北師大版語文九年級下冊第二單元 鑒賞評論《出師表》提升練習

1、教育精選出師表提升練習一、基礎題1出師表作者是_(時代)政治家_(姓名)?！氨怼笔枪糯鷂 的一種文體。是作者率師北上伐魏時寫給后主_(姓名)的一篇表文。這篇“表”中寫到的“先帝”，指的是_(姓名)。南宋詩人陸游高度評價這篇表文，說道“出師一表真名世，_？”2出師表中作者向后主著重提出了三條修明政治的主張，即_，_，_。其中最重要的是_。3下列加粗字讀音有錯的一項是( )A先帝簡拔以遺(yí)陛下。猥(wng)自枉屈。B以咨諏(zu)善道。 夙(sù)夜憂嘆。C陟罰臧否(p)。 中道崩殂(cú)。D斟酌(zhóu)損益。性行(xíng)淑均。4對

2、下列加粗詞解釋完全正確的一項是( )A此誠危急存亡之秋也(時)。 未嘗不嘆息痛恨(憎恨)于桓靈也。B以光(光亮)先帝遺德。 是以先帝簡拔以遺(給予)陛下。C親(親近)賢臣，遠小人。 營中之事，悉以咨之(他，代指向寵)。D以(以致)塞忠諫之路也。 以(所以)昭陛下平明之理。5請用“”標示出下面語句的停頓之處，并翻譯。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。譯：_ 二、提高題閱讀下面文言語段，完成文后問題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受

3、任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。1解釋下列加粗詞。(1)先帝不以臣卑鄙_(2)三顧臣于草廬之中_(3)深入不毛_(4)庶竭駑鈍_2下列每組加粗詞語意思相同的一組是( )A茍全性命于亂世 奉命于危難之間B先帝不以臣卑鄙 故臨崩寄臣以大事也C恐托付不效 愿陛下托臣以討賊興復之效D此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 先漢之所以興

4、隆也3選文中“由是感激”的“是”指代是什么？請用現代漢語翻譯這句話。_4第二段中，作者指出“出師”的戰(zhàn)略目標是( )A先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。B故五月渡瀘，深入不毛。C北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。D此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。5簡述選文第一段作者自述身世的目的。_ 三、探究題 1下面是關于諸葛亮的一副對聯，高度概括了諸葛亮一生的功績，參照示例，寫出另外列出來的六項具體所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。例：三顧：三顧茅廬。(1)六出_

5、(2)七擒_(3)東和_(4)北拒_(5)收二川_(6)排八陣_2諸葛亮在我國是家喻戶曉的人物，有關他的事跡、傳說、俗語有很多。課外查閱資料，寫一篇我了解的諸葛亮文章，在班級里進行交流。 參考答案一、基礎題1三國 諸葛亮 向帝王上書陳情言事 劉禪 劉備 千載誰堪伯仲間2廣開言路 嚴明賞罰 親賢遠佞 親賢遠佞3A 4C5然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內，忠志之士/忘身于外者，蓋追/先帝之殊遇，欲報之于/陛下也。翻譯：但是，宮廷里侍奉守衛(wèi)的臣子，不敢稍有懈怠；疆場上忠誠有志的將士，舍身忘死的作戰(zhàn)，這都是追念先帝的特殊恩遇，想報答給陛下的緣故。二、提高題1(1)見識淺陋，出身鄙野 (2)拜訪 (3)長草木 (4)比喻才能平庸2A3先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于茅廬之中，咨臣以當世之事。先帝不因為我地位低微，見識淺陋，降低自己的身份，三次到草廬來拜訪我，向我詢問當今的大事。4C5作者自敘本志，說明自己身份低微，生活淡泊，且無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏的氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概述與先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的