五人離世。人離世。 2 2他可敬的老伴，與他風雨同他可敬的老伴，與他風雨同舟終身；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)舟終身；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。她已靜靜地躺在炕上過世了。 ;3 3他曾經(jīng)他曾經(jīng)8181歲，知道終有一歲，知道終有一天自已也會爬不起來。天自已也會爬不起來。 4 4老人拄著

3、拐杖，漸漸邁進老人拄著拐杖，漸漸邁進他那個綠風蕩漾的小院。我不由他那個綠風蕩漾的小院。我不由鼻子一酸鼻子一酸也許老人進去后就也許老人進去后就再也出不來了。再也出不來了。 ; 1.正是這樣一位古稀老人，發(fā)明了正是這樣一位古稀老人，發(fā)明了一個奇觀，再讀課文，找找老人發(fā)一個奇觀，再讀課文，找找老人發(fā)明了什么奇觀。明了什么奇觀。再讀課文：再讀課文：;交流：交流：1 1窗外是參天的楊柳。院子在山窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，周圍全是綠色炕上，就像坐在船上，周圍全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉的波浪，風一吹，樹梢卷過濤

4、聲，葉間閃著粼粼的波光。間閃著粼粼的波光。; 這段話中有兩個這段話中有兩個“全，讓他全，讓他感遭到了什么？感遭到了什么？;2 2 15 15年啊，綠化了年啊，綠化了8 8條溝，條溝，造了造了7 7條防風林帶，條防風林帶，37003700畝林網(wǎng)，畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇觀。這是多么了不起的奇觀。 一畝約一畝約667平方米，普通教平方米，普通教室普通為室普通為50平方米，他能想象一平方米，他能想象一下老人種了多大面積的樹林嗎？下老人種了多大面積的樹林嗎？;3 3楊樹、柳樹，如臂如股，勁楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母胶橛肯碌哪嗦褡×藰涞南掳虢?/p>

5、，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻英勇地頂住了它的兇猛。這山樹卻英勇地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層已失去了原來的坡形，依著一層層的樹構成一層層的梯。的樹構成一層層的梯。 他覺得這是一些怎樣的樹，它他覺得這是一些怎樣的樹，它們的作用是什么？他能用課文中的們的作用是什么？他能用課文中的話來回答嗎？話來回答嗎？;2.2.體驗綠洲所處環(huán)境的惡劣。體驗綠洲所處環(huán)境的惡劣。 1 1這樣的一片綠洲在祖國大這樣的一片綠洲在祖國大地上隨處可見，能稱之為是地上隨處可見，能稱之為是“了了不起的奇觀嗎？不起的奇觀嗎？2 2讀課文第讀課文第2 2自然段，說說他自然段，說說他從哪兒感遭到了這個地方

6、環(huán)境的從哪兒感遭到了這個地方環(huán)境的惡劣。惡劣。;3在一片荒無人煙、窮山惡水之地，老人15年如一日植樹造林，發(fā)明了這塊綠洲，這確實是“了不起的奇觀?。?深究課深究課 文，領悟文，領悟“青青山不老：山不老： 1. 1.默讀課文思索并討論：一位平默讀課文思索并討論：一位平凡的山野老農(nóng)，放棄與女兒歡聚、凡的山野老農(nóng)，放棄與女兒歡聚、保養(yǎng)天年的幸福生活，每日耕耘保養(yǎng)天年的幸福生活，每日耕耘在荒山野嶺中，是什么支撐著他在荒山野嶺中，是什么支撐著他選擇青山作為生命的歸宿呢？選擇青山作為生命的歸宿呢？;2.2.集體交流集體交流 作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)本人的價值。他曾經(jīng)將自已的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 ; “另一種東西外表上指的是老農(nóng)發(fā)明的這片綠洲，現(xiàn)實上還包含著植樹造林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。 老人用本人的勤勞仁慈發(fā)明了這片綠洲，有限的生命發(fā)明了無限的價值。 老農(nóng)怎樣實現(xiàn)本人的價值？老農(nóng)怎樣實現(xiàn)本人的價值？“另另一種東西是什么呢？一種東西是什么呢？;1以“青山是不會老的為開頭，寫一段本人的感想。3.只需