人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (280)

1、部編版八年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（總分 150 分，考試時(shí)間 150 分鐘）一（23 分） 閱讀下面一段文字，完成 14 題。（15 分）信念是一座經(jīng)歲月洗禮的山峰，永遠(yuǎn)聳立在堅(jiān)實(shí)的土地；信念是一對(duì)受風(fēng)雨 chuí liàn 的翅膀，永遠(yuǎn)翱翔于廣闊的天空。人生沒有信念，就會(huì)在前進(jìn)的航程中迷失方向，生活就會(huì)變得步履 pán shn。生命需要信念，如同土地需要養(yǎng)分一樣。其實(shí)，人生的道路難以 A （一帆風(fēng)順/一蹴而就），它布滿荊棘，但只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)看到希望、收獲 wn xn。傳說中的夸父以近乎瘋狂的執(zhí)著與信念，用生命醞釀了一曲追求者之歌。人生如歌，信念如曲

2、。愿信念伴隨著每一個(gè)人的一生前行。1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3 分）2. 從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在 A 處橫線上。（1 分） A 處的詞語是 。3. 畫線句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。（2 分） 4. 通城中學(xué)擬舉行“堅(jiān)定信念不忘初心”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（9 分）（1） 【從漢字中汲取正能量】活動(dòng)中，同學(xué)們從中華漢字結(jié)構(gòu)入手，發(fā)現(xiàn)將某些漢字拆開并加以聯(lián)想可以有新的理解和人生感悟。如：選走在前面的人，更有選擇的余地。舒善于取舍，樂于給予，才能安然快樂。請(qǐng)你從“拓”“劣”“教”三個(gè)字中任選一個(gè)寫出你的理解。（2 分） （2） 【從實(shí)踐中踐行價(jià)值觀】活動(dòng)中，初二（3）班學(xué)

3、生走進(jìn)臨江社區(qū)，向廣大居民宣傳踐行“ 社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的意義和做法，呼吁大家以積極進(jìn)取的精神和昂揚(yáng)向上的熱情參與“文明社區(qū) ”創(chuàng)建，取得了良好的社會(huì)成效。請(qǐng)你以臨江街道工委的名義向?qū)W校發(fā)一份表揚(yáng)信，對(duì)初二（3）班學(xué)9生的行為給予表揚(yáng)。（4 分） （3） 【從名著中獲得新養(yǎng)分】“不忘初心”強(qiáng)調(diào)我們?cè)诮?jīng)受各種挑戰(zhàn)的時(shí)候不能迷失方向，不能被各種不盡如人意的事情模糊視線。請(qǐng)簡(jiǎn)述鋼鐵是怎樣煉成的中主人公“不忘初心”的最為感人的事跡。（3 分） 5. 用課文原句填空。（8 分）（1） 黑云壓城城欲摧， 。(李賀雁門太守行)（2） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。(白居易錢塘湖春行)（3） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧

4、泊秦淮）（4） 五嶺逶迤騰細(xì)浪，。（毛澤東七律長(zhǎng)征）（5） 杜甫望岳中“ ， ”兩句詩，不僅寫出了泰山的雄偉， 也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄。（6） 南通市離休干部、老黨員徐超同志從事革命工作 50 年，離休后仍積極投身關(guān)心下一代工作， 將省吃儉用積攢下的 100 萬元全部捐獻(xiàn)給愛心基金， 這真是：“ ，”。（用龔自珍己亥雜詩中的詩句作答）二（62 分）（一）閱讀下面這首詩，完成 67 題。（6 分）中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。 石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言?！咀ⅰ窟@首五言古詩作于詩人貶謫永州之時(shí)。6. 詩人描寫了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意

5、境？（3 分） 7. 頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？（3 分） （二）閱讀下面的文言文，完成 812 題。（17 分）【甲】蘇軾生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出民皆動(dòng)搖吾誰與守？吾在是，水決不能攻城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！庇耆找共恢?，軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（選

6、自蘇軾治水）【注】范滂：東漢人，為官清正。涂潦：水泥。吾儕：我們?！疽摇恐嗡ǎ炔豢蓤?zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。（選自治水必躬親）8. 請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2 分） 富 民 出 民 皆 動(dòng) 搖 吾 誰 與 守9. 請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4 分）（1）吾在是（）（2）

7、軾詣武衛(wèi)營(yíng)（）（3） 蓋地有高低（）（4）是以必得躬?dú)v山川（） 10請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4 分）（1） 汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？（2） 非相度不得其情，非咨詢不窮其致。11. 請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勎闹刑K軾這個(gè)人物形象。（3 分）12. 請(qǐng)結(jié)合兩段文字相關(guān)內(nèi)容，就“勤政為民”談?wù)勛约旱目捶?。? 分）（三）閱讀下面的文章，完成 1316 題。（17 分）江蘇園：春來江水綠如藍(lán)于麗爽江蘇園是北京園博園中濃墨重彩的一筆：是迄今為止我國(guó)北方最大的江南園林；薈萃了拙政 園、留園、滄浪亭、瞻園等江南名園的經(jīng)典景觀和造園技法；和廣東、福建并列為三大以省為單位 建設(shè)的大展園，由蘇州市和南京市聯(lián)手共

8、建。從 5 號(hào)門區(qū)進(jìn)入園博園，對(duì)面小山坡上一大片櫻花樹，4 月底 5 月初，一樹樹粉色的櫻花中夾雜著幾棵白色櫻花，微風(fēng)一吹，落英繽紛。就在這花樹婆娑中，若隱若現(xiàn)著白墻灰瓦。高墻之中， 露出屋角、樹梢。這里，就是又名“憶江南”的江蘇園。進(jìn)正門一步踏入門廳，方方正正一小院。對(duì)面墻下種著一棵松，一株梅，一叢竹。還有蒼勁 古樸的龍爪槐和體態(tài)多姿的太湖石假山。地面鋪裝五只蝙蝠圍繞著銅錢的圓形圖案。展園施工負(fù)責(zé)人束衛(wèi)東介紹，和北京的皇家園林不同，蘇州園林都是大戶人家的私家園林。門廳是停轎出轎的地方。植有歲寒三友，代表主人品格高潔；五福臨門的地面鋪裝則寓意福在眼前。 一個(gè)小小的門廳，就有這么多設(shè)計(jì)，江南園林

9、對(duì)細(xì)節(jié)的精益求精，可見一斑。江南園林建筑的特點(diǎn)是粉墻、黛瓦、栗柱、灰磚。從門廳右轉(zhuǎn)進(jìn)入園內(nèi)，迎面屏山堂，通透的空間，四面暗紅色的柱子，最能體現(xiàn)栗柱的特點(diǎn)。據(jù)介紹，這種接近栗子皮顏色的漆又被稱為中國(guó)漆， 是用漆樹的枝葉熬制后配上顏色調(diào)制的，整個(gè)江蘇園中建筑用的都是這種漆，與北方園林慣用的朱紅色漆截然不同。屏山堂由前廳、天井、后廳組成。一望名字便知，起的是障景的作用：杵在門口，把后面的景觀隔斷，讓游客在此不能一覽全園，充滿期待。蘇州園林這種先藏后露、欲揚(yáng)先抑的造園手法全 世界沿用至今。做足了這些文章之后，左轉(zhuǎn)進(jìn)入園中，眼前真是柳暗花明、豁然開朗。這里有山有水，有亭 有榭，有舫有閣，有樓有齋，心情剎

10、那明亮起來。水，是蘇州園林的靈魂。整個(gè)江蘇園中，水面占了三分之一，水中主種荷花，求的是“日出 江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的意境。水岸四周，點(diǎn)綴著大大小小、形態(tài)各異的建筑。荷花廳是園中主體建筑，典型的四面廳，四面都能開門。荷花廳前是開闊的賞荷平臺(tái)，從這 里望去，眼前的景色層層遞進(jìn)，山水樓榭盡收眼底。左右兩側(cè)的揖峰軒、曲樓是近景；方亭、芙蓉 水榭是中景；扇亭、舒嘯亭是遠(yuǎn)景，高低錯(cuò)落，渾然天成。這，也是蘇州園林的一大特色強(qiáng)調(diào) 自由配置以創(chuàng)造奇巧的景致，雖是人工產(chǎn)物，卻要把大自然的野趣呈現(xiàn)在眼前。江蘇園的正門匾額上寫著“憶江南”，出口門匾額上則寫著“江南”。入園時(shí)，游客帶著對(duì) 江南風(fēng)光的回憶和想象，

11、一番游覽、一一親見之后，出園時(shí)，就只會(huì)在心中默念，這，就是江南！ 13閱讀全文，說說江蘇園的主要特點(diǎn)有哪些？（5 分） 14. 選文第段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4 分）15. 文中第段中加點(diǎn)的“據(jù)介紹”一詞能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分）16. 請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份，結(jié)合文本內(nèi)容向初入園的游客介紹一下“江蘇園”。（不超過 80 字）（4 分）（四）閱讀下面的作品，完成 1721 題。（22 分）野地李漢榮野地并不很野，就在城的郊外。在隨便什么時(shí)辰，對(duì)城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門功課。野地有很多樹。柳樹、松樹、槐樹,還有叫

12、不出名字的灌木。它們不僅供給我清新的空氣，也免費(fèi)讓我欣賞鳥兒們的音樂會(huì)，且是專場(chǎng)，聆聽、鼓掌都是我一人。黃鸝的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鳥抑揚(yáng)有度的詩朗誦。報(bào)幕的是斑鳩吧，清清朗朗的幾句，全場(chǎng)頓時(shí)寂靜；接著出場(chǎng)的是鸚鵡，不像是學(xué)舌，是野地里自學(xué)成才的歌手；路過的燕子也丟下幾句清唱，全場(chǎng)嘩然；喜鵲拖著長(zhǎng)裙出面了，它像是不大謙虛也不留情面的音樂評(píng)論家：“嘰嘰喳喳”它是說“演出很差”？于是眾鳥們議論紛紛，議論一陣就暫歸于寂靜。然后，它們四散開去，各自找自己的午餐。林子的外面長(zhǎng)滿了草，招引來三五頭?；蚱甙酥谎颉ＥＳ泻谟悬S，羊一律的白。羊口細(xì)，總是走在前面選那嫩的草，那么認(rèn)真地咀嚼著，像小學(xué)生第

13、一次完成作業(yè)。我撫摸一只小羊的犄角， 它作出抵我的樣子，眼睛里卻是異常的天真溫良，它是在和我開玩笑。那抵過來的角，握在手里熱乎乎的，它一動(dòng)不動(dòng)地讓我握著，我們彼此交換著體溫和愛憐。我順手遞給它一株三葉草，又握了握它的角，說了一聲“好孩子”，卻再也說不出下面的話，因?yàn)槲液鋈幌肫鹆宋掖┻^的那件羊皮襖。我覺得我對(duì)不起這些可愛又可憐的羊，它們是多么純真的孩子啊。正想著，一頭大黑牛走過來，它埋頭吃草，就像我埋頭寫詩，都是物我兩忘的境界。一個(gè)小土坎它卻爬得很吃力，我這才發(fā)現(xiàn)它是懷孕的母親，脖頸上有著明顯淤著血的疤痕，懷孕期間它仍在負(fù)重拉犁？我走過去，急忙牽起韁繩拉它一把，它上來了，感激地望著我，我看見了它

14、眼角的淚痕。我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草， 祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺得它們很美麗，也很苦澀。我終止了我的聯(lián)想。我看見，遠(yuǎn)處那頭黑牛，仍不時(shí)地抬起頭望我野地的邊緣有一小塊瓜菜地。包菜一層一層包著自己內(nèi)心的秘密，像一位詩人耐心地保存著自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么質(zhì)樸，青青布衣，是平民的樣子，也是平民的好菜。紅蘿卜， 通紅的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它總能找到那么鮮紅的顏色。南瓜不動(dòng)聲色地圓滿著自己，據(jù)說南瓜在夜晚長(zhǎng)得最快，特別是在月夜，那么它一定是照著月亮的樣子設(shè)計(jì)著自己，它把月光里的好情緒都釀成內(nèi)心里的糖。西瓜像枕頭，卻無人來枕

15、它做夢(mèng)，我就睡在這枕頭上，果然睡著了，夢(mèng)見我也變成了一個(gè)西瓜，在大街上亂滾，差點(diǎn)碰上了鋼鐵和刀子。于是我又返回到野地， 我掐一掐自己，想嘗嘗，卻感到了痛。于是我醒來，看見西瓜仍然自己枕著自己酣睡。這時(shí)，我隱隱聽見了水聲，野地的前方是一條河，我看見它微微露出的脊背，白花花的脊背， 它摸著黑趕路。是子夜了，月亮悄悄地升起來，月光把野地鍍成銀色。星星們把各種幾何圖案拼寫在天上，地上有幾處小水洼，臨摹著天上的圖案，也不注意收藏，風(fēng)吹來，就揉碎了。恰好有幾片云小跑著去找月亮，月亮也小跑著躲那些云，云比月亮跑得快，月亮終于被遮住了。星光照看著野地，有些暗，但很靜，偶爾傳出幾聲蟈蟈叫，我能聽出它們的雌雄 1

16、7閱讀全文，將描寫野地的四幅畫面補(bǔ)充完整。（4 分）鳥兒們的音樂會(huì) 瓜菜地里的聯(lián)想 18. 說說加點(diǎn)詞語在文中的含義。（4 分）（1） 在隨便什么時(shí)辰，對(duì)城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想， 就一心一意感受那野地，是我的一門功課。（2） 貼近哪一種生命，都覺得它們很美麗，也很苦澀。19. 模仿文中畫線的句子，以另一種植物為寫作對(duì)象寫一句話。（要求：運(yùn)用聯(lián)想，至少運(yùn)用一種修辭手法）（4 分）20. 小組合作時(shí)，李明同學(xué)提出疑問：“野地最后一段文字與至段描寫的情境氛圍似乎不一致，可以刪除嗎？”假如你是該班的語文課代表， 你如何回答這個(gè)問題？（4 分）21. 閱讀【甲】【乙】

17、兩段文字，說說作者在情感和表現(xiàn)手法有哪些相同之處。（6 分）【甲】我走過去，急忙牽起韁繩拉它一把，它上來了，感激地望著我，我看見了它眼角的淚痕。 我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺得它們很美麗，也很苦澀。（李漢榮野地）【乙】鴿子見我們沒有傷害它的意思，重新安靜下來。它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛，使我不由想起了馮至深情的詩句：“馴美的白鴿兒/來自神的身旁，它們引示我翹望著/迷離的故鄉(xiāng)?！保ǘ判l(wèi)東明天不封陽臺(tái)）三（65 分，其中含寫字 5 分）22. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60 分）伴著晨曦，我

18、走近了你母親，才知道你十多年默默付出的印記； 伴著晚霞，我走近了你朋友，才知道青春里苦苦守候的情意；伴著 星光，我走近了你老師，才知道歲月中循循善誘的真理走近一 個(gè)人，才知道別樣的美麗；走近一片景，才知道世界的神奇；走近一本 書，才知道傲世的才情因?yàn)樽呓?，我才知道?qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“走近你，才知道”為題，寫一篇 文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于 600 個(gè)字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案1（3 分）錘煉蹣跚溫馨2（1 分）一帆風(fēng)順3（2 分）將“醞釀”改為“譜寫”。4（2 分）（1）示例：（意對(duì)即可）拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新

19、天地。 劣：遇到事情總想著少出力你就會(huì)比別人差。教：一孝一文。有孝有文，教之才有效；無孝無文，教之也無效。（4 分）（2）示例：表揚(yáng)信通城中學(xué)：貴校初二（3）班學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，向廣大居民宣傳踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的意義和做法，呼吁大家以積極進(jìn)取的精神和昂揚(yáng)向上的熱情參與“文明社區(qū)”創(chuàng)建，取 得了良好的社會(huì)成效。建議貴校對(duì)初二（3）班學(xué)生給予表揚(yáng)。臨江街道工委2017 年 1 月 12 日（3 分）（3）示例：保爾柯察金經(jīng)過革命戰(zhàn)爭(zhēng)和生產(chǎn)建設(shè)的考驗(yàn)，身體受到摧殘，但始終堅(jiān)定革命的信念，展現(xiàn)了青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命精神和和平建設(shè)中無 私奉獻(xiàn)的崇高精神。（意對(duì)即可）5（8 分）甲光向日

20、金鱗開誰家新燕啄春泥煙籠寒水月籠沙烏蒙磅礴走泥丸會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花6（3 分）詩中寫了繁露、寒月、疏竹、山鳥等景物，營(yíng)造出凄清寂寞的意境。7（3 分）頸聯(lián)采用了以動(dòng)寫靜（動(dòng)靜結(jié)合）的寫法，渲染了居處四周靜謐的氣氛，表達(dá)了作者內(nèi)心的孤寂愁苦，無人理解。8（2 分）富 民 出/ 民 皆 動(dòng) 搖/ 吾 誰 與 守9（4 分）（1）這、這兒 （2）到去 （3）因?yàn)?、原因是?）因此10（2 分）（1）你能成為范滂一樣的人，我難道不可以成為范滂母親一樣的人嗎？（2 分）（2）不經(jīng)過觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況。11（3 分）聰

21、明好學(xué)胸有大志身先士卒，一心為民。12（4 分）示例：躬親勤政。在治水之時(shí)，蘇軾親自帥兵筑堤，海瑞事必躬親冒雨沖風(fēng)，與民同甘共苦。為官清廉。黃河決口，蘇軾趕回出逃的富人，指揮武衛(wèi)營(yíng)；海瑞治水，親給錢糧，不 扣一厘，他們清正廉明，一心為公，是勤政為民的典范。（圍繞為官清正廉潔，一心為公，躬親勤政，與民同甘共苦，結(jié)合文本來談，言之有理即可。）13（5 分）在設(shè)計(jì)上對(duì)細(xì)節(jié)的精益求精（1 分）；外形特點(diǎn)是粉墻、黛瓦、栗柱、灰磚（1 分）； 造園手法是先藏后露、欲揚(yáng)先抑（1 分）；以水作為園林的靈魂（1 分）；強(qiáng)調(diào)自由配置以創(chuàng)造巧奪天工的景致（1 分）。14（4 分）作比較，將江蘇園林與北京的皇家園林進(jìn)行比較，突出江蘇園林是大戶人家的園林， 具有細(xì)節(jié)上追求精益求精的特點(diǎn)。15（4 分）不能（1 分）?！皳?jù)介紹” 表明此說法僅僅是聽來的，沒有確切的資料能證明“接近栗子皮顏色的漆又被稱為中國(guó)漆，是用漆樹的枝葉熬制后配上顏色調(diào)制的”，（2 分）；去掉后則變成肯定，與事實(shí)不一定相符，也就不符合說明文語言的準(zhǔn)確性（1 分）。16（4 分）符合導(dǎo)游詞口吻，能結(jié)合文本內(nèi)容，意對(duì)即可。（稱呼 1 分，內(nèi)容 2 分，語句流暢得體 1 分）17（4 分）與牛、羊的心靈交流 野地的河流和夜空18（2 分）（1）功課：這里指“我”將感受野地當(dāng)作生活中不可或缺的一部分，它可以陶冶性情，凈化心靈。（2 分）