大學(xué)生統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告

1、大學(xué)生統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告西安理工大學(xué)實驗報告第 1 頁（共 23 頁） 課 程：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實驗日期： xx 年 04月 28 日 專業(yè)班號： 管 101 組別： _無_交報告日期： xx 年 05月 08日 姓 名： _司紅玉_學(xué)號:3100511006 報告退發(fā)：（訂正、重做） 同 組 者：教師審批簽字：實驗報告格式一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：實驗?zāi)康暮鸵蟆嶒瀮x器和設(shè)備等；二、實驗過程：實驗步驟和實驗數(shù)據(jù)記錄等；三、實驗總結(jié)：實驗數(shù)據(jù)處理和實驗結(jié)果討論等。實驗名稱應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)綜合實驗大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀情況的調(diào)查報告目錄第一部分 調(diào)查方案設(shè)、空白問二、調(diào)查方1 、調(diào)查目2 、調(diào)查方43 、報告說 明：4 、報告

2、內(nèi) 容：第二部分：西安理工大大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查分析報、統(tǒng)計分析大學(xué)生對 _ 自身的感受和認(rèn)識。二、大學(xué)生對以后發(fā)展規(guī)劃的分三、分析大學(xué)生對以后發(fā)展的規(guī)劃和擇業(yè)時關(guān)注的重1 、分析大學(xué)生比較向往的就業(yè)地2 、統(tǒng)計大學(xué)生畢業(yè)想去單位性3 、分析大學(xué)生擇業(yè)時關(guān)注企業(yè)哪個方四、統(tǒng)計大學(xué)生獲取就業(yè)信息的途10五、分析統(tǒng)計大學(xué)生期待的工資薪金待111 、統(tǒng)計大學(xué)生對以后的工資要11162 、大學(xué)生要求的工資的分布特12六、分析大學(xué)生注重提高哪方面來增加自己就業(yè)的籌碼。12七、推斷西安理工大學(xué)學(xué)生能接受的工資情131 、大一大二要求的工資統(tǒng)計推斷總132 、分析男生和女生對工資要求推斷總143 、推斷總1

3、5八、性別對工資要求的影1 、性別對工資要求的差別對162 、性別對工資要求影響的分1618第一部分 調(diào)查方案設(shè)計、空白問卷大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查1 、 性別專業(yè)2 、 你對自己的 _ 持怎樣的態(tài)度A、樂觀B不樂觀C、發(fā)愁D不關(guān)心3、畢業(yè)后打算A、直接求職找工作B、考研C、考公務(wù)員D自主創(chuàng)業(yè)4、比較向往的就業(yè)地區(qū)A、直轄市、省會等大城市B、中小城市C、邊遠(yuǎn)地區(qū)D、自己的家鄉(xiāng)E 、國外5 、 希望從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作A 、 是 B 、不是6 、你獲得就業(yè)信息的途徑A、報紙B網(wǎng)絡(luò)C、電視D學(xué)校提供的招聘會E 、其他途徑7 、希望去的工作單位性質(zhì)A、政府機(jī)關(guān)B、國有企業(yè)C、事業(yè)單位D、外資企業(yè)E

4、、 民營、私營企業(yè)8 、期待的工資待遇A、月薪 10002000 B、月薪 200030009 、在擇業(yè)時關(guān)注用人單位的條件A、報酬B個人的興趣愛好C、企業(yè)的發(fā)展前景D個人的發(fā)展空間E、勞動強(qiáng)度和勞動環(huán)境F、所從事職業(yè)的社會地位G 、工作時間有彈性，自由度大 I 、穩(wěn)定的工作環(huán)境10 、你認(rèn)為在校期間的哪些對你將來的就業(yè)有影響A 、專業(yè)學(xué)習(xí)B 、社會活動與實踐C 、就業(yè)指導(dǎo)和課外培訓(xùn)二、調(diào)查方案1 、調(diào)查目的在校大學(xué)生的擇業(yè)觀正處于形成和完善階段，通過本次調(diào)查，能 夠幫助 大學(xué)生認(rèn)識到理性擇業(yè)觀的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑，把握自身擇業(yè) 觀的形成規(guī) 律，從而形成理性的擇業(yè)目標(biāo)，科學(xué)地認(rèn)識社會各種職 業(yè)；在

5、建立合理 知識結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極參與 社會競爭，在任何職 業(yè)領(lǐng)域里愛崗敬業(yè)，勤奮刻苦，踏實做好自己 的本職工作。2 、調(diào)查方案調(diào)查地點： 西安理工大學(xué)自習(xí)室調(diào)查方法： 問卷調(diào)查最近調(diào)查時間： xx 年 4月 17日 xx 年 4月 23日樣 本 量： 30被 訪 者： 西安理工大學(xué) xx 、xx 級本科生；男女生各半 調(diào)查人員： 司紅玉3 、報告說明：A 、因為樣本容量為 30，比較小，所以僅以工商管理、水利水電 和工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象。B 、調(diào)查方式：在以上各專業(yè)自習(xí)室隨機(jī)抽取各抽取 10 作為樣本， 共計 30。4 、報告內(nèi)容：A 、分析現(xiàn)在大學(xué)生對 _ 的認(rèn)識。B

6、 、大學(xué)生對以后的發(fā)展規(guī)劃的分析。C 、分析大學(xué)生比較理想的就業(yè)地區(qū)。D 、分析大學(xué)生主要獲取就業(yè)信息的途徑。E 、分析大學(xué)生想去的工作單位的性質(zhì)。F 、統(tǒng)計分析大學(xué)生能夠接受的工資待遇。G 、分析大學(xué)生在進(jìn)企業(yè)時關(guān)注企業(yè)的哪方面的條件。H 、統(tǒng)計分析在校期間的哪些活動影響將來就業(yè)。第二部分：西安理工大學(xué)大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查分析報告實驗調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)購調(diào)查小組成員：調(diào)查時間：XX年1112月目錄、引言二、調(diào)查實況方案1 、大學(xué)生網(wǎng)購實況簡介2 、調(diào)查方案1）調(diào)查背景2）調(diào)查目的、對象及方法三、調(diào)查結(jié)果分析及總結(jié)1 、涉及網(wǎng)購的相關(guān)數(shù)據(jù)具體分析2 、網(wǎng)購中存在問題及解決方案143 、調(diào)查心

7、得184 、我國網(wǎng)購行業(yè)的發(fā)展前景19四、附錄201 、大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷及相關(guān)數(shù)據(jù)20242 、成員分工一覽表、引言 近幾年電子商務(wù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展， 其中網(wǎng)購占據(jù)一席之地。截至 xx 年6月底，我國網(wǎng)絡(luò)購物網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到 2.71 億人，網(wǎng)絡(luò) 購物使用率提升至 45.9%。與 xx 年 12月底相比， xx 年上半年網(wǎng)民增 長 2889 萬，半年度增長率為 11.9%。網(wǎng)絡(luò)購物網(wǎng)民增長的驅(qū)動力量主要以下四個方面： 1、網(wǎng)民數(shù)量持 續(xù)增長，購買力的提升，消費(fèi)者線上消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，為網(wǎng)絡(luò)購物奠 定了良好的用戶基礎(chǔ)，成為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)購物市場繁榮的重要基礎(chǔ)。2 、傳統(tǒng)企業(yè)紛紛向電子商務(wù)的轉(zhuǎn)型， 拓展了

8、網(wǎng)絡(luò)購物的品類和渠 道。3 、網(wǎng)絡(luò)促銷的常態(tài)化，激發(fā)消費(fèi)者的購買欲望。店慶促銷、節(jié)假 日促銷、特賣會、 1 元秒殺等營銷手段的使用頻率越來越高，極大的 刺激消費(fèi)者的購買欲望。 4、移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，促使移動支付、移動購物快速增長，手機(jī)端和PC端的應(yīng)用互補(bǔ)，促 進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)購物市場的發(fā)展。xx.12 -xx.6中國網(wǎng)絡(luò)購物網(wǎng)民數(shù)及網(wǎng)民使用率作為“高觸網(wǎng)”的大學(xué)生，隨著網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的發(fā)展，成為網(wǎng) 絡(luò)購物群體中的主體。 他們往往扮演者引領(lǐng)社會消費(fèi)趨勢的角色， 盡 管在校期間沒有收入， 在消費(fèi)能力上受到了限制， 但大部分學(xué)生仍然 將不少數(shù)目的生活費(fèi)等用于網(wǎng)購。 且考慮到當(dāng)下大四的學(xué)生忙于

9、畢業(yè)， 省去對他們的調(diào)查。 基于這一系列的原因， 我們對在校大學(xué)生進(jìn)行問 卷調(diào)查以期了解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的主要特征及相關(guān)存在問題。二、調(diào)查報告正文1 、大學(xué)生網(wǎng)購實況簡介學(xué)生如今已是網(wǎng)購的主力軍，近日，支付寶方面進(jìn)行統(tǒng)計，過去就我本校而言，每天學(xué)校的流動快遞人員在各宿舍樓下擺開一長 串各式各樣的包裹，有固定店面的快遞公司也有六七家。尤其是雙 11 等活動的時候更是包裹滿地。當(dāng)下網(wǎng)購已成為不少大學(xué)生的首選 購物方式，這不僅方便快捷，也更比實體店購買便宜。大多大學(xué)處在 城市的郊區(qū)，這更是一個導(dǎo)致學(xué)生們樂于網(wǎng)購的一個因素。2 、調(diào)查方案1）調(diào)查背景進(jìn)入 21 世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)和通訊技術(shù)高速的發(fā)展使電子

10、商務(wù)進(jìn)入一個全新的階段。隨著電腦的普及，網(wǎng)上購物這一方便、 快捷的購物形式也被很多人所接受。 大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群， 對網(wǎng)上購物更容易接受， 且在他們中已經(jīng)形成了一定的氣候。 為了更 加清楚的了解大學(xué)生網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀， 對在校的大學(xué)生展開了這次關(guān) 于大學(xué)生網(wǎng)上購物的調(diào)查。剛剛過去的雙 11 活動，大學(xué)生各寢室瘋 狂地淘寶，早早將想買之物放入購物車，等待 0 點的到來，臨近 11 月 11 日的幾天，每天討論的都是網(wǎng)購，此情此此景充分體現(xiàn)大學(xué)生 的網(wǎng)購熱情。XX年淘寶銷售額雙11促銷的總銷售額350.18億元, 浙江活躍居淘寶銷售額榜東華理工大學(xué)長江學(xué)院課程設(shè)計報告課程設(shè)計題目 : 東華

11、理工大學(xué)南區(qū)學(xué)生月生活費(fèi)消費(fèi)情況研究問卷調(diào)查報告學(xué)生姓名：班 級：專 業(yè)：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué) 指導(dǎo)教師：xx 年 12 月 20 日大學(xué)生月生活費(fèi)消費(fèi)情況研究問卷調(diào)查報告、問卷背景：1.消費(fèi)，是人們生活的重要組成部分。而大學(xué)生，作為社會消費(fèi)的一個特殊廣大群體，有著和社會與眾不同的消費(fèi)狀況與心理，。在 當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活， 尤其是引領(lǐng)消費(fèi)時尚、 改善消費(fèi)構(gòu)成方而起著不可 替代的作用，同時，他們的消費(fèi)狀況、消費(fèi)特點在一定程度上折射出當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況和夾著取向。 作為莘莘學(xué)子中的一員， 作為深切關(guān)注中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學(xué)生，本著經(jīng)濟(jì)的的深切關(guān)注，深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)從而完成這篇報告，力圖從消費(fèi)意向、

12、 消費(fèi)意識和消費(fèi)心理上解讀目前大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢。 希 望通過此次調(diào)查把我當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)趨向， 解讀大學(xué)生消費(fèi)新理念 并引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，從而進(jìn)行合理的消費(fèi)和理財。二、問卷介紹我們的問卷主要是針對在校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣發(fā)放調(diào)查，所以 會有男女年級不同的差別。 問卷所要調(diào)查的有大學(xué)生每月的平均生活 費(fèi)、生活費(fèi)的主要、主要支出項目 , 生活費(fèi)花在食品、服裝、通訊、 旅游等方面各所占的百分比， 以及調(diào)查學(xué)生對每月生活費(fèi)消費(fèi)情況是 否滿意等總共 15 個問題，都是圍繞大學(xué)生的最切身的狀況進(jìn)行問題 設(shè)計。 以下就是我們的調(diào)查問卷三：估計誤差(計算樣本量、給出問卷量)我們根據(jù)簡單隨機(jī)

13、抽樣絕對精度決定樣本量的公式，如下：(?/?)八？八？八？+(?/?)八？八？n= 得出如下結(jié)論：本次調(diào)查我們采取隨機(jī)抽樣，對所有東華理工 大學(xué)南區(qū)總?cè)藬?shù) N=4950，我們應(yīng)發(fā)放的問卷n=200份；實際共發(fā)放問有效問卷200份，實 際回收問卷 162份，其中有效問卷共 162份。從而我們計算出估計誤 差 d= 6.1%， d 落在區(qū)間 5%， 8%范圍內(nèi)，因此 d= 6.1% 是有效的估 計誤差。四; 實施過程（哪發(fā)問卷）：一）調(diào)查對象：東華理工大學(xué)南區(qū)學(xué)生二）抽樣方式：簡單隨機(jī)隨機(jī)抽樣， 根據(jù)調(diào)查的主題設(shè)計問卷，再對總體估計樣本量而得出我們應(yīng)發(fā)放的樣本量， 我們打印了 200 份問卷， 然后小組的每個人分了 40 份各自進(jìn)行分發(fā)。主要的分發(fā)方式是在周 末的時候我們到南區(qū)各自習(xí)室對正在自習(xí)的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)分發(fā)。三）遇到的問題 ：我們在問卷發(fā)放的過程中也遇到不少問題，主要的是：有些同學(xué)認(rèn)為問卷中的個別問題涉及隱些問卷涉及隱私而不愿意 填從而導(dǎo)致不少問題出現(xiàn)缺失值； 我們給