北師大版小學(xué)二年級(jí)品德與生活第一單元教案(下冊(cè)最新)

1、   第一單元   生活中的你我他單元教學(xué)目標(biāo)：1.知道每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。樹立自信心，積極地展示自己。2.真誠地與他人相處，為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩，愉快地稱贊他人，體驗(yàn)多交朋友的快樂。3.學(xué)會(huì)為他人著想，相互關(guān)愛。4.學(xué)做誠實(shí)守信的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生情況分析這一時(shí)期的小學(xué)生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學(xué)、玩伴相處時(shí)，缺乏合作意識(shí)，不善于向他人學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)自我也缺乏發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的自覺意識(shí)，因而自信心也很薄弱。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，也是品德養(yǎng)成尤其是誠實(shí)守信品德養(yǎng)成的重要時(shí)期。但由于當(dāng)前精神文

2、明建設(shè)的艱巨性和家庭教育中存在的問題，學(xué)生裝在上述方面不同程度地存在著問題。由于不同地域、城鄉(xiāng)兒童的差異，本單元指向活動(dòng)目標(biāo)可能側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。如有些地域或有些學(xué)校的學(xué)生，自信心的缺乏會(huì)更突出一些，以班級(jí)里某個(gè)兒童有不誠實(shí)的行為可能較明顯。這樣，還要在分析全體學(xué)生情況的基礎(chǔ)上對(duì)一些特殊狀況的學(xué)生給予較充分的關(guān)注。2.活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備一些關(guān)于“誠實(shí)”的小故事以及對(duì)于學(xué)生的“鼓勵(lì)卡”。（2）為學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)中需要的白色紙卡。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）水彩筆、鉛筆等工具。（2）自我才藝表演的準(zhǔn)備。做好朋友吧   第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各

3、有各的特點(diǎn)2.正確地認(rèn)識(shí)自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.教師發(fā)給學(xué)生一個(gè)印有圓形的紙卡，啟發(fā)學(xué)生通過添畫的形式，把它變成一幅美麗的圖畫。（比如：兔、熊貓等）2.通過展示學(xué)生的作品，使學(xué)生感受到每個(gè)人都有自己的想法，進(jìn)而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會(huì)1.通過展示交流的形式讓學(xué)生說一說，“我愛”“我會(huì)”“我能”。2.通過現(xiàn)場(chǎng)表演的形式，向大家展示“特別的我”。三、猜猜我是誰1.請(qǐng)學(xué)生以“

4、特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。2.集中展示“征友卡”，請(qǐng)其他同學(xué)猜猜“特別的我”是誰。3.通過“征友卡”的介紹選擇朋友。（這一活動(dòng)一方面鍛煉了學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也為同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)構(gòu)建了平臺(tái)，營(yíng)造了氛圍，同學(xué)們猜的過程，就是一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)的過程。教師一定要提示學(xué)生在“征友卡“中不得出現(xiàn)姓名，活動(dòng)中還要輔助增加一些激勵(lì)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生更加喜聞樂見。） 做好朋友吧   第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。2.正確地認(rèn)識(shí)自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中

5、每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件教學(xué)過程：一、同學(xué)眼里的我1.請(qǐng)好朋友或同桌說一說他們眼中的我。2.相互指出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。3.用“寫一寫”的方式評(píng)價(jià)他人。二、做好朋友吧1.互相找出對(duì)方和自己不一樣的地方。2.說一說，他人的哪些地方吸引我。3談一談為什么要與他做朋友。三、爸爸媽媽眼里的我1在課前，讓學(xué)生通過“問一問，寫一寫”，引導(dǎo)學(xué)生訪問爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。2讓學(xué)生交流自己訪問整理后的內(nèi)容。祝賀你   第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。2與同學(xué)友好相處，真誠地為同學(xué)

6、的進(jìn)步喝彩。3嘗試用多種方式與同學(xué)交朋友，體驗(yàn)多交朋友的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)卡活動(dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入好朋友二、引出話題：怎樣和同學(xué)交朋友呢？1讓學(xué)生議一議。2再說一說，你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？3怎樣才能知道同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（在學(xué)生討論的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，多觀察，多交流，就會(huì)有更多的好朋友，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1說一說。2畫一畫。3唱一唱（突出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)）四、猜猜他（她）是誰1通過學(xué)生之間的相互描述，突出特點(diǎn)，2寫一寫：贊美優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。祝賀你&#

7、160;  第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。2與同學(xué)友好相處，真誠地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。3嘗試用多種方式與同學(xué)交朋友，體驗(yàn)多交朋友的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)卡活動(dòng)過程：一、你的優(yōu)點(diǎn)我知道1發(fā)活動(dòng)卡2讓學(xué)生填寫“我的小伙伴”活動(dòng)卡。3說一說，比一比，誰是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。（教師要引導(dǎo)學(xué)生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，能使自己進(jìn)步”的道理，從而增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。）二、你做我的教師吧1說說你朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或吸引你的特長(zhǎng)。（比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅

8、可以促進(jìn)同學(xué)間的了解，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感到快樂，使同學(xué)間的友情更加深厚。）2夸一夸。三、我們都是好朋友（將自己的好朋友介紹給其他的同學(xué)和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴(kuò)大朋友圈，拓展視野，同時(shí)為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍。）如果我是他   第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。2.學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。3.能正確對(duì)待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。

9、教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，快樂大轉(zhuǎn)盤師：小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友??？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤的游戲好不好【幻燈片：快樂大轉(zhuǎn)盤】小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一（笑臉）你能用一個(gè)詞語來形容一下嗎？再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成？（不高興了）   1.同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事??？-（它轉(zhuǎn)過來了）沒錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯?，看到的表情也不一樣了?#160;  2. 大轉(zhuǎn)盤里還有一

10、幅畫，不過它不會(huì)動(dòng)，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙 “火眼金睛”？【幻燈：高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。（從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。）原來，我們看的角度不同，看到的事物也不同。   3.師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會(huì)不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問題，來學(xué)習(xí)第四單元第三課：板書課題如果我是他。  二、換位思考，學(xué)文明理  角色體驗(yàn)  1.播放錄像汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像：師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生

11、說：不喜歡。為什么，他有哪些不好的習(xí)慣？生1：不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對(duì)。生2：不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆?。?：不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案?。（看來大家都不太喜歡這個(gè)小朋友，甚至有點(diǎn)討厭他。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽）  2.體會(huì)心情可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎？（傷心、難過）  3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好？  4. 聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會(huì)像剛才那樣討厭他嗎？反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了?！举N板書：體諒他人】【幻燈出示：（回音壁：原來換個(gè)位置想一想，心情就會(huì)不一樣）

12、】讀一讀  故事屋   1.過渡：學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)會(huì)正確的面對(duì)自己的傷害。我們來看這個(gè)小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】   2.師：孩子們，聽到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會(huì)怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下）  3.小討論后交流 師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請(qǐng)說說，如果你是他，你會(huì)怎么做？老師有個(gè)要求，希望大家認(rèn)真聽同學(xué)講話，別人說過的，就不要重復(fù)了。（學(xué)生說一個(gè)，教師出示一個(gè)。老師把你們可能會(huì)做但沒

13、說到的辦法也放上去）師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對(duì)傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎？（不要的消失）；哪個(gè)辦法最好。（堅(jiān)持鍛煉身體：變色）小結(jié)：圓圓聽了小朋友的建議，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會(huì)體諒別人，更要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。（貼板書：坦然面對(duì)）  三、聯(lián)系事實(shí)，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看（課件出示：逐一出現(xiàn)事例）誰愿意來讀一讀？  1. 這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。 &#

14、160;2. 有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半?！闭l愿意把你的傷心事說給大家聽。  3.太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧！  4.是啊，當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對(duì)方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。 如果我是他   第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。2.學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。3.能正確對(duì)待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重

15、點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件教學(xué)過程：一、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。1.我們會(huì)被別人無心傷害，卻也會(huì)在無意之中傷害別人。這時(shí)就需要我們勇敢地說聲對(duì)不起。 2.老師送你們一首小詩孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，無意間傷害了一個(gè)人。昨天我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)叫任天野的小朋友在比賽快開始的時(shí)候才急急忙忙趕來，我一急就嚴(yán)厲地批評(píng)了他?？墒潜荣惤Y(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級(jí)爭(zhēng)光。多好的孩子！我想當(dāng)時(shí)他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉。【范例】孩子們，仔細(xì)想想，你是否也在無意間傷害了別人，如果有趁現(xiàn)在寫下我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起。【請(qǐng)小朋友取出真情卡】  師：如果你曾經(jīng)嘲笑或傷害過別人，就請(qǐng)通過書信的方式寫在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒？