泰山小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊全冊

1、信息技術(shù)備課第一冊（上）第1課 游覽信息大世界課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：初步了解什么是信息，體會信息就在我們身邊，體驗(yàn)信息的表達(dá)，體會信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動的信息情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會信息無處不在，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會鑒別、選擇信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排：1課時教學(xué)過程一、情境激趣，導(dǎo)入新課。大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我

2、們學(xué)校里無處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)校園，一同去觀察和感受吧！二、講授新課對于低年級學(xué)生來說，感性地認(rèn)識信息是他們接觸信息社會的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動主線，展開信息探索之旅。1、通過學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強(qiáng)調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語牌，牌子和文字不是信息。而是表達(dá)信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容“愛護(hù)小草”才是信息。2、分組組織學(xué)生到校園中尋找

3、信息、發(fā)現(xiàn)信息。3、引導(dǎo)學(xué)生匯報所發(fā)現(xiàn)的信息，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。4、通過一分鐘小體驗(yàn)，體驗(yàn)信息的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。5、教師總結(jié)，點(diǎn)出什么是信息。三、布置作業(yè)讓學(xué)生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。第2課 用信息表達(dá)自我課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、用語言描述自己。2、學(xué)習(xí)表達(dá)信息。3、完整的表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)：用語言描述自己。教學(xué)難點(diǎn)：完整的表達(dá)信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排：1課時教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入師：在我們第一

4、次見到朋友的時候，我們首先要做什么呢？生：向新朋友介紹自己。師：那大家知不知道怎么才能準(zhǔn)確的介紹自己呢？生：開始嘗試著介紹自己。二、 教授新課1、 表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學(xué)生回答并指出，教師修改補(bǔ)充2、 老師講授描述事物需要的幾個因素3、 讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。4、 我來說說我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。三、 布置作業(yè)今天回家后同學(xué)們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。第3課 信息工具知多少課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、

5、說說會講故事的工具。2、認(rèn)識電腦的組成及各部件的主要用途教學(xué)重點(diǎn)：說說會講故事的工具。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識電腦的組成教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、拆開的機(jī)箱課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？ 學(xué)生討論，回答二、新授1、電腦是強(qiáng)大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強(qiáng)大的工具。2、認(rèn)識主機(jī)、顯示器主機(jī)是電腦處理信息的地方顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤、3、加油站電腦的身體與智慧硬件和軟件電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的

6、程序構(gòu)成，4、了解電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。在開機(jī)過程中出現(xiàn)了那些信息？討論回答三、布置作業(yè)大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？第4課 快跟鼠標(biāo)握握手課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；2、 掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游?。可合矚g師：在旅途中我們會遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打

7、開課本17頁，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知 1、認(rèn)識新朋友鼠標(biāo) 要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個朋友的幫忙！看（老師出示鼠標(biāo)）師：鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動鍵。2、我和鼠標(biāo)握握手大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計(jì)算機(jī)呢？（找學(xué)生說）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說學(xué)生具體操作感受）3、 鼠標(biāo)幫我來畫畫活動一：做好畫畫的準(zhǔn)備鼠標(biāo)的單擊1、 打開“畫圖

8、程序”。2、 認(rèn)識“畫圖”工具3、 準(zhǔn)備噴槍和顏料活動二：我是出色的小畫家1、 畫草地鼠標(biāo)的拖拽2、 在草地上“載”花，鼠標(biāo)的單擊和雙擊三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新了解鼠標(biāo)大家族師：“鼠標(biāo)的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請小朋友看課本21頁，欣賞一下各種可愛的鼠標(biāo)吧！”師：鼠標(biāo)的種類很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。四、布置作業(yè)我做鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，那你會把鼠標(biāo)設(shè)計(jì)成什么樣子呢？第5課 我與鍵盤初接觸課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。教學(xué)重點(diǎn)：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。教學(xué)難點(diǎn)：識記各個鍵的位

9、置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：大強(qiáng)剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢。生：大家會背字母表就可以幫到大強(qiáng)。師：假如有一天鍵盤上的標(biāo)示不見了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個字母大的位置是不是就不怕了。師：現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識一下鍵盤上的字母吧二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知活動一：請一個同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤上找出字母的位置?；顒佣鹤寣W(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰輸入得快。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個人信息混在一起很難看清楚時，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯誤的信息。然后我將講解回

10、車鍵和鍵。活動三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車鍵和鍵?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)同學(xué)們回家后自己試著做一個鍵盤模型，標(biāo)上每個鍵代表的意思。第6課操作系統(tǒng)新相識課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面、更換桌面背景教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面，識別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索課時安排：課時教學(xué)過程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課做夢幾乎是每個人都經(jīng)歷過的事情，夢中會出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實(shí)的情境，有時很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲?qiáng)昨晚做了什么夢吧！師：大強(qiáng)昨晚夢到自己在一個神秘的空間，這個空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就

11、換成什么樣，大家說這現(xiàn)實(shí)嗎？生：不現(xiàn)實(shí)。師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知活動一：認(rèn)識桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動二：1“按鈕”的使用1）進(jìn)入：雙擊“按鈕”圖標(biāo)進(jìn)入2）基本操作：a進(jìn)入窗口b. 按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。練一練學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。2右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”3單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡。從列出的背景中選擇喜歡的圖片三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識。第7課應(yīng)用軟件多精彩課型：新授課教學(xué)目標(biāo)

12、：了解應(yīng)用軟件的功能特點(diǎn)，能夠參照操作步驟使用簡單的應(yīng)用軟件，學(xué)會把文件發(fā)送到優(yōu)盤。教學(xué)重點(diǎn)：能使用簡單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學(xué)難點(diǎn)：音樂相冊的制作教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵學(xué)生自學(xué)和小組探究課時安排：課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課由老師先出示做好的有聲有色的課件。師：我還有很多照片也想放進(jìn)去，大家能不能幫我制作一個形式的相冊？師：那么同學(xué)們打開課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知活動一：復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的使用怎樣打開相冊程序？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學(xué)生差不多掌握時，找同學(xué)上臺操作練習(xí)。）活動二：師：這節(jié)課

13、呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀察學(xué)生機(jī)）活動三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品活動四：其他同學(xué)對作品提出自己的疑問或改進(jìn)意見，老師總結(jié)?；顒游澹簬煟捍蠹抑谱鞯囊魳废鄡远己芷粒敲创蠹蚁氩幌霂Щ丶医o媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒安這個軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒有解決的方法。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）活動六：布置作業(yè)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂相冊的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個。第8課 走進(jìn)鍵盤大家庭課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方

14、法。教學(xué)重點(diǎn)：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡單信息，shift鍵的使用教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確的輸入信息教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘︽I盤不熟，不知道每個鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤大家庭了解一下吧。4、出示課題：走進(jìn)鍵盤大家庭二、新授活動一：課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。把主鍵盤區(qū)比喻成會客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標(biāo)鍵指揮光標(biāo)跳舞的娛樂室。活動二：現(xiàn)在，我們要通知

15、一部分字符去旅游hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you ，下面看誰通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開字符輸入競賽。活動三：大家在大小寫的轉(zhuǎn)換過程中是不是遇到的問題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進(jìn)行表揚(yáng)。并讓他們說說自己打字速度快的方法?；顒铀模浩渌δ苕I的介紹活動五：布置作業(yè) 大家回去，打出一段寫給爸爸媽媽的話。第9課 打字速度靠指法課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個手指的鍵位分工，認(rèn)識八個基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。教學(xué)重點(diǎn)：左右手鍵位學(xué)習(xí)和練習(xí)，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。教學(xué)難點(diǎn)：滲透基準(zhǔn)鍵位的思想，鼓勵學(xué)生

16、在平常使用基準(zhǔn)鍵位教學(xué)過程：一、發(fā)現(xiàn)一：十個手指有分工指法是電腦操作的基本功之一。讓小學(xué)生從一開始接觸電腦就得到良好的指法訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的保障，也是一項(xiàng)學(xué)生終生受益的技能。因此，對教學(xué)目標(biāo)也提出了更高的要求，要求學(xué)生初步“掌握”左、右手十個手指的鍵位分工，而不只是停留在認(rèn)識和了解的層面上。通過歌謠來加強(qiáng)記憶：“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”。認(rèn)識十個手指的鍵位分工不難，難的是如何讓學(xué)生盡快的掌握它，盡快的去適應(yīng)這種擊鍵方式。二、發(fā)現(xiàn)二：尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航?；鶞?zhǔn)健位是指法學(xué)習(xí)中必須要掌握的知識。開始打字前，左、右手的八個手指要放在基準(zhǔn)鍵上，擊完其它鍵后

17、，手指要馬上回到基準(zhǔn)鍵上，基準(zhǔn)鍵位既是擊鍵的開始位置，也是擊鍵的結(jié)束位置。通過對基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識和實(shí)際的操作，要讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的基準(zhǔn)鍵影象，牢記基準(zhǔn)鍵位。三、一點(diǎn)通。健康的打字姿勢在指法訓(xùn)練中，姿勢是基礎(chǔ)，指法是關(guān)鍵，正確的姿勢有利于提高打字的準(zhǔn)確度和速度，有利于身體的生長發(fā)育和健康，時間久了不易產(chǎn)生疲勞。四、去探索。選擇使用“金山打字通”作為指法訓(xùn)練的軟件。無論選擇什么訓(xùn)練軟件作為輔助手段，都要一步一步的從頭練習(xí)，不可急功近利，操之過急。指法訓(xùn)練不能僅僅局限于兩節(jié)課、三節(jié)課的訓(xùn)練，即使以后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，每節(jié)課也要注意進(jìn)行指法練習(xí)，教師要有長期的規(guī)劃。五、加油站。打字高手的通關(guān)秘訣“嚴(yán)

18、格指法，默記鍵位，集中精力，先準(zhǔn)后快”是從技術(shù)上而言的通關(guān)秘訣，真正的通關(guān)秘訣是毅力和耐心。六、知識卡。知識什么是“心靈手巧”，鼓勵學(xué)生要勤于動手動腦，樂于動手動腦，敢于動手動腦，使學(xué)生越來越心靈手巧。七、課堂小結(jié)簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第9課 打字速度靠指法“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”第10課 漢語輸入練練手教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠用拼音輸入法輸入漢字，掌握詞組輸入的基本方法。2.通過簡單、實(shí)用的活動設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)用拼音輸入漢字與詞組，掌握中文信息的輸入技術(shù)。3.體驗(yàn)詞組輸入的高效性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞組輸入的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用拼音輸入漢字與詞組的方法。教

19、具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：動漫故事：大強(qiáng)做事總是馬馬虎虎，能能也有粗心大意的毛病。二人經(jīng)常奇怪小麗為什么能堅(jiān)持早起練朗讀，小麗指著桌子上的提示牌，得意的說：我有它的提醒和幫助呢。小強(qiáng)和能能聽了小麗的方法也決定做一個，讓它時刻提醒自己要少犯錯誤，改掉壞毛病。二、發(fā)現(xiàn)一：使用拼音輸漢字。拼音輸入法就是用拼音來輸入漢字的方法，因?yàn)橥糇侄?，所以重碼也多，但這種方法簡單易學(xué)，只要會拼音，知道漢字的發(fā)音就會輸入。應(yīng)該弄清楚技術(shù)點(diǎn)有：1、拼音輸入法的選擇（智能ABC輸入法）。2、輸入每個漢字的拼音后，要按空格鍵。3、如何選字。“輸入框”中的字，直接按空格選?。弧斑x字框”中的

20、字，敲擊漢字前面序號所對應(yīng)的數(shù)字鍵。4、翻頁。如果同音字太多，一頁放不下時，按“翻頁按鈕”。三、發(fā)現(xiàn)二：漢字輸入的高效方法詞組輸入詞組輸入是漢字輸入的高效方法，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成詞組輸入的好習(xí)慣。就“智能ABC輸入法”而言，輸入詞組時，也有多種可以選擇的方法。四、一點(diǎn)通。鍵盤上沒有的拼音字母拼音ü。在漢語拼音中，只有字符ü在鍵盤上找不到相應(yīng)的字鍵。這個問題很實(shí)在，不會就不能輸入。引導(dǎo)學(xué)生自己看書解決。五、去探索。1、引導(dǎo)學(xué)生針對自己的問題設(shè)計(jì)具有個性化的警句，提醒自己學(xué)生堅(jiān)持。2、引導(dǎo)學(xué)生使用“金山打字通”進(jìn)行了中文輸入練習(xí)。3、中文輸入小比賽。六、加油站。輸入沒有聲母的詞組。

21、教師首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，再通過自學(xué)或教師點(diǎn)撥解決問題。七、課堂小結(jié)。簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組。板書設(shè)計(jì)：第10課 漢語輸入練練手使用拼音輸漢字漢字輸入的高效方法詞組輸入鍵盤上沒有的拼音字母拼音ü輸入沒有聲母的詞組第11課 英文漢字巧切換教學(xué)目標(biāo)：1. 知道英文和漢字需要在不同的狀態(tài)下輸入，掌握切換輸入狀態(tài)的方法，了解如何在“智能ABC輸入法”中輸入特殊字符。2.體驗(yàn)兩種輸入狀態(tài)的作用以及切換的技巧，加深對輸入法的理解。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入的熱情和探究意識，提高學(xué)生的文字信息處理能力。教學(xué)重點(diǎn)：切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：輸入特殊

22、的字符。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：動漫故事：小麗家的水果雖好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大強(qiáng)能吃上嗎？看來我們也要好好學(xué)學(xué)英文了，萬一哪一天到同學(xué)家里去做客，非要我們說上幾句，如果不會的話可太尷尬了。二、新發(fā)現(xiàn)：漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。中、英文兩種狀態(tài)的切換是信息輸入中經(jīng)常遇到的事情，操作雖然很簡單，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白其中的原因：操作步驟：1、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“智能ABC輸入法”，輸入漢字。2、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“中文”，輸入英文單詞。三、一點(diǎn)通：尋找五角星特殊符號輸入特殊符號的輸入與漢字的輸入有

23、很大不同，多數(shù)中文輸入法都提供了非常便捷的輸入方法。教師中以在學(xué)生掌握本節(jié)方法的基礎(chǔ)上，介紹更簡便的方法。不同的輸入方法，輸入特殊符號的方法也不一樣。四、去探索。1、結(jié)合輸入訓(xùn)練，輔助語文和英語課的學(xué)習(xí)。通過輸入語文和英文課文，學(xué)生既能熟練操作，又能熟讀課文，加深對課文的理解。2、可以增加給詩歌加拼音等練習(xí)，讓學(xué)生有更多的選擇。五、加油站。各顯其能來輸入各種輸入法。各人的喜好不同，“智能ABC輸入法”不一定是最好的拼音輸入法，也不一定是你喜歡的輸入法。為此要開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解更多的輸入法，讓大家有更多的選擇。六、課堂小結(jié)。簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“智能輸入法”。板書

24、設(shè)計(jì)： 第11課 英文漢字巧切換漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入尋找五角星特殊符號輸入各顯其能來輸入各種輸入法第12課 思維靈感隨手記教學(xué)目標(biāo)：1.能夠使用記事本軟件，正確的指法和姿勢，信息輸入技術(shù)清晰地記錄自己的思維靈感。2.通過引導(dǎo)學(xué)生對事物的細(xì)致觀察，隨手記錄思維靈感。3. 培養(yǎng)學(xué)生敏銳捕獲信息的能力，以及隨手記錄信息的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐與嘗試，掌握信息保存的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：動漫故事：科學(xué)觀察日記。俗話說“好記性不如爛筆頭”，意思是說再好的記憶也不如用紙筆記錄下來牢靠。大強(qiáng)這種隨手記錄

25、信息的習(xí)慣，值得我們大家學(xué)習(xí)。二、新發(fā)現(xiàn)：隨手記錄靈感。學(xué)生記錄的內(nèi)容不在多，可以是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識和靈感，關(guān)鍵是學(xué)生自己的思想和語言。在記錄靈感和認(rèn)識，形成文字的同時，要引導(dǎo)學(xué)生遵循一般的文章寫作規(guī)范。這兒所說的一般寫作規(guī)范是指：按文章意思進(jìn)行分段，每段的開頭空兩格。三、一點(diǎn)通：讓靈感永不丟失保存文件。初次接觸文件的保存，可能學(xué)生還不能理解文件的作用和意義。只要引導(dǎo)學(xué)生觀察文件存放的位置、能夠起個名字保存下來即可。僅是讓學(xué)生初步的感性認(rèn)識，不必深究文件必須存在哪兒，文件名該怎么起等問題。四、去探索。1、從記錄靈感到記錄趣言妙語，異曲同工，只是讓學(xué)生有更多的選擇，體現(xiàn)探索活動的多樣性和開放性。2、為愛讀書的同學(xué)提供選擇，記錄讀書感想，同時也引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會分享思想、交流信息。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物、記錄信息的習(xí)慣。五、加油站。靈感來了隨時加往文件中添加內(nèi)容。將靈感保存到了文件中，那么當(dāng)靈感突然到來的時候，還能記錄進(jìn)去嗎？帶著這個問題，讓學(xué)生去探究如何往文件中添