構(gòu)建和諧校園存在的問題的調(diào)查與分析完整版

1、百度文庫好好學(xué)習(xí)，天天向上關(guān)于廣西師范學(xué)院構(gòu)建和諧校園的調(diào)查報(bào)告和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，是高?？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和必然要求。在高校連年大規(guī)模擴(kuò)招的背景下，認(rèn)真分析高校校園建設(shè)面臨的主要問題，積極探索和諧校園建設(shè)的有效對(duì)策，對(duì)于高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，推動(dòng)高等教育事業(yè)乂好乂快發(fā)展具有重要意義。一所學(xué)校，只有和諧才能發(fā)展，也只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合未來社會(huì)需求的新型人才。那么，今日我們廣西師范學(xué)院在構(gòu)建和諧校園方面存在哪些不和諧因素呢？為了更好地了解構(gòu)建和諧校園存在的問題及積極探索和諧校園建設(shè)的有效對(duì)策，我們小組在課余時(shí)間對(duì)50位同學(xué)展開了題為“和

2、諧校園建設(shè)”的問卷調(diào)查。在我們所調(diào)查的學(xué)生們中，有將近32%的學(xué)生表示，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不完備，師資力量不強(qiáng)大，功利傾向明顯，教育行為混亂。少部分人認(rèn)為，宿舍的用電設(shè)施不夠安全，學(xué)生私自拉電線、用大功率電器，存在很大的安全隱患。另有50%人認(rèn)為，建設(shè)和諧社會(huì)最主要的因素是人際關(guān)系的和諧。學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師間關(guān)系的好壞很大程度上決定了和諧校園能否建成。一、根據(jù)我們的調(diào)研報(bào)告，當(dāng)前校園建設(shè)中存在的不和諧因素有以下幾方面。（-）教育體系不夠和諧構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系，就是要按現(xiàn)代教育的要求，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系成為構(gòu)建和諧學(xué)校不可或缺的方面。1、關(guān)于學(xué)習(xí)方面，重點(diǎn)是研究學(xué)法，改

3、進(jìn)教法，精講精練，優(yōu)化教學(xué)過程，可以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺(tái)，全面提高師生的信息素養(yǎng)?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展至今，已經(jīng)發(fā)展到了普及程度很廣泛的程度。但是根據(jù)我們的調(diào)查報(bào)告，大概95%的同學(xué)沒有利用過我們師院網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，也沒有看過網(wǎng)頁里的精品課程，老師也幾乎沒有利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置過作業(yè)、收作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、反饋等等。因此可見我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)起步晚、推廣力度也不強(qiáng)。2、在教學(xué)模式和實(shí)踐活動(dòng)方面，就要努力培養(yǎng)師生科學(xué)探究的學(xué)習(xí)能力。通過動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等感官同時(shí)使用，激發(fā)興趣，引導(dǎo)思維，探究問題，走自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)之路。如今，根據(jù)調(diào)查報(bào)告可知，我們學(xué)校很多專業(yè)和課程仍然只利用老師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，學(xué)生的探究能力得不到

4、充分激發(fā)、動(dòng)手實(shí)踐能力也沒有得到提高，各個(gè)學(xué)院的陶行知實(shí)驗(yàn)班也只處于實(shí)驗(yàn)階段。因此教學(xué)模式的老舊也是和諧教育體系的阻礙。3、在師資方面，充足的師資力量是保證教學(xué)質(zhì)量，也是保證和諧校園的重要因素。但是根據(jù)調(diào)查顯示，我們學(xué)校的師資力量顯然是不足。例如，整個(gè)外院，-1百度文庫-好好學(xué)習(xí),天天向上只有一位外教，他要負(fù)責(zé)大一大二所有的口語課。這個(gè)問題導(dǎo)致教師壓力過大、教學(xué)方式也不能做到各有特點(diǎn)。4、在學(xué)校的資源設(shè)備方面也存在阻礙和諧校園進(jìn)程的因素。通過調(diào)查我們知道很多教師的桌椅、多媒體都已不能使用，學(xué)生的抱怨情緒比較高。（二）校園環(huán)境的不和諧校園環(huán)境是指各種影響人的教育因素的總和，主要由校園自然環(huán)境、物

5、質(zhì)環(huán)境、關(guān)念環(huán)境及周邊環(huán)境等組成。和諧的校園環(huán)境能對(duì)學(xué)生起到獨(dú)特的、其他教育方式難以替代的作用，學(xué)生能從環(huán)境中習(xí)得?？v觀整個(gè)學(xué)校，主要存在的環(huán)境問題有以下幾方面：1、學(xué)生宿舍存在安全隱患日常用電不規(guī)范，學(xué)生在宿舍里亂拉電線、偷偷使用大功率電器；學(xué)生人數(shù)跟宿舍床位不成正比，部分宿舍很擁擠：某些宿舍老舊，墻壁脫落、房頂嚴(yán)重漏水：防盜設(shè)備不完善，防盜意識(shí)薄弱，存在偷盜現(xiàn)象。以上這些，都對(duì)學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。2.、校功利性傾向明顯學(xué)校教室出租，導(dǎo)致學(xué)生自習(xí)的教室欠缺，影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)。3、后勤服務(wù)管理不如人意學(xué)校食堂被壟斷，飯菜要價(jià)太高、衛(wèi)生有失欠缺,工作人員態(tài)度欠佳，學(xué)生對(duì)此反應(yīng)強(qiáng)烈

6、。4、停位管理不當(dāng)在校園里隨處可見亂停放的車輛，同時(shí)占用了大量的空間,不利于統(tǒng)一管理。以上這些問題，都是學(xué)校管理不規(guī)范所帶來的后果，學(xué)校對(duì)此負(fù)有很大的責(zé)任。（三）人際關(guān)系的不融洽人際關(guān)系的不融洽表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、學(xué)校職工與學(xué)生的關(guān)系學(xué)校職工與學(xué)生的關(guān)系是學(xué)校人際關(guān)系的一個(gè)方面。根據(jù)學(xué)校同學(xué)反映，學(xué)校職工和同學(xué)間的關(guān)系不盡和諧，普遍反映的問題是食堂阿姨的服務(wù)態(tài)度不是很好，甚至經(jīng)常有同學(xué)和食堂工人發(fā)生口角的現(xiàn)象發(fā)生。但也存在有學(xué)生不尊重處于社會(huì)底層的學(xué)校職工的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，主要是因?yàn)殡p方缺乏溝通，缺乏設(shè)身處地的為對(duì)方著想。在學(xué)校職工方面，他們的文化素質(zhì)不高；在學(xué)生方面，其道德素質(zhì)

7、不高；同時(shí)，學(xué)校對(duì)食堂工人的管理不力。2、師生之間的關(guān)系師生關(guān)系是學(xué)校人際關(guān)系是一個(gè)重要方面，老師既是學(xué)生道德升華、學(xué)業(yè)有成的引路人，同時(shí)乂是學(xué)生值得信賴的朋友。師生之間應(yīng)該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展的關(guān)系。然而卻存在有一些問題影響著師生關(guān)系的和諧。-2傳統(tǒng)的教育觀念都是把學(xué)生放在被動(dòng)接受者的位置，教師是課程的執(zhí)行者，老師在課堂上扮演著“統(tǒng)治者”的角色，通常學(xué)生很難能與老師平等的討論，交流問題。在課外，學(xué)生與老師幾乎是零交流，師生間僅是教課者和受課者的關(guān)系。此外，有些老師不能公平的對(duì)待班上不同水平的學(xué)生，喜歡成績(jī)好的學(xué)生

8、,而對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生置之不理。而一些學(xué)生則有一些不尊重老師的行為。傳統(tǒng)的教育制度影響著師生關(guān)系，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使學(xué)生的個(gè)性很難在課堂上得到發(fā)揮，也導(dǎo)致了老師只看重學(xué)生的成績(jī)，也間接引起了學(xué)生對(duì)教師的偏見。另外，老師和學(xué)生間缺乏溝通又是一個(gè)很重要的原因。3、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系同學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)是一個(gè)相互尊重、相互激勵(lì)、互相學(xué)習(xí)、平等互助、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。然而同學(xué)間卻經(jīng)常有矛盾發(fā)生，普遍存在的問題是同學(xué)間不能坦誠(chéng)相待，競(jìng)爭(zhēng)過度，缺乏相互關(guān)愛，自私自利，不能寬容待人。同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中發(fā)生一點(diǎn)小矛盾是很正常的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌?duì)待這些矛盾，我們要本著與人為善的做法去解決矛盾，要善于與人交

9、流思想,減少誤會(huì)。二、和諧校園建設(shè)應(yīng)采取的對(duì)策沒有穩(wěn)定的工作環(huán)境，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)將難以正常開展。學(xué)校的各項(xiàng)工作要以穩(wěn)定為前提，不斷消除各種安全隱患。（-）針對(duì)教育體系不和諧首先要建立科學(xué)嚴(yán)格與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一的管理制度，要以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建剛性制度與人性化管理和諧統(tǒng)一的學(xué)校管理模式。學(xué)生與老師之間的教與學(xué)處理好了就有利于教學(xué)模式的改進(jìn)。而陶行知實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)模式就是一個(gè)很好的例子。它提高學(xué)生素質(zhì)，注重活動(dòng)課程實(shí)效，拓寬特色教育活動(dòng)面，提高活動(dòng)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技的個(gè)性品質(zhì)和健康堅(jiān)定的人格。此外，還需要政府在資金上的大力支持，可以解決師資和資源設(shè)備方面的不足。最后

10、，還應(yīng)該以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺(tái)，全面促進(jìn)師生的信息素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。（二）針對(duì)校園環(huán)境的不和諧高校必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，堅(jiān)持依法治校，杜絕行為的混亂，使學(xué)校管理更加合法、規(guī)范、有序。一要大力加強(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)、科研、人事、學(xué)生、后勤管理等方面的各項(xiàng)工作有章可依。改善學(xué)生住宿環(huán)境，保證學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全；完善教育設(shè)施建設(shè)，最大程度滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；二要強(qiáng)化民主監(jiān)督，嚴(yán)厲監(jiān)督后勤部門，防止違法違紀(jì)行為的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。（三）針對(duì)人際關(guān)系的問題-3百度文庫-好好學(xué)習(xí),天天向上1、首先，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范好食堂的服務(wù)秩序，提高職工的服務(wù)水平；其次，學(xué)生和職工雙方應(yīng)加強(qiáng)溝通，促進(jìn)對(duì)彼此的理解；再者，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)。2、為了建立起一個(gè)和諧的師生關(guān)系，除了改革傳統(tǒng)的教育制度，在教師方面，轉(zhuǎn)變工作方式，平等對(duì)待學(xué)生，把原來對(duì)學(xué)生的“管、盯、壓”改為“教、扶、放”；轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，平等與學(xué)生討論問題；用愛心關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在學(xué)生方面，要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)；積極提出自己的看法，于老師交流、溝通。同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中發(fā)生的小矛盾，我們要本著與人為善的