青島小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)生活中的百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)生活中的百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)（青島版）六年制六年級(jí)上冊(cè)第七單元信息窗1?！窘滩暮?jiǎn)析】本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)實(shí)際上是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)，因此，它與分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系。棉 0%本節(jié)課就是以分?jǐn)?shù)表示的近視情況為切入點(diǎn)，使學(xué)生親身經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫(xiě)，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和探究歸納能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，注意用眼衛(wèi)生。 【教學(xué)重點(diǎn)】

2、理解百分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。 【教學(xué)難點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別及數(shù)感的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】前置性作業(yè) 有關(guān)于百分的材料等【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材學(xué)生讀中國(guó)新聞網(wǎng)信息：近視眼被列為世界三大疾病之一，全國(guó)近視人數(shù)近4億，其中青少年約為2.7億。小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。中小學(xué)生近視人數(shù)越來(lái)越多，中國(guó)關(guān)工委采了一系列措施調(diào)查學(xué)生的近視情況，下面是三所小學(xué)六年級(jí)近視情況統(tǒng)計(jì)表。 追問(wèn)：你能提出什么問(wèn)題？【設(shè)計(jì)意圖：近幾年中小學(xué)生近視年齡提前，近視比例提高，是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，給學(xué)生提供發(fā)生在自己身邊感興趣的素材，

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究欲望，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題意識(shí)。】二、分析素材，理解概念1.哪個(gè)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生視力情況好一些？分小組合作交流，組長(zhǎng)分工明確，人人參與，互相補(bǔ)充。追問(wèn)：把1/4，9/50，1/5，化成分母是100的分?jǐn)?shù)有什么好處呢？小結(jié)：百分?jǐn)?shù)方便統(tǒng)計(jì)和比較大小。2、百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)法提問(wèn)：為了和普通的分?jǐn)?shù)區(qū)別開(kāi)，百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成普通分?jǐn)?shù)形式，你知道怎么寫(xiě)嗎？把這三個(gè)分?jǐn)?shù)試著寫(xiě)寫(xiě)看看。生展示并交流讀寫(xiě)法，在小組里互相看一看同學(xué)們改寫(xiě)的百分?jǐn)?shù)寫(xiě)的怎么樣？你有什么要提醒大家的！追問(wèn)：你猜猜幾百年前數(shù)學(xué)家發(fā)明“%”時(shí)他們可能是怎樣想的？師評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖：求近視人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾，再化成分母是10

4、0的分?jǐn)?shù)比較大小的同時(shí)，本身就是在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，讓學(xué)生試著猜“%”怎樣設(shè)計(jì)的，既溝通了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，又培養(yǎng)了數(shù)感，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)?！咳?、借助素材，總結(jié)概念提問(wèn)：當(dāng)把1/4，9/50，1/5改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)后，表示什么意義？生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些百分?jǐn)?shù)，說(shuō)出來(lái)，和大家一起分享一下！組內(nèi)交流什么是百分?jǐn)?shù)，為什么，匯報(bào)交流，注意分工。揭示課題，板書(shū)百分?jǐn)?shù)的意義?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)調(diào)查、計(jì)算親自探究25%，18%，20%的產(chǎn)生過(guò)程后，百分?jǐn)?shù)意義的總結(jié)水道渠成，鍛煉學(xué)生的歸納概括能力?！克摹⑦m當(dāng)外延，深化概念 1、提問(wèn)：生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些特殊的百分?jǐn)?shù)？它們表示什么意義？ 學(xué)生分組

5、理解特殊的百分?jǐn)?shù)0%，100%和700%的意義。分小組匯報(bào)交流，注意分工。2、根據(jù)要求畫(huà)一畫(huà)、估一估、說(shuō)一說(shuō)1）根據(jù)給出的百分?jǐn)?shù)涂色2）根據(jù)涂出的顏色寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，如果這個(gè)班有45人，估一估大約有多少人近視？3、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別學(xué)生匯報(bào)前置性作業(yè)中，同學(xué)們調(diào)查了我校同學(xué)的近視情況。課件出示： 全校約有9/100萬(wàn)人。 全校近視的人數(shù)約占全校總?cè)藬?shù)的小組討論：上面的2個(gè)分?jǐn)?shù)中，哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示？哪個(gè)不能？為什么？小組匯報(bào)交流，注意分工明確。4、下面哪些分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示？一瓶可樂(lè)容積是50/100升，小林一口氣喝了它的50/100。一堆煤 噸,運(yùn)走了它的5、下面的百分?jǐn)?shù)中你最喜歡哪個(gè)？

6、并選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。1%， 3.9%, 200%, 50%, 100%（1）今天課上，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，都能積極參與，參與的同學(xué)占全班人數(shù)的（ ）。（2）牛奶由新鮮牛奶制成，飲用方便。特濃牛奶脂肪含量 在.7.2之間，脫脂牛奶的脂肪含量大約為（ ）。 3）某服裝廠上半年完成全年計(jì)劃的98%，一年下來(lái)，有希望完成全年計(jì)劃（ ）。提問(wèn)：觀察這些百分?jǐn)?shù)，你能快速比較出它們的大小嗎？為什么這么快就判斷出來(lái)了呢？小結(jié)：方便統(tǒng)計(jì)和比較大小。小組交流：百分?jǐn)?shù)和我們以前學(xué)過(guò)的普通分?jǐn)?shù)還有什么區(qū)別和聯(lián)系？小組匯報(bào)，注意做到分工明確，師生補(bǔ)充、引導(dǎo)，教師適時(shí)板書(shū)。提問(wèn)：最大的百分?jǐn)?shù)是誰(shuí)？最小的百分?jǐn)?shù)是誰(shuí)？有百分

7、數(shù)就有可能還有哪些數(shù)？6、創(chuàng)新性作業(yè)：十分?jǐn)?shù)，千分?jǐn)?shù)，萬(wàn)分?jǐn)?shù)可能怎么寫(xiě)？有興趣的同學(xué)可以在課后嘗試一下！7、回頭看“導(dǎo)入”的“新聞網(wǎng)”，再次感受一下這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)，22.7%,55.8%,70.3%,80%,你想說(shuō)點(diǎn)什么？作為小學(xué)生應(yīng)該怎么做？達(dá)成共識(shí)：保護(hù)眼睛，做到用眼衛(wèi)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：能總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的意義，并不能說(shuō)明學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)理解透徹，通過(guò)對(duì)生活中許許多多百分?jǐn)?shù)，特殊百分?jǐn)?shù)，0%，100%，700%及通過(guò)調(diào)查計(jì)算得到的帶單位的9/100萬(wàn)人，全校近視率14%的理解及習(xí)題設(shè)計(jì)層層深入，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生去深入探索，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的由感性到理性認(rèn)識(shí)的提升，從而培養(yǎng)數(shù)感?！课濉⑷n總結(jié)，梳理回顧 師：學(xué)這節(jié)課不知不覺(jué)要結(jié)束了，你有什么收獲？百分?jǐn)?shù)在生活中很有用，要學(xué)