2018-2019年西師大版三年級(jí)上冊(cè)《雪兒》教案設(shè)計(jì)

1、2.雪兒第一課時(shí)教學(xué)要求1. 掌握生字詞。2.聯(lián)系一下文，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞。教具準(zhǔn)備課文插圖，生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系生活實(shí)際引入新課(3)同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)鴿子嗎？誰(shuí)來(lái)介紹介紹？今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇與鴿子有關(guān)的課文。板書(shū)課題： 2.雪兒二、初讀課文，了解課文大意(17)1.學(xué)生自讀。要求： (1)讀準(zhǔn)字音，讀文做到正確、流利。(2)想想課文主要講了一件什么事？2.按要求檢查學(xué)生自讀課文情況。3.學(xué)習(xí)生字。(1) 讀準(zhǔn)字音。(2) 結(jié)合生字的字形，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生想辦法記憶自己認(rèn)為的易錯(cuò)字。三、學(xué)習(xí)課文第13 自然段 (15)1.自由讀第一自然段。2.體會(huì)“我多么向

2、往外面那明媚的春光??！ ”說(shuō)說(shuō)“我”一個(gè)人呆在家里，會(huì)想些什么呢？學(xué)生自由回答。3.有感情朗讀第一自然段。4.有一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?。找出描寫白鴿外形的詞句。5.哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了“我”關(guān)心愛(ài)護(hù)這只受傷的白鴿？出示句子，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀出“我”對(duì)白鴿的喜愛(ài)、憐惜的感情。學(xué)生個(gè)別讀，齊讀。6.找出文中描寫“我”和雪兒感情日益深厚的句子。出示句子，感情朗讀。7.全班齊讀第二自然段。8.爸爸說(shuō)雪兒是一只信鴿，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)信鴿有什么特點(diǎn)？出示句子，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感情的朗讀。9.全班齊讀第三自然段。四、布置作業(yè) (5)1. 寫本課生字詞。朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)2.雪兒 zn i鴿臟哀q取sh

3、0; 熟rèn任z阻dì 遞hú 弧j激第二課時(shí)教學(xué)要求1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第 46 自然段。2. 聯(lián)系一下文，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的感情。3. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物之間的真情。4. 有感情朗讀課文，并背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)人與動(dòng)物之間的真情。教具準(zhǔn)備課文插圖。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (10)1. 聽(tīng)寫鞏固詞語(yǔ)。2.上節(jié)課中，“我”腿傷在家，爸爸給“我”帶回了受傷的雪兒，“我”精心照顧它，雪兒和“我”漸漸地相處熟了。3.這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)， “我”和雪兒之間發(fā)生的故事。二、學(xué)習(xí)課文第46 自然段 (25)1.指名學(xué)生朗讀第4 6 自然段。2.指出“我”喜愛(ài)雪兒的語(yǔ)句。3.找出雪兒依戀“我”的語(yǔ)句。并出示有關(guān)句子出示句子：“我把雪兒輕輕 捧起，雪兒望望 我，似乎在感激我，又像在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。”(1) 學(xué)生齊讀。(2) 你從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？4.“我”和雪兒感情深厚， “我”那么喜歡雪兒，為什么不把它留在身邊，日夜相伴呢？反而把它送走了？5.感情朗讀第 5 自然段，讀出“我”和雪兒臨別前的依依惜別之情。6.“我”雖然和雪兒依依惜別了，但是“我”送走雪兒，心里卻十分快慰。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，此時(shí)的“我”會(huì)想些什么呢？三、總結(jié) (5)為了讓雪兒快樂(lè)、自由地翱翔在藍(lán)天里， “我”雖然不舍卻把雪兒放回了藍(lán)天里，望著遠(yuǎn)去的雪兒， “我