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學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：1.聽錄音朗讀課文，給課文中的生字注上拼音，并讀準(zhǔn)字音2.反饋檢查，認(rèn)讀本課生字詞重點(diǎn)讀準(zhǔn)下列字：翹舌音：驟持述似平舌音：殘后鼻音：竟躬況多音字：落調(diào)似驟然間：驟然間：經(jīng)久不息：經(jīng)久不息：身處困境：身處困境：殘疾：殘疾：猶豫：猶豫：憂郁：憂郁：突然響起的掌聲很久沒有停“熱烈持久”、“漸漸平息”、“掌聲里走下文中指生病落下不方便走路的缺陷拿不定主意默讀課文，想想課文寫了一件什么事默讀課文，想想課文寫了一件什么事課文寫了殘疾女孩小英開始內(nèi)心很自卑，后來變得活潑開朗的事課文寫了殘疾女孩小英得到掌聲后，由一個(gè)自卑的人變成了一個(gè)樂觀自信的人的事她總是默默地坐在教室的一角，她總是默默地坐在教室的一角，她想：她想：小英立刻把頭低了下去，她想：小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞得站了起來我們注意到，小英的眼圈兒紅了小英一邊慢慢得走著，一邊想：第一次我想對小英說：“”第二次我想對小英說：“”你的演講太棒了?。ㄐ∮ⅲ灰杏職?，再難的事也可以完成！天下無難事，只怕有心人！你是最好的！你是最棒的！）小英感動(dòng)得流下了眼淚，她心想：謝謝同學(xué)們對我的支持！我會(huì)更努力的！小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺人人需要愛，人人需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境時(shí)讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不忘把自己的掌聲、信任、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、關(guān)愛獻(xiàn)給他人。伴著悠揚(yáng)的歌聲，讓我們美妙的
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