五年級下冊英語教案全

1、五年級下冊英語教案教材分析一、教材簡況本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務教育教科書。根據(jù)教育部頒布的全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）規(guī)定的小學畢業(yè)應達到二級水平的要求精心編寫的。本教材供五年級使用。本套教材吸取了最先進的外語教學理念和經(jīng)驗，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，通過體驗、實踐、參及、合作及交流等學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，具有較強的科學性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學，具有較強的活動性和趣味性。本教材根據(jù)小學生的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習語言的興趣和信心。有了興趣和信

2、心，學生們就有了積極進取的學習態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學習單詞，說句子，然后再將所學知識積極地運用到生活中去。通過本教材的學習，一定能為將來的學習打下良好的基礎。 本套教材中，我們設計了很多很實用的會話、有趣的游戲活動和故事、好聽的歌曲和歌謠，并配上了精美的圖畫。還有調(diào)皮的小精靈們會為大家的英語學習帶來更多歡樂。這些都會有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。二、學生狀況1.少數(shù)學生對英語有興趣，口語運用自如、熟練。2.大部分學生對英語學習有很大的自信心。3.由于社會因素和家庭條件的影響，學生學習英語的環(huán)境不夠理想。三、教學重點1.教材共有

3、8單元，每單元中都有要求學生熟記的單詞和句型操練，力求在教學中熟練掌握。2.聽、說練習貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語，是教材及教者共同始終追求的目標。四、教學難度1.對單詞和短語的熟記和完全掌握。2.每個單元中出現(xiàn)的重點句型會說會用。3.在學習過程中了解中西方文化的差異，大膽運用英語相互交流，進行簡單對話。4.激發(fā)學生的學習興趣，加強學生聽、說、讀、寫等基本技能。教學總目標及任務第一單元 How Are You Feeling Now? 學習“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, m

4、ake a snowman. 并用所學單詞和句型描述自己或他人的感受。第二單元Spring is Coming! 學習“四會”單詞：spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike. 重點句型：What do you do in spring? I often . . Sometimes we . .第三單元 Spring Begins from March. 學習“四會”單詞：January, February, June, July, August, September, October, November,

5、December, 并用這些單詞描述每個月份。第四單元 He Lives in a Village. 學習“四會”單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。第五單元Whats the Weather Like Today? 學習“四會”單詞：weather report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star. 并用所學單詞描述天氣。第六單元 My Holiday. 學習“四會”單詞：travel, enjoy the visit, place

6、of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake. 用所學單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。第七單元 I Have a Headache. 學習“四會”單詞：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, hace a toothache, have a stomachache, see a docotr. 用所學短語描述自己的身體狀況。第八單元 Have a Good Habit! 學習“四會”單詞：litter on the floor, tal

7、k loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line. 并用所學單詞描述自己平時習慣。Unit1 How Are You Feeling Now?第一課時教學目標：學習“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所學單詞和句型描述自己或他人的感受。教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說feel happy, feel sad, feel tried, feel an

8、gry, go out to play, make a snowman。教學難點：通過學習，能夠用英語指出自己的感受。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片教學環(huán)節(jié)：· 學習目標（一）出示學習目標：學習“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所學單詞和句型描述自己或他人的感受。（二）學習 How are you feeling now? Im . 句型并學會如何表達。· 自主學習（一） 溫故知新同桌討論并寫出學

9、過的表示感受的形容詞。（二）閱讀方法對照課本第二頁，邊看邊練習拼寫描述感受的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊做出各種表情，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。· 展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習用英語描述感受（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人的感受。第二課時教學目標：1、 學習主系表結(jié)構(gòu)的句型：主+系+表，即：人稱+am/is/are+形容詞 2、句型學習 How are you feeling now? Im . 教學重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。教學難點：學會句型替換，靈活運用主系表結(jié)構(gòu)的句型進行對話。教法

10、：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片教學環(huán)節(jié)：· 學習目標· （一）學習本課句型，并進行替換練習。（二）進行重讀練習。· 自主學習· （一）溫故知新Look and write（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。· 展示交流班級展示指名學生上臺讀句子，全班交流。第三課時教學目標：一學習重點句型 It makes me/her/him/them/us .二Are you tried/Is he sad? 教學重點：能熟練掌握句型

11、：It makes me/her/him/them/us . Are you tried/Is he sad?教學難點：對所學句型的靈活應用教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標一學習重點句型 It makes me/her/him/them/us .二Are you tried/Is he sad? · 自主學習· （一）溫故知新完成Lets learn more 學習。（二）閱讀方法對照課本第4頁，練習主系表結(jié)構(gòu)的句型，并讀懂對話。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解對話內(nèi)容并掌握句型，This makes .

12、（四）探究出招小組合作用It makes me/her/him/them/us . 造句。· 展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習本課重點句型。（二）班級展示自主閱讀 Read a story 的對話并在講臺上展示對話。第四課時教學目標：能在教師的引導下學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。教學重點：學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。教學難點：能在教師的引導下學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的讀音規(guī)則。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教

13、學準備：1教師準備：(1) 錄音磁帶。(2)單詞卡片。 2、學生準備 單詞卡片教學環(huán)節(jié)：· 學習目標能在教師的引導下學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。· 自主學習（一）溫故知新Part B Lets play（二） 閱讀方法 同桌相互讀單詞，并找出ar 和er 在單詞中的發(fā)音。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。· 展示交流班級展示1請同學上臺表演Lets play 。2開火車讀 Read the words 當中的單詞。Unit2 Spring is coming!第一課時教學目標：學習四季的單詞：spring，s

14、ummer,autumn,winter,season以及動詞短語plant trees,ride a bike,并用簡單句型描述四季。教學重點： 能聽懂、會寫、會讀、會說：spring，summer, autumn, winter, season 以及動詞短語plant trees,ride a bike,教學難點：通過學習，能夠簡單句型描述四季。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標一） 出示學習目標：學習“四會”單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語plant tree

15、s,ride a bike,二）并用簡單句型描述四季。· 自主學習一)溫故知新復習以前學過的描述天氣單詞以及句型二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。· 展示交流一）小組展示小組內(nèi)練習用以前學過的描述天氣的單詞和句型描述四季。二）班級展示小組上講臺做表演，通過表演練習介紹單詞，并用描述四季天氣。第二課時教學目標： 學習句型:What do you do in spring？I often . Sometime we .并靈活應用句型。熟悉對話內(nèi)容。教

16、學重點：能用問答句型Who is he/she? He/she is my 進行簡單對話。教學難點：靈活應用所學句型，表演對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標一）What do you do in spring？I often . Sometime we .二）學習 Part A Lets talk 部分的對話，并且熟練掌握。· 自主學習一）溫故知新Part C Listen and number. 聽寫上節(jié)課所學單詞。二）閱讀方法What do you do in spring？I often . S

17、ometime we . 句型做對話。三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。· 展示交流班級展示指名兩人一問一答練習句型，用所學句型介紹自己或他人經(jīng)常干的事情。第三課時教學目標：1. 學習用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。 2. Part B Lets learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成Read again and answer the questions. 教學重點：學習用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。教學難點：Part B Lets learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成Read again an

18、d answer the questions.教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標1. 學習用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。 2. Part B Lets learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成Read again and answer the questions. · 自主學習一）溫故知新Part C Look and answer. 利用上節(jié)課所學句型同桌相互問答。二）閱讀方法Part B Lets learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成Read again and answer t

19、he questions. 三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂四段話，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。第四課時教學目標：能在教師的引導下學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur的發(fā)音。教學重點：學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur 的發(fā)音。教學難點：能在教師的引導下學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur 的讀音規(guī)則。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1教師準備：(1) 錄音磁帶。(2)單詞卡片。 2、學生準備

20、 單詞卡片教學環(huán)節(jié)：· 學習目標能在教師的引導下學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur的發(fā)音。· 自主學習（一）溫故知新Part B Lets play（三） 閱讀方法 同桌相互讀單詞，并找出ir, or 以及ur在單詞中的發(fā)音。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。Unit3 Spring begin from march!第一課時教學目標：學習月份的單詞：January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用這些單詞描述每

21、個月份。教學重點： 能聽懂、會寫、會讀、會說：January, February, June, July, August, September, October, November, December。教學難點：通過學習，能夠用簡單句型描述每個月份。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標· 出示學習目標：學習“四會”單詞：January, February, June, July, August, September, October, November, December二）并用簡單句型描述每個月份。

22、3; 自主學習一)溫故知新復習以前學過的描述季節(jié)的單詞以及句型。二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。· 展示交流一）Part A Read and answerHow many months are there in a year? How many months are in a season?Which months are in spring? 二）Part A Circle your birthday and the birthdays of you

23、r family.第二課時教學目標：（一） 用序數(shù)詞表示每個月份的日期。（二）學習句型: 1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is .2. Autumn begins from semtember here. 3. The treen become red. 4. Childrens day is on .并靈活應用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學重點：（一） 用序數(shù)詞表示每個月份的日期。（二） 能用以下句型1. Which is your favorite season/month ? My favori

24、te season/month is .2. Autumn begins from semtember here. 3. The treen become red. 4. Childrens day is on .進行簡單對話。教學難點：靈活應用所學句型，表演對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標(一) 用序數(shù)詞表示每個月份的日期。(二) 能用以下句型1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is .2. Autumn beg

25、ins from semtember here. 3. The treen become red. 4. Childrens day is on .并靈活應用句型。· 自主學習一）溫故知新1. 1到100的基數(shù)詞2. 用Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is .句型，同桌相互問答。二）閱讀方法練習句型： Childrens day is on .三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。· 展示交流班級展示指名兩人一問一答練習句型，用

26、所學句型介紹自己或他人喜歡的月份，并用簡單的句型描述月份。第三課時教學目標：掌握下列句型1. Each season has three months.1. Spring begains from match.2. Summer is form June to August.3. New Year is in the first month of the year.教學重點：靈活應用以上句型，并能熟練掌握Part B Lets learn more 當中的這段話。教學難點：靈活應用以上句型，并能熟練掌握Part B Lets learn more 當中的這段話。教法：高效課堂教學模式學法：自主

27、探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標掌握下列句型1. Each season has three months.2. Spring begains from match.3. Summer is form June to August.4. New Year is in the first month of the year.· 自主學習一）溫故知新Part C Listen and tick.Part C Think and answer What is this season? Whicn is your favorite season

28、? What is this month? Whicn is your favorite month? When is the Childrens Day?When is New years Day?二）閱讀方法完成 Part B Lets learn more 的句子。 三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。· 展示交流班級展示上講臺，用簡單的句型描述月份。第四課時教學目標：1. 學唱Part B Letchant 中的歌曲 Merry May 2. 完成Part C Read and answer 教學重點：完成Pa

29、rt C Read and answer 教學難點：靈活運用本單元的句型，寫一篇我最喜歡的月份的作文。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標掌握下列句型1. 學唱Part B Letchant 中的歌曲 Merry May2. 完成Part C Read and answer · 自主學習一）溫故知新1. Part C Think and write.2. 復習所學的序數(shù)詞.二）閱讀方法完成 Part C Read and answer 的句子。 三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四

30、）探究出招自主學習短文，了解短文內(nèi)容。· 展示交流班級展示，同桌之間大聲朗讀并翻譯。Unit4 He lives in a village第一課時教學目標：學習四會單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教學重點： 能聽懂、會寫、會讀、會說：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。教學難點：通過學習，用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學

31、習目標一)出示學習目標：學習“四會”單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。二）并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。自主學習一)溫故知新復習以前學過的動物類的單詞。二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。第二課時教學目標：學習重點句型：1. Where do you live? I live in . 2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont. 3. Is your

32、 village big? Yes, it is. No, It isnt. 并靈活應用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學重點：掌握重點句型：1. Where do you live? I live in . 2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isnt. 進行簡單對話。教學難點：靈活應用所學句型，表演對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標學習重點句型：1. Where do you

33、 live? I live in .2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isnt. 并靈活應用句型。熟悉對話內(nèi)容。· 自主學習一）溫故知新復習上節(jié)課所學單詞。用簡單的句型描述自己的家鄉(xiāng)。二）閱讀方法掌握句型，能用簡單的句型描述自己家鄉(xiāng)的特色。三）互助釋疑同桌間相互交流，閱讀對話。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。第三課時教學目標：掌握下列句型, 領會劃橫線單詞含義。1. A river runs by. 2. They grow tom

34、otoes. 3. Ther live happily together year after year. 教學重點：靈活應用以上句型，并能熟練掌握Part B Lets learn more 當中的兩段話。教學難點：靈活應用以上句型，并能熟練掌握Part B Lets learn more 當中的兩段話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標掌握下列句型, 領會劃橫線單詞含義。1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together

35、 year after year. · 自主學習一）溫故知新Part C Ask and answer, then report. Where do you live?Is it big/small/beautiful? Is there a river/lake?Whats in the city/village?Do you love it?How can I get there?二）閱讀方法完成 Part B Lets learn more 的句子。 三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。· 展示交流班級

36、展示上講臺，用簡單的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。第四課時教學目標： 1. Look at the pictures and order the story.2.獨立完成Part C Read and number 和 read and complete.教學重點：1. Look at the pictures and order the story.2.獨立完成Part C Read and number 和 read and complete.教學難點：讀懂故事情節(jié)，熟悉陌生單詞，獨立完成Part C 的兩個練習。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機

37、教學環(huán)節(jié)：· 學習目標1. Look at the pictures and order the story.2.獨立完成Part C Read and number 和 read and complete.· 自主學習一）溫故知新Part C Read and number.二）閱讀方法根據(jù)圖片，讀懂故事。三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂故事，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。· 展示交流班級展示上講臺，用簡單的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。Unit5 What is the weather like today?第一課時教學目標：學習描

38、述天氣的形容詞： report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather ,moon,star.教學重點： 能聽懂、會寫、會讀、會說描述天氣的形容詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather ,moon,star.教學難點：通過學習，能夠用簡單句型描述天氣狀況。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標出示學習目標：學習“四會”單詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather

39、,moon,star.一） ,二）并用簡單句型描述天氣。· 自主學習一)溫故知新復習以前學過的描述天氣單詞以及句型二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。· 展示交流一）小組展示小組內(nèi)練習用以前學過的描述天氣的單詞和句型描述天氣。二）班級展示小組上講臺做表演，通過表演練習介紹單詞。第二課時教學目標： 學習問天氣的句型Whats the weather like today? Its.并靈活應用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學重點：能用問天氣的句型Whats t

40、he weather like today? Its.進行簡單對話。教學難點：靈活應用所學句型，表演對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標一）Whats the weather like today? Its.二）學習 Part A Lets talk 部分的對話，并且熟練掌握。· 自主學習一）溫故知新Part A Look and circle. 聽寫上節(jié)課所學單詞。二）閱讀方法Whats the weather like today? Its. 句型做對話。三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所

41、造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。· 展示交流班級展示指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。第三課時教學目標： 1,學習問天氣的句型How is the weather in . today? Its.并靈活應用句型。熟悉對話內(nèi)容。2,一般將來式的運用。教學重點：能用問天氣的句型Whats the weather like today? Its./ How is the weather in . today? Its.進行簡單對話。教學難點：1,靈活應用所學句型，表演對話。2,一般將來式的運用。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞

42、卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標一）Whats the weather like today? Its. /How is the weather in . today? Its.二）學習 Part B Lets learn 部分的對話，并且熟練掌握。· 自主學習一）溫故知新Part A Look and circle. Whats the weather like today? Its. 二）閱讀方法Whats the weather like today? Its. /How is the weather in . today? Its.句型做對話。體會一般將來時。三）

43、互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。· 展示交流班級展示1，指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。2，相互交流一般將來時的構(gòu)成以及用法。3，PartC listen and tick.和 PartC match and say.第四課時教學目標：1， 能在教師的引導下學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。2， PartC Read and answer.教學重點：學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。教學難點：能在教師的引導下學習和掌握read

44、the words 語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh在單詞中的發(fā)音。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1教師準備：(1) 錄音磁帶。(2)單詞卡片。 2、學生準備 單詞卡片教學環(huán)節(jié)：· 學習目標能在教師的引導下學習和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur的發(fā)音。· 自主學習（一）溫故知新Part B Lets sing.一起跟唱歌曲。（四） 閱讀方法 同桌相互讀單詞，并找出ch和sh在單詞中的發(fā)音。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。· 展示交流（10分鐘）班級展示開火車讀 Read the word

45、s 當中的單詞。Unit6 My Holiday第一課時教學目標：1,學習”四會”單詞： travel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake.2,了解一般將來時。教學重點： 能聽懂、會寫、會讀、會說：travel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake.教學難點：了解一般將來時。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具

46、準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標出示學習目標：學習“四會”單詞：travel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake.· 自主學習一) 溫故知新師生問答：ParkA:Think and answer1,What are you doing to do this evening?2,What is your father going to do tomorrow morning?3,What is your grandma

47、go to do next Sunday?4,What is your friend going to do next week?二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。· 展示交流一） 小組展示：相互讀寫單詞二）班級展示小組上講臺做表演，通過表演練習介紹單詞。第二課時教學目標：1，學習一般將來時的用法以及構(gòu)成。 2，學習句型：Where will you go on the holiday? I will go to.教學重點：1，學習一般將來時的用法以及構(gòu)成

48、。 2，學習句型：Where will you go on the holiday? I will go to.教學難點：般將來時的用法以及構(gòu)成的掌握。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標一）Where will you go on the holiday? I will go to.二）學習 Part A Lets talk 部分的對話，并且熟練掌握。· 自主學習一）溫故知新1，相互問答：Part A Think and answer. 2,聽寫上節(jié)課所學單詞。二）閱讀方法Where will you go

49、 on the holiday? I will go to.句型做對話。三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。· 展示交流班級展示指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。第三課時教學目標：1，學習一般將來時的用法以及構(gòu)成。2， 學習句型：1） What will you do on the holiday? I will +動詞原形.2） How will you go? I will +動詞原形.3） Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont.教

50、學重點：1，學習一般將來時的用法以及構(gòu)成。2,學習句型：1),What will you do on the holiday? I will +動詞原形.2),How will you go? I will +動詞原形.3),Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont.教學難點：一般將來時態(tài)的一般疑問句。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標1，學習一般將來時的用法以及構(gòu)成。2,學習句型：1),What will you do on the ho

51、liday? I will +動詞原形.2),How will you go? I will +動詞原形.3),Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont.· 自主學習一）溫故知新相互問答：Part C Listne and Write.二）閱讀方法1),What will you do on the holiday? I will +動詞原形.2),How will you go? I will +動詞原形.3),Will your parents go with you? Yes, they will.N

52、o, they wont.三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，Part B Lets learn more, 了解對話內(nèi)容。· 展示交流（8分鐘）班級展示指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。第四課時教學目標：1，獨立學習對話并在小組內(nèi)完成對話Part B Look and talk。2. 小組內(nèi)完成Part B Read and Report.3. 學唱歌曲Su Will Go教學重點：1，獨立學習對話并在小組內(nèi)完成對話Part B Look and talk。2. 小組內(nèi)完成Part B Read and Report.3. 學唱

53、歌曲Su Will Go教學難點：般將來時的用法以及構(gòu)成的掌握。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標1，獨立學習對話并在小組內(nèi)完成對話Part B Look and talk。2. 小組內(nèi)完成Part B Read and Report.3. 學唱歌曲Su Will Go· 自主學習一）溫故知新Part B Look and Talk.二）閱讀方法通過對話進一步掌握一般將來時態(tài)的用法和構(gòu)成。三）互助釋疑 Part B Lets sing 認讀歌詞，了解歌詞大意。四）探究出招PartB: Read and re

54、port.· 展示交流· 小組內(nèi)交流，全班展示：Part B: Read and report.Unit7 I Have Headache第一課時教學目標：學習動詞短語：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor, 并用這些短語描述病情癥狀。教學重點： 能聽懂、會寫、會讀、會說：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor。教學難點：通過學習，用這些單詞描述病情癥狀。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學環(huán)節(jié)：· 學習目標一)出示學習目標：學習“四會”短語：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a