滬粵版2020年物理八年級下冊第十章《第4節(jié)　飛出地球》教案_第1頁
滬粵版2020年物理八年級下冊第十章《第4節(jié)　飛出地球》教案_第2頁
滬粵版2020年物理八年級下冊第十章《第4節(jié)　飛出地球》教案_第3頁
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文檔簡介

1、第四節(jié)飛出地球教案教學目標1知道提出“地心說”的代表人物托勒玫，了解地心說的基本觀點。2知道提出“日心說”的代表人物哥白尼，了解日心說的基本觀點。3通過實驗感受物體繞中心旋轉需要拉力，知道萬有引力是使行星繞太陽旋轉、月亮繞地球旋轉的力。4學習、體驗人類探索太陽系結構的過程，知道人們建立宇宙模型的基本方法是觀察和數(shù)學。5通過學習了解人類對宇宙探索的歷程，體會人類對宇宙探索中經歷的艱辛和曲折，感受人類不懈的探索精神，形成學無止境的意識。從科學家身上學習堅持不懈、勇于創(chuàng)新的科學精神。教學重點地心說和日心說的提出者和基本觀點，萬有引力。教學難點太陽系圖景的想象，萬有引力。課時安排1課時課前準備課件教學

2、過程一、導入新課本章前三節(jié)內容讓我們體會到了構成物質的微觀微粒之小，而人類也在不斷探索地球之外宏觀和微觀的物質世界。這節(jié)課，我們就一起來探究學習第四節(jié)飛出地球的相關知識。（板書課題）二、自學互研（一）探索宇宙的歷程自主閱讀教材P118P120的內容，完成以下問題：1遠古時代人類的宇宙觀有哪些具有代表性的模型？答：中國的渾天說：渾天如雞子；古埃及：星星像油燈一樣懸吊在天空。2“地心說”和“日心說”分別是哪位科學家構建的宇宙模型？各有什么偉大意義？地心說日心說構建者_托勒密_哥白尼_基本觀點宇宙以_地球_為中心宇宙以_太陽_為中心意義能_解釋很多天文現(xiàn)象_，但被_教會_利用，阻礙了_科學前進的腳步_打破_人類思想束縛_，算出_行星到太陽_的距離，首次推算了_宇宙大小_的尺度（二）飛出地球去自主閱讀教材P120P122的內容，完成以下問題：3天體都按照一定的規(guī)律運動，原因是什么？誰最先發(fā)現(xiàn)的？答：萬有引力；牛頓。4飛出地球的條件是：_物體具有很大的速度_。5三個宇宙速度分別是多大？各有什么意義？速度值特征第一宇宙速度(v1)_7.9_km/s_環(huán)繞速度_第二宇宙速度(v2)等于或大于_11.2_km/s_脫離速度_第三宇宙速度(v3)等于或大于_16.7_km/s_逃逸速度_三、合作探究知識板塊二中，收集資料，擴大知識面，拓寬眼界。四、交流展示方案完成教材P123課外活

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