染色體變異學案

1、染色體變異（ 2）學案本資料為woRD 文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址第 5 章（基因突變及其他變異）第課時課題名稱時間第周星期課型新授課主備課人張勤讓目標. 多倍體的形成及特點；2. 單倍體的概念、形成及特點；3. 進行低溫誘導染色體數(shù)目變化的實驗。重點. 多倍體的形成及特點；2. 單倍體的概念、形成及特點；二次備課難點單倍體的概念。自主學習. 學生閱讀課本87 頁第二段勾畫：多倍體的特點：2. 學生閱讀課本 87 頁第三段勾畫：（1）多倍體的形成方法（2）秋水仙素的作用想一想：秋水仙素只能處理植物萌發(fā)的種子或幼苗嗎？為什么？3. 學生閱讀課本 87 頁第四段勾畫：單倍體的概念。4.

2、學生閱讀課本 87 頁第五段勾畫：（ 1）單倍體的特點：（ 2）單倍體植株培育新品種優(yōu)點：5. 學生閱讀課本 88 頁第一段勾畫：單倍體的成因：自然原因： ；人為原因：應用：閱讀教材 88 頁思考如何在短期內獲得純合子？6. 學生閱讀課本 88 頁實驗明確：（ 1）低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化的實驗原理（理解后勾畫）（ 2）低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化的材料用具:（ 3）低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化的方法步驟： （勾畫關鍵詞）討論：秋水仙素與低溫都能使染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之處？生成問題：精講互動. 應用：閱讀教材89 頁拓展題，三倍體無籽西瓜的培育過程。2. 實驗中幾種

3、溶液的作用及實驗要注意的問題。達標訓練. 已知某種水稻的基因型是AaBbcc，且三對基因分別位于三對同源染色體上，利用花藥進行離體培育，獲得N 株書店，其中基因型aabbccde 個體約占A、N/4B、N/8c、N/16D、02. 關于單倍體的說法正確的是（）單倍體的體細胞中含有一個染色體或一個染色體組單倍體是體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個體單倍體的體細胞中只含有兩個染色體未受精的配子直接發(fā)育的個體都是單倍體A、B、c、D、3、下列有關“一定”的說法正確的是（）生物的生殖細胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經(jīng)秋水仙素處理后一定得到純合子體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體體細胞中含有奇數(shù)個染色體組的個體一定是單倍體4、下列關于變異的敘述中正確的是A. 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型B. 基因重組是生物變異的根本，一般發(fā)生在有性生殖的過程中c. 細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體D. 用秋水仙素處理單倍體植物后得到的一定是二倍體5、秋水仙素可導致人工誘變和誘導多倍體，它作用的原理分別作用于細胞分裂的A. 間期和前期B. 間期和中期c. 間期和后期D. 前期和中期6、純種的高稈抗銹病小麥與矮稈易染銹病小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：下列有關此育種方法的敘