國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)

1、國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)2013年7月7日我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加了由省教育廳主辦，安徽師范大學(xué)承辦的為期 23天的省骨干教師培訓(xùn)，旅游服 務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)。在領(lǐng)導(dǎo)們的安排下，我們這些來(lái)自省內(nèi)各中職學(xué)校 的學(xué)員們，在團(tuán)結(jié)友好，相互交流中愉快的度過(guò)了每一天。通過(guò)學(xué)習(xí)， 我的教育教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升。 同時(shí)也領(lǐng)略到名師的風(fēng)采，學(xué) 到了旅游服務(wù)中的飯店管理與景區(qū)管理的理論知識(shí)及職業(yè)教育新的 理念。更為重要的是，這次培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界，讓我對(duì)中職教育有 了更深層次的理解，堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。 繁忙緊張 的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活很快過(guò)去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學(xué) 習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一

2、、培訓(xùn)過(guò)程根據(jù)安師大的安排，此次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：第一階段是以專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)為主。主要內(nèi)容如下：一、教學(xué)理論 與方法。這一階段，學(xué)員們以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主，主要有：“職業(yè)教育政策法規(guī)基礎(chǔ)專(zhuān)題”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理理論實(shí) 踐”、“洲際文化與企業(yè)管理”、“中，西餐宴會(huì)服務(wù)與操作業(yè)務(wù)培 訓(xùn)”、“旅游景區(qū)管理”、“企業(yè)人力資源管理”等。向我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多 全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野， 在今后教學(xué)和科研 上會(huì)受益無(wú)窮。二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天餐 飲實(shí)訓(xùn)課程，如： 到僑鴻飯店和新百金鷹酒店技能實(shí)踐，到安師大

3、新校區(qū)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行操作業(yè)務(wù)培訓(xùn)及到市內(nèi)景點(diǎn)參觀見(jiàn)習(xí)等。這一階段主要是去蕪湖星級(jí)酒店-僑鴻飯店及旅游景點(diǎn)一大浦 及王稼祥紀(jì)念館參觀考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀 了蕪湖的五星級(jí)酒店：僑鴻飯店、新百金鷹酒店、，每到一個(gè)酒店， 先安排我們參觀，再安排我們與酒店老總、部門(mén)經(jīng)理座談，讓我們直 接與企業(yè)管理人員面對(duì)面交流，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前，學(xué)院 安排我們?nèi)ヂ糜尉包c(diǎn)大浦參觀考察，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作 程序和工作方法。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代景區(qū)的管理理 念與景區(qū)文化建設(shè)，同時(shí)還熟悉了旅行社管理理念和導(dǎo)游的工作方 法。加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些

4、中 職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉?盲目，教育教學(xué)更具有針對(duì)性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。二、個(gè)人感受1、找出差距，更新教學(xué)理念此次培訓(xùn)，我們每天聆聽(tīng)有名的專(zhuān)家和學(xué)者講座， 使我們對(duì)職業(yè) 教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識(shí)；使我們了解精品課程的建設(shè)理 念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念， 掌握了課程開(kāi)發(fā)的步 驟，初步具備新課程開(kāi)發(fā)的能力。如李宜江教授所講的職業(yè)教育政 策法規(guī)基礎(chǔ)專(zhuān)題，周策教授所講的學(xué)生管理中的心理學(xué)策略等 等。王容老師所講的從德國(guó)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法看職業(yè)教育的特性，王群 老師所講的旅游景區(qū)管理等等。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生 觀、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)

5、設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與 實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每 一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話(huà)，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對(duì) 話(huà)中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。 專(zhuān)題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中 職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。更新了職教理念，學(xué)員們 課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問(wèn)、拷貝課件，那情景 真讓人難忘。在每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，專(zhuān)家學(xué)者們很少停下來(lái) 歇一歇，喝口水。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深

6、 刻的啟示，更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道 理。看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，這種精神，怎能 不讓我們感動(dòng)？ “學(xué)高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民 教師這個(gè)名詞的本義。2、深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高， 并且順利通過(guò)餐飲高級(jí)工考試，通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更 加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了 很大的提高。如張偉老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的旅 游文化解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊峰老師的說(shuō)課餐巾 折花項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說(shuō)課的老師，耳目一新。還有實(shí) 用的

7、科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)等講座，都讓我提高了不少，對(duì)我 今后的教學(xué)工作幫助很大。3、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼非常值得慶幸的是，這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自省內(nèi)的一線 教師，我們這批學(xué)員共有30人，來(lái)自全省30所中職學(xué)校，這次培 訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái)。 一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使 我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境， 也為 我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活 動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。 教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我 們交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑?huà)題，各自在實(shí)際

8、工 作中遇到的問(wèn)題，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的 開(kāi)展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。一個(gè)月來(lái)，大家上課聽(tīng)課專(zhuān)注，記錄認(rèn)真，討論積 極，雖然時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，甚至到了晚上、星期天學(xué)員們還在實(shí)踐 操作，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè)，因?yàn)槲覀兦宄安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！弊鳛榕嘤?xùn)班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一 個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制， 這里就像一 個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得， 學(xué) 習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和 相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非

9、常寶貴的精神財(cái)富。我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開(kāi)發(fā)理念、 能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、 教育科研能力等，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié) 束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路， 將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這一個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人 奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所 熱愛(ài)的職教事業(yè)中去，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。本人在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中能夠做到； 服從育紅幼兒

10、園領(lǐng)導(dǎo)的 安排，按時(shí)入園，遵守幼兒園的一切規(guī)章制度， 積極參加觀摩教 學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)價(jià)每一節(jié)課程，做到：主動(dòng)匯報(bào)培訓(xùn)心得、主動(dòng) 分享專(zhuān)家資源、主動(dòng)搜集園本資源，協(xié)助所進(jìn)班級(jí)的老師做好班 級(jí)管理工作。通過(guò)觀察、訪問(wèn)、認(rèn)真摸索，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)自己所 需要的內(nèi)容，順利的完成了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)。1、 收獲：(1) 、豐富知識(shí)、提高了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：這個(gè)階段是一個(gè)實(shí)踐過(guò)程， 于是，我就把所掌握的理論知識(shí) 積極的運(yùn)用到實(shí)踐中去，特別是在教學(xué)工作方面有了很大提高。 比如：在來(lái)參加國(guó)培學(xué)習(xí)之前， 我對(duì)什么是園本教研、 什么是繪 本教學(xué)、以及如何開(kāi)展園本教研等， 理解就很膚淺，有些甚至是 模糊的。來(lái)到幼兒園，我運(yùn)用

11、第一個(gè)階段學(xué)習(xí)的理論， 充分的和 實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)在實(shí)際工作中的操作， 慢慢的我梳理了許多 教學(xué)方面的疑惑，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 提高了專(zhuān)業(yè)技能、理 論水平，思想發(fā)生了很大變化，對(duì)教學(xué)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升了自己。（2）、懂得了怎樣用理論指導(dǎo)工作：女口：在育紅幼兒園我們參加了觀摩課程，評(píng)價(jià)課程。在影子園長(zhǎng)那里我學(xué)到了評(píng)價(jià)課程的方法以及理論依據(jù)。 認(rèn)識(shí)到自己的 評(píng)價(jià)只是看到教學(xué)過(guò)程中的一些表面問(wèn)題， 根本就看不出實(shí)質(zhì)的 問(wèn)題，也就是不能上升到理論階層， 沒(méi)有說(shuō)服力。在這里我學(xué)會(huì) 了怎樣用理論去指導(dǎo)、評(píng)價(jià)課程。（3）、科學(xué)辦園的理念在這里得到證實(shí)：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子口語(yǔ)表達(dá)

12、能力、智力開(kāi)發(fā) 以及掌握豐富的科學(xué)知識(shí)等方面確實(shí)很好， 他們都能夠用完整的 語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。 真的是受益終生。這是我們所要 急需改變的以拼音、計(jì)算等為重點(diǎn)的極為不科學(xué)的教學(xué)理念。（4）科學(xué)的管理方法：女口：科學(xué)的人員分配，綱要指出：幼兒園要保教結(jié)合，保 育員擔(dān)負(fù)著很重要的任務(wù)。可是在我們幼兒園人員分配中就是不 能做到合理安排，所以致使我們的人員既是保育員又是教養(yǎng)員。 通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)地觀察，在這方面確實(shí)值得我們借鑒。（5）、值得學(xué)習(xí)的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：走進(jìn)她們園給我的第一個(gè)感覺(jué)就是科學(xué)化、幼兒化、合理化 的環(huán)境設(shè)施。恰到好處的運(yùn)用幼兒園的每一個(gè)角落、各種場(chǎng)地布局合理。無(wú)論是室內(nèi)還是室外的環(huán)境布置， 無(wú)論是各種場(chǎng)地的布 局還是建筑設(shè)施，都是非常符合幼兒年齡特點(diǎn)。 不像我們那只是 單一