中班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題：在動(dòng)物園里、在農(nóng)場(chǎng)里(共13頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四周 2月27日3月2日（雙周）3月1日 星期四（早班）（計(jì)算課）活動(dòng)名稱(chēng)：五只猴子來(lái)表演活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）進(jìn)行排序。2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)序列的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 每人5只不同特征的猴子（如個(gè)子高矮、胖瘦、尾巴長(zhǎng)短等）。2、 錄音磁帶猴子跳舞3、 若干數(shù)字卡片活動(dòng)流程：猴子學(xué)跳舞 猴子排隊(duì) 幼兒操作 活動(dòng)延伸 激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)排序 再次鞏固 交流討論活動(dòng)過(guò)程：一、 猴子學(xué)跳舞1、 播放音樂(lè)，幼兒扮演“猴子”，跟著音樂(lè)一起學(xué)跳猴子舞。2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡猴子的理由。（如猴子機(jī)靈、會(huì)表演走鋼絲、能騎自行車(chē)等。）3、 再次播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒

2、創(chuàng)編“猴子”的動(dòng)作，能和著音樂(lè)節(jié)拍表演。二、5只猴子來(lái)排隊(duì)1、聽(tīng)故事：有5只猴子個(gè)子高矮、尾巴長(zhǎng)短、帽子大小、身體胖瘦不一和服裝顏色不同的猴子排好隊(duì)來(lái)表演不同的節(jié)目，它們都想排在第一，怎么辦？請(qǐng)小朋友們想一想：能不能用不同的方法來(lái)排隊(duì)，讓每只猴子都做一次第一。三、幼兒操作：組織猴子有序排隊(duì)，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的機(jī)會(huì)。請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)各種不同的排隊(duì)方法進(jìn)行正確表述，如：按照個(gè)子高矮來(lái)排隊(duì)，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按這樣的方法，最高的猴子是第一。四、活動(dòng)延伸：幼兒三五成群，根據(jù)身體的某一特征進(jìn)行排隊(duì)。3月2日 星期五（早班）（科常課）活動(dòng)名稱(chēng)：飼

3、養(yǎng)員請(qǐng)客活動(dòng)目標(biāo)：嘗試按照動(dòng)物不同特征進(jìn)行多重分類(lèi)。能夠區(qū)分家禽和家畜。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)組動(dòng)物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）食物卡片若干，紙盤(pán)若干。農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景（農(nóng)舍、草地、山坡、小河等）。活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入 動(dòng)物進(jìn)農(nóng)舍 動(dòng)物就餐 動(dòng)物去散步 活動(dòng)延伸 激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)區(qū)分 鞏固分類(lèi) 動(dòng)物分組 擴(kuò)展知識(shí)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入觀(guān)察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)里都有些什么。幼兒分成數(shù)組，每組一套動(dòng)物卡片，學(xué)當(dāng)飼養(yǎng)員。二、動(dòng)物進(jìn)農(nóng)舍1、農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)員要請(qǐng)客啦，猜猜請(qǐng)了誰(shuí)？（雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛）2、分組商議，按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，例如：腿的條數(shù)，有無(wú)皮毛，會(huì)不會(huì)生蛋，愛(ài)吃的食物等。3、互相交流不同的

4、分類(lèi)方法，并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。小結(jié)：家禽是兩條腿，有翅膀，會(huì)生蛋的鳥(niǎo)類(lèi)。家畜是四條腿，沒(méi)有翅膀的哺乳類(lèi)。三、動(dòng)物就餐1、按照家禽、家畜的類(lèi)別分為兩桌（家禽一桌，家畜一桌）2、說(shuō)說(shuō)家禽、家畜各喜歡吃什么食物。3、將它們各自愛(ài)吃的食物卡片分別放入紙盤(pán)，相同的食物可以放在一個(gè)盤(pán)子里。四、動(dòng)物去散步1、觀(guān)察農(nóng)場(chǎng)里有哪些美麗的地方？（如草地、河流、山坡、天空等）2、飼養(yǎng)員帶動(dòng)物們?nèi)ド⒉?，想一想?dòng)物們各喜歡去哪里？3、按動(dòng)物們喜歡去的地方進(jìn)行分組，可以分哪幾組？每組各有幾種動(dòng)物？活動(dòng)延伸：除了以上動(dòng)物以外，還有沒(méi)有其他家禽和家畜？如果他們也來(lái)參加，該如何分組？第五周 3月5日3月9日（單周）3月6日 星期

5、二（早班）（美術(shù)課）活動(dòng)名稱(chēng)：好心的長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來(lái)表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、頭、頸、身體分開(kāi)的長(zhǎng)頸鹿圖片。2、畫(huà)有草地、天空、樹(shù)林的背景圖。3、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、圖畫(huà)紙人手一份?；顒?dòng)流程：欣賞討論 提出要求 幼兒作畫(huà) 引導(dǎo)評(píng)價(jià) 激發(fā)興趣 教師示范 教師指導(dǎo) 交流討論活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞與討論1、（出示長(zhǎng)頸鹿）教師提問(wèn)：這是誰(shuí)？為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車(chē)、梯子、天橋。）2、一天，小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，

6、小動(dòng)物跳不過(guò)去，長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么？（變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過(guò)去。）請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。3、小動(dòng)物來(lái)到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長(zhǎng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。）請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。4、長(zhǎng)頸鹿肚子餓了，長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)著許多大蘋(píng)果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋(píng)果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹(shù)的？（它象大吊車(chē)一樣，把小動(dòng)物吊起來(lái)，送到樹(shù)上。）請(qǐng)幼兒再試作大吊車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。5、太陽(yáng)快下山了，長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車(chē)，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。二、提出創(chuàng)作要求長(zhǎng)頸

7、鹿為什么會(huì)做這么多的好事？（因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。）請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫(huà)出來(lái)。三、幼兒作畫(huà)，教師知道要點(diǎn)1、每位幼兒畫(huà)一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。2、提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫(huà)長(zhǎng)，并畫(huà)出不同姿勢(shì)。3、注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。4、要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？2、你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？3月8日 星期四（早班）（計(jì)算課）活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物園里活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。2、能對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量比多少，理解多于少的相對(duì)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、霹靂貓數(shù)學(xué)幼兒用書(shū)、數(shù)字卡。2、實(shí)物卡，畫(huà)有15個(gè)動(dòng)物的胸牌（有幼兒人數(shù)相等）

8、活動(dòng)流程：活動(dòng)過(guò)程：一、互動(dòng)游戲：“看書(shū)舉卡”練習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。1、引導(dǎo)看書(shū)：書(shū)上畫(huà)的是哪里？數(shù)數(shù)共有幾種動(dòng)物？每種動(dòng)物有幾個(gè)？把數(shù)量記在心里。2、幼兒根據(jù)每種動(dòng)物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡，老師按幼兒卡片上的數(shù)字在課件中添上相應(yīng)的數(shù)量。二、學(xué)習(xí)與操作：“多還是少”學(xué)習(xí)比較多少1、動(dòng)物園里哪種動(dòng)物最多？2、馬的數(shù)量是多少？3、馬比誰(shuí)多？比誰(shuí)少？了解多少具有相對(duì)性。4、對(duì)照課件和書(shū)上的圖片，比較大象與山羊、鴕鳥(niǎo)與猴數(shù)量的多少，并將結(jié)果記錄在書(shū)本上。三、游戲活動(dòng)“找個(gè)朋友比一比”1、每人掛一個(gè)畫(huà)有15個(gè)動(dòng)物的胸牌，邊說(shuō)邊唱找朋友比多少：“找一個(gè)朋友比一比，找一個(gè)朋友比一比，數(shù)量多的站起來(lái)，數(shù)量少的

9、請(qǐng)蹲下?！?、數(shù)次以后，幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中為什么一會(huì)兒蹲，一會(huì)兒站起來(lái)，和誰(shuí)比多了，和誰(shuí)比少了，進(jìn)一步體會(huì)多和少是比出來(lái)。3、幼兒交換胸牌后再游戲，鞏固多和少的相對(duì)性。第六周 3月12日3月16日（雙周）3月13日 星期二（早班）（美術(shù)課）活動(dòng)內(nèi)容：小刺猬背果果活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解刺猬的外形特征。2、傾聽(tīng)并理解故事許多許多刺。3、嘗試用橡皮泥制作小刺猬。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件小刺猬背果果。2、橡皮泥、剪刀、牙簽?；顒?dòng)流程：欣賞兒歌 觀(guān)察課件 泥工制作 激發(fā)興趣 觀(guān)察特點(diǎn) 學(xué)習(xí)制作活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞兒歌小刺猬背果果1、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：從故事里，你有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)小刺猬長(zhǎng)什么樣？（身體

10、圓圓的、身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。）小刺猬是怎么幫助別人背東西的？二、觀(guān)察刺猬的圖片1、教師：你們想看一看真實(shí)的小刺猬是什么樣的嗎？播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒觀(guān)察真實(shí)刺猬的圖片。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)刺猬的特征（鼻子尖尖的、眼睛圓圓的、四肢短短的、有爪子等）。三、泥工制作1、請(qǐng)幼兒用橡皮泥制作一個(gè)小刺猬。（1）把團(tuán)橡皮泥揉捏成半橢球形（可稍微大一些）。（2）在半橢球形的一端捏出尖尖的鼻子，并在兩邊粘上圓圓的眼睛。（3）用剪刀以一定的角度在半橢球形上剪出小刺猬的刺。2、請(qǐng)幼兒再用橡皮泥制作一些"果果"，裝飾在小刺猬的刺上（用牙簽連接）。附錄：故事：許多許多刺 動(dòng)物幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，大象老師

11、介紹說(shuō)："他叫小刺猬。" 動(dòng)物小朋友一看，喲，多難看：尖尖的嘴巴，小小的眼睛，灰不溜秋的身子，身上還長(zhǎng)了許許多多像針那樣的刺。 大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊?？尚‰u噘著尖嘴巴說(shuō)："不要，不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小針，會(huì)把我刺痛的！" 大象老師讓小刺猬坐在小兔的旁邊?？尚⊥靡菜χL(zhǎng)耳朵說(shuō)："不要，不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小針，會(huì)把我刺痛的！" 小刺猬真?zhèn)?，哭著要媽媽剪身上的刺。媽媽笑著說(shuō)："別難過(guò)，這些刺有時(shí)候還挺有用呢。" 一天，大象老師帶小動(dòng)物們到山上去玩，小動(dòng)物們

12、可高興了，每人還帶了一點(diǎn)吃的東西。小貓嘴里叼著小魚(yú)，小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲(chóng)只有小刺猬不是這樣，他帶的棗子，全插在自己的刺上面，不用嘴巴叼。 大象老師說(shuō)："咱們一邊走一邊唱歌吧。"動(dòng)物小朋友們都愛(ài)唱歌?？墒?，大家嘴里都叼著東西，怎么唱呢？ 小刺猬對(duì)大家說(shuō)："你們別急，我有辦法！"他讓大家把那些小魚(yú)、青菜什么的，全放在地上，自己在上面打個(gè)滾，爬起來(lái)，嗬！那些東西全插在他的背上了！ 大伙兒看著小刺猬這個(gè)樣子，都笑了，說(shuō)："小刺猬身上的刺真有用，還能掛東西呢！"大伙一高興就唱起了歌，"啦啦啦，啦啦啦！"3月1

13、5日 星期四（早班）（計(jì)算課）活動(dòng)內(nèi)容：送小動(dòng)物回家活動(dòng)目標(biāo)：1、在了解動(dòng)物的不同行走方式的基礎(chǔ)上，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)數(shù)數(shù)。2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物圖片、數(shù)字卡片若干、文字卡片、動(dòng)物排行榜表?；顒?dòng)流程：談話(huà)導(dǎo)入 經(jīng)驗(yàn)交流 提出疑問(wèn) 幼兒操作激發(fā)興趣 操作練習(xí) 討論交集 鞏固練習(xí)活動(dòng)過(guò)程：一、用動(dòng)物排行榜的方式引起幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣1、師：你最喜歡什么動(dòng)物？（在動(dòng)物排行榜上貼上五角星）2、師：統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的星數(shù)，找出最受歡迎的星數(shù)多的動(dòng)物有幾個(gè)？了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。3、你們知道這些動(dòng)物是怎樣行走的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由？出示飛、走、跑、跳、游、爬（對(duì)應(yīng)圖片），燕、雞、獅、

14、兔、青蛙、烏龜。小結(jié)：各種的動(dòng)物的行走方式都是不同的，生活在水中的動(dòng)物會(huì)游，長(zhǎng)有翅膀的動(dòng)物會(huì)飛，陸地上的動(dòng)物有的會(huì)爬、有的會(huì)跑、有的會(huì)走、有的還會(huì)跳。二、根據(jù)動(dòng)物習(xí)性送小動(dòng)物回家1、老師為小動(dòng)物造了幾幢房，每幢房子上都有標(biāo)記（草地、小河、天空）2、請(qǐng)大家根據(jù)房子上的文字標(biāo)記，把行走、生活方式相同的動(dòng)物讓它們住在一起，數(shù)數(shù)共幾只？（貼上相應(yīng)數(shù)）三、提出疑問(wèn)1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，該送到哪里？2、誰(shuí)來(lái)把它送回家。小結(jié)：原來(lái)像這種特殊的小動(dòng)物，能生活在水里又能生活在陸地里，我們稱(chēng)兩棲動(dòng)物，它可以住在兩側(cè)交叉的房子當(dāng)中（教師操作移動(dòng)房子）五、送小動(dòng)物回家（幼兒操作）3月16日 星期五

15、（早班）（科常課）活動(dòng)內(nèi)容：找蛋活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)別不同蛋的大小和顏色，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2、了解許多動(dòng)物都會(huì)生蛋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、放在盒子里的雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵝蛋等幼兒常見(jiàn)的蛋。2、各種動(dòng)物及它們的蛋的圖片（如蛇、烏龜、鴕鳥(niǎo)、孔雀、大雁、鱷魚(yú)）3、課件：鴨媽媽找蛋活動(dòng)流程：幼兒摸蛋 觀(guān)看視頻 集體找蛋 活動(dòng)延伸 激發(fā)興趣 觀(guān)察特征 交流討論 擴(kuò)展知識(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、摸蛋1、往封閉的盒子里摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，猜一猜里面藏著什么。2、逐一打開(kāi)盒子，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。3、比較四種蛋的差別（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿子蛋很小，白而透亮）二、觀(guān)看多媒體1、鴨媽媽在河邊下了幾個(gè)蛋，就跑掉了，過(guò)了許多

16、天，鴨媽媽忽然想起河邊的蛋，可是她忘了把蛋下在河邊的什么地方了？在河的東邊還是西邊呢？她只能順著河去尋找。2、觀(guān)察蛇蛋，談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呌终业搅艘欢训?，這是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同？一條條小蛇從蛋里鉆出來(lái)，原來(lái)是蛇蛋。3、觀(guān)察鵪鶉蛋，談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呌终业搅艘欢训埃@是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同？一只只小鵪鶉從蛋里鉆出來(lái)，原來(lái)是鵪鶉蛋。4、鴨媽媽急了：“我的蛋在哪里？”從圖上找一找，說(shuō)出鴨蛋的位置，談?wù)擑喌暗奶卣鳌Ｈ?、找蛋?）出示動(dòng)物圖片，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)會(huì)生蛋？并將會(huì)生蛋的動(dòng)物從圖中找出來(lái)。（2）出示蛋的圖片，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)生的蛋？1、取一張蛋的圖片，猜一猜是誰(shuí)生的蛋。2、向同伴介紹自己找

17、到的蛋是什么樣的，是誰(shuí)生的蛋。3、將蛋分別送到媽媽身邊。（貼在相應(yīng)的圖片下面）活動(dòng)延伸：進(jìn)一步了解其他卵生動(dòng)物，思考：還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋？第七周 3月19日3月23日（單周）3月20日 星期二（早班）（美術(shù)課）活動(dòng)內(nèi)容：小雞和小鴨活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們?cè)谝黄鹜娴那榫??；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小雞和小鴨的圖片各一張。2、水彩筆和若干紙張?；顒?dòng)流程：觀(guān)察比較 操作嘗試 想象創(chuàng)造 編編講講 比較特征 教師示范 幼兒操作 集體交流活動(dòng)過(guò)程：一、觀(guān)察比較1、觀(guān)察圖片，比較小雞和小鴨的明顯不同。2、聯(lián)系小雞和小鴨的生活習(xí)性，談?wù)撍鼈兏饔惺裁幢绢I(lǐng)。

18、二、操作嘗試（一）孵蛋：1、聽(tīng)老師講述“雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋，鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋”的故事，觀(guān)察比較兩個(gè)大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識(shí)。2、邊聽(tīng)老師介紹邊觀(guān)察老師演示畫(huà)小雞：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來(lái)詢(xún)問(wèn)孵出小雞沒(méi)有。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出“篤篤篤”的聲音，從打雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫(huà)頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫(huà)眼睛），唧唧唧的唱起歌來(lái)（添畫(huà)尖嘴）扇扇翅膀（添畫(huà)翅膀），一二三！站起來(lái)（添畫(huà)腳爪），跑來(lái)跑去真快樂(lè)。（二）嘗試畫(huà)小鴨：1、可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，鴨媽媽急的嘎嘎嘎地亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說(shuō)：“孵蛋可要有耐性，

19、還是讓我來(lái)吧?！闭f(shuō)完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起小鴨來(lái)。過(guò)了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出“篤篤篤”的聲音，小鴨要出世了。小鴨長(zhǎng)得怎么樣？大家輪流畫(huà)起來(lái)：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫(huà)頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫(huà)眼睛，也和小雞差不多），呷呷呷的唱起歌來(lái)（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴）扇扇翅膀（添畫(huà)翅膀），一二三！站起來(lái)（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。2、談?wù)摚盒‰u先出生，小鴨后出生，小鴨長(zhǎng)得快，小雞長(zhǎng)得小，究竟誰(shuí)是哥哥誰(shuí)是弟弟。三、想象創(chuàng)造1、小雞小鴨出去玩，它們們會(huì)到那里去？2、小雞會(huì)做什么？小鴨會(huì)做什么？3、小鴨捉不到蟲(chóng)，小雞會(huì)怎么幫助它？4、小雞想過(guò)河，

20、但是不會(huì)游泳，小鴨能幫它過(guò)河嗎？5、他們一起唱歌，會(huì)唱什么樣的歌？四、編編講講編個(gè)小雞和小鴨的故事，講給大家聽(tīng)。3月22日 星期四（早班）（計(jì)算課）比一比P新編114活動(dòng)目標(biāo)：1、 認(rèn)知、比較23物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)的，尋找日常生活中可以比較粗細(xì)的物品，2、 培養(yǎng)第八周 3月26日3月30日（雙周）3月27日 星期二（早班）（美術(shù)課）活動(dòng)內(nèi)容：蛋殼變變變活動(dòng)目標(biāo)：1、了解雞蛋的外形特征和幾種由雞蛋制成的食品。2、了解生雞蛋和熟雞蛋的區(qū)別。3、嘗試?yán)L制蛋殼創(chuàng)意畫(huà)?；顒?dòng)流程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件好吃的雞蛋。2、生雞蛋、熟雞蛋；手電筒；水盆；棉花糖、巧克力、蛋糕等食品；彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、

21、說(shuō)一說(shuō)：好吃的雞蛋 1.教師出示雞蛋，請(qǐng)幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)雞蛋的外殼摸起來(lái)是什么感覺(jué)？ 2.教師：你喜歡吃雞蛋嗎？你吃過(guò)用雞蛋燒的什么菜？播放課件“雞蛋做的菜”：炒雞蛋、荷包蛋、白煮蛋、茶葉蛋、燉蛋、蛋花湯等。二、猜一猜：生雞蛋與熟雞蛋1、教師出示外形相同的兩只雞蛋（一只生雞蛋、一只熟雞蛋），提問(wèn)：這兩只雞蛋里有一只是生雞蛋，有一只是熟雞蛋。兩只雞蛋的里面是一樣的嗎？為什么？請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥摹?、集體驗(yàn)證，教師分別將兩只雞蛋敲開(kāi)，使幼兒對(duì)生雞蛋與熟雞蛋的不同有感性認(rèn)識(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們之間的區(qū)別。3、教師：除了把雞蛋敲開(kāi)，還有辦法可以把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開(kāi)來(lái)。播放課件“驗(yàn)證生熟

22、”，介紹區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法。4、將幼兒分組，分給每組一對(duì)生雞蛋和熟雞蛋以及一個(gè)手電筒。幼兒按課件介紹的方法試試，并嘗試在生雞蛋和熟雞蛋上做標(biāo)記。教師提醒幼兒生雞蛋容易打破，要小心。5、幼兒把雞蛋敲開(kāi)，進(jìn)行驗(yàn)證。三、交流討論1、教師播放課件“蛋類(lèi)食品”，出示幾種食品，請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。2、播放課件引導(dǎo)幼兒可以通過(guò)觀(guān)察形、色、聞味道、看包裝等方法進(jìn)行區(qū)分。3、請(qǐng)幼兒根據(jù)多媒體課件介紹的方法，區(qū)分教師準(zhǔn)備的食品中，有哪些食品的原料中有雞蛋。四、畫(huà)一畫(huà)：蛋殼創(chuàng)意畫(huà)1、發(fā)給幼兒人手一只熟雞蛋，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，在蛋殼上繪制蛋殼創(chuàng)意畫(huà)。2、幼兒展示作品，一起分享。延伸活動(dòng)1

23、、啟發(fā)幼兒利用蛋殼制作一些小作品(如小燈籠、不倒翁等)。2、將各種各樣的蛋放在活動(dòng)區(qū)，如雞蛋、鵪鶉蛋、鴿蛋、鴨蛋等，請(qǐng)幼兒通過(guò)觀(guān)察，認(rèn)認(rèn)、講講它們的名稱(chēng)和異同點(diǎn)。3月29日 星期四（早班）（計(jì)算課）配成對(duì)P新編1083月16日 星期五（早班）（科常課）活動(dòng)內(nèi)容：誰(shuí)的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物的耳朵感興趣。2、了解到半圓形的耳朵可以是很多動(dòng)物的耳朵。3、知道動(dòng)物的耳朵有長(zhǎng)在頭頂上的、有長(zhǎng)在頭頂上兩角的、有長(zhǎng)在頭兩邊的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔、小象、小熊、小老鼠的卡通形象；糖果屋的圖像；圓耳朵動(dòng)物的ppt2、認(rèn)知過(guò)圓耳朵的動(dòng)物。活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入 活動(dòng)過(guò)程：一、情境引入教師：“孩子們，今天咱們班里來(lái)了一位小客人，你們看到他了嗎？（將小兔子的卡通形象半藏于門(mén)后，只露出半個(gè)身子，包括耳朵和尾巴）他是誰(shuí)呀？”1、 觀(guān)察小動(dòng)物的耳朵（1）觀(guān)察小兔子的耳朵教師：“小朋友都說(shuō)是小兔嗎？你們?yōu)槭裁催@么肯定來(lái)的是小兔子啊？”（小兔子耳特點(diǎn)明顯）教師：“長(zhǎng)耳朵是長(zhǎng)在哪里的呢？”（原來(lái)小兔的長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓形的耳朵是長(zhǎng)在頭頂上的。）教師：“小