人教版六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識優(yōu)質(zhì)課教案

1、logo Aee人教版六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識優(yōu)質(zhì)課教案1.使學(xué)生認(rèn)識圓, 2.掌握圓的特征, 3.會用圓規(guī)畫圓, 教學(xué)重點和難點: 重點：圓的特征,知道圓的各部分名稱。半徑和直徑的關(guān)系。理解和掌握在同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。難點：理解圓心與圓的位置、半徑與圓的大小的關(guān)系；會用圓規(guī)畫圓。教學(xué)準(zhǔn)備：圓形紙片、剪刀、直尺、圓規(guī)、多媒體課件，一張白紙。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、同學(xué)們，看這是我們以前學(xué)過的平面圖形：長方形、正方形、平行四邊形、 梯形、三角形。（課件展示五種平面圖形）這些圖形都是用什么線圍成的？ （線段）2、這張圓形圖片是由什么線圍成的？（曲線，圓是由曲線圍成的平面圖形

2、） 師：對于圓，同學(xué)們一定不會感到陌生吧？生活中，你們在哪兒見到過圓形？ 生：鐘面上有圓，硬幣，CD光盤，有的桌面，輪胎上有圓，有些紐扣也是圓 的 師：其實生活中的圓形隨處可見，讓我們一起來欣賞一下生活中的圓。（課件 展示生活中的圓形）師：有人說，因為有了圓，我們的世界才變得如此美妙而神奇。今天這節(jié)課， 就讓我們一起走進(jìn)圓的世界，去認(rèn)識圓。板書：圓的認(rèn)識 二、認(rèn)識圓的特征。1、學(xué)生自己在準(zhǔn)備好的紙上畫一個圓，并動手剪下。師：同學(xué)們咱們剛才從生活中找到了許多圓形，你能想辦法在紙上畫一個圓 嗎？（學(xué)生自己畫圓。）師：說說你是怎么畫的。生：我用圓柱畫的。生：我利用三角板里圓形畫的。師：就地取材，挺好

3、?。赡軙袑W(xué)生提出用圓規(guī)畫圓的方法，不用回避， 說明這種方法將在后面學(xué)習(xí)。）2、請學(xué)生將所畫的圓剪下，然后動手對折展開再對折折過幾次后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些折痕相交于一點，這個交點叫做圓心, 圓心一般用字母0表示）3、認(rèn)識直徑和半徑。（課件展示）師：（指著屏幕）連接圓心到圓上任意一點的線段，叫做半徑。通過圓心并且 兩端都在圓上的線段，叫做直徑。打開課本58頁，用2分鐘的時間記下半徑、 直徑的定義。然后閉上眼睛想一想半徑、直徑的樣子。4、練習(xí)鞏固直徑與半徑的理解。（課件展示習(xí)題）學(xué)習(xí)目標(biāo)1完成。5、探究圓的特征。師：學(xué)到現(xiàn)在，圓的各部位名稱我們都知道了。但是直徑、半徑之間還藏著一 些秘密呢？同

4、學(xué)們讓我們一起動手來探究吧！一起動手1、請同學(xué)們在圓形紙片上畫出半徑，10秒鐘，看能畫出多少條？直徑呢？再 用直尺量一量畫出的半徑、直徑各有多少厘米？你發(fā)現(xiàn)了什么？2、四人小組討論：同一圓里，半徑、直徑之間有什么關(guān)系？6、學(xué)生反饋。（根據(jù)學(xué)生反饋的內(nèi)容，適時課件演示）問題1生：我們小組發(fā)現(xiàn)圓有無數(shù)條半徑，它們的長度都相等。生：圓有無數(shù)條直徑，它們的長度都相等。問題2生：我們小組發(fā)現(xiàn)，同一圓里半徑或直徑長度都相等。用圓形紙片邊演示邊強(qiáng)調(diào)前提條件：在同一圓里生：我們小組還發(fā)現(xiàn)，在同一個圓里，直徑的長度是半徑的兩倍。師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？課件展示師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)非常精彩，表現(xiàn)都很好，學(xué)到現(xiàn)在咱們已經(jīng)

5、了解了圓的一些 特征，那怎樣才能既準(zhǔn)確有方便地畫出一個圓呢？接下來我們學(xué)習(xí)畫圓。三、學(xué)習(xí)畫圓1、介紹圓規(guī)的各部分名稱及使用方法。2、師示范畫一個半徑為10厘米的圓，并小結(jié)出畫圓的步驟和方法。畫圓的步驟及方法：（1）定半徑把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。（2）定圓心把有針尖的一只腳定在一點上；這個點就是圓心，用字母0來表 示。（3）畫圓把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。3、生嘗試練習(xí)畫圓（課件展示）咱們同學(xué)現(xiàn)在都會用圓規(guī)畫圓了，回想畫圓的過程，幫老師解答一個問題，好 么？（課件展示）生：我發(fā)現(xiàn)圓的大小和它的半徑有關(guān)，半徑越長，圓就越大，半徑越短，圓就 越小。師：圓的大小和它的半徑有關(guān)，那它的位置和什么有關(guān)呢？生：應(yīng)該和圓心有關(guān)，圓心定哪兒，圓的位置就在哪兒了。四、鞏固練習(xí)1、畫一個直徑是4厘米的圓，并用字母標(biāo)出圓心、半徑、直徑。2、判斷，并說為什么？(1)在同一個圓內(nèi)只能畫100條直徑，200條半徑。()(2)所有的圓的直徑都相等。()(3)等圓的半徑都相等。()(4)兩端都在圓上的線段叫做直徑。()3、選擇題：(1)畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是。A.半徑長度B.直徑長度(2)連接圓心到()任意一點的線段，叫半徑。A.圓心B.圓外C.圓上(3)通過圓心并且兩端都在圓上的。叫直徑。A.直徑B.線段C.射線4、口答r (米)21.4d (米)0.84、思考：說一說